Autoestima, Optimismo y Resiliencia en Niños en Situación de Pobreza

Norma Ivonne González Arratia López Fuentes

Resumen


La pobreza es un importante problema económico y social, que está asociado a diversos factores de riesgo para el desarrollo físico y psicológico, especialmente de los niños, ya que incrementa la probabilidad de estar en desigualdad. Existe evidencia empírica que indica que tanto la autoestima como el optimismo se asocian de manera positiva significativa con la resiliencia en muestras de adultos en pobreza extrema. Sin embargo, esto no se ha investigado en el caso de los niños y las niñas. Por ello, se plantea la pregunta de investigación: ¿la autoestima y el optimismo influyen en la resiliencia en una muestra de niños/as en situación de pobreza?  En este estudio, la resiliencia es entendida en términos de factor protector interno (PFI), factor protector externo (PFE)  y empatía  (FE). Asimismo, se operacionalizó la autoestima en términos de: yo (YO), familia (FAM), fracaso (FRA), trabajo intelectual (TI), éxito (ÉXITO) y afectivo-emocional (AEM); y el optimismo,  como una característica disposicional (OD) y situacional (OS). Este estudio es de corte transversal, correlacional y no experimental, en el que fueron evaluados 188 participantes, el 38.3% son niños (n = 72) y el resto niñas (61.7%, n = 116)  entre 9 y 12 años de edad (M =10.59, DT= .69) todos estudiantes de educación básica, que asisten a una escuela pública de una comunidad rural en situación de pobreza. Se aplicaron tres escalas: 1) escala de autoestima, 2) escala de optimismo y 3) escala de resiliencia, todos son instrumentos de autoreporte, tipo Likert.  Se llevó a cabo la validación local de las escalas a través de análisis factoriales exploratorios y confirmatorios. Asimismo, se planteó un modelo de ecuaciones estructurales para evaluar la asociación de los principales constructos. Los análisis revelaron que la variable autoestima fue constituida por cuatro de las seis dimensiones, el optimismo por dos dimensiones y resiliencia por tres dimensiones. Los índices de bondad de ajuste muestran un modelo estructural aceptable. Tal y como se había planteado, el modelo estructural indica que tanto la variable autoestima como el optimismo, ejercen un efecto directo sobre la resiliencia. Sin embargo, la variable optimismo mostró un mayor efecto sobre la resiliencia que la autoestima. Concluimos que se requiere evidencia empírica adicional para sustentar la robustez del modelo. Para ello, sugerimos una muestra más grande e incorporar variables familiares y contextuales. De esta manera, se puede obtener evidencia respecto a los factores de protección en el modelo. Además, estos hallazgos son útiles para incorporarlos en programas de intervención dirigidos a niños que viven en situación de pobreza, con la finalidad de generar acciones en pro de su bienestar.


Palabras clave


resiliencia, autoestima, optimismo, niños, pobreza

Texto completo:

PDF

Referencias


Abad, J.F., Olea, J., Ponsoda, V & García, C. (2011). Medición en Ciencias Sociales y de la Salud. España: Editorial Síntesis.

Alonso, M. (2005). Relaciones familiares y ajuste en la adolescencia. Tesis de Doctorado. Universidad de Valladolid, España.

Asociación Americana de Psicología (2002). Manual de Estilo de Publicaciones A.P.A. México: Manual Moderno

Acevedo, M. I. (1996). Factores de vulnerabilidad asociados a la condición de pobreza. Un enfoque ecosistémico cognitivo. Aprendizaje y Comportamiento. 11(1-2), 53-72.

Alarcón, R. (1986). Psicología, pobreza y subdesarrollo. Lima: INIDE.

Ames, M.E., Rawana, S.J., Gentile, P. & Morgan, S.A. (2015). The protective rol of optimism and self-esteem on depressive symptom pathways among Canadian aboriginal youth. Journal of youth Adolescence, 44, 142-154. Doi: 10.1007/s10964013-0016-4.

Aragón, A., Calderón, E. & Mézerville, G. (1991). Padres que quieren ser mejores. Psicología aplicada. San José de Costa Rica: Sepa Varitec.

Ardila, R. (1979). Psicología social de la pobreza. En J. Whittaker (Ed.) La psicología social en el mundo de hoy. México: Trillas.

Avendaño, C. (2000). Aspectos psicosociales de la pobreza. Ponencia presentada en el VI Seminario internacional. Psicología de la Salud. Universidad San Martín de Porres. Lima.

Avia, M.D. & Vázquez, C. (1999). Optimismo inteligente. Madrid: Alianza Editorial.

Barcelata, E.B.E. (2015). Adolescentes en riesgo. Una mirada a partir de la resiliencia. México: Manual Moderno.

Batista, F.J. & Coenders, G.G. (2000). Modelos de ecuaciones estructurales. Cuadernos de Estadística. Madrid: La Muralla.

Bartelt, P.W. (1972). Birth order of siblings and differences in orientation toward parents. Unpublished Doctoral Dissertation. Ohio State University.

Bartet, L. (2009). Género cultura y desarrollo. Evaluación de los discursos feministas oficiales. Recuperado de http://omibus.com/n20/leyla.html

Baumeister, R.F., Heatherton, T.F., & Tice, D.M. (1993). When ego threats lead to self-regulation failure: negative consequences of high self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 64(1), 141-156.

Becoña, E. (2006). Resiliencia: definición, características y utilidad del concepto. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 11(3), 125-146.

Benetti, C. & Kambouropoulos, N. (2006). Affect-regulated indirect effects of trait anxiety and trait resilience on self-esteem. Personality and Individual Differences, 41(2), 341-352.

Bentler, P.M. (2006). EQS 6 Structural equations program manual. Encino, CA, Multivariate software.

Bentler, P.M. & Bonett, D.G. (1980). Significance test and goodness of fit in the analysis of covariance structures. Psychological Bulletin, 88, 588-606. Doi: 10.1037/0033-2909.88.3.588.

Birndorf, S., Ryan, S., Auinger, P. & Aten, M. (2005). High self-esteem among adolescents: Longitudinal trends, sex differences and protective factors. Journal of Adolescent Health, 37(3), 194-201. doi:10.1016/j.jadohalth.2004.08.012.

Bollen, K.A. (1989). Structural Equations with Latent Variables. New York: Wiley.

Boyce, W.T., Frank, E., Jensen, P.T., Kessler, R.C., Nelson, C.A., Steinberg, L. & The McArthur Foundation Research Network on Psychopathology and Development (1998). Social context in developmental psychopathology: Recommendations for future research from the McArthur Network on Psychopathology and Development. Development and Psychopathology, 10, 143-164.

Buckner, J.C., Mezzacappa, E. & Beardslee, W.R. (2003). Characteristics of resilient youths living in poverty: the role of self-regulatory processes. Development and Psychopathology, 15, 139-162. Doi:10.1017.S0954579403000087

Burns, R.B. (1990). El Autoconcepto. Teoría, medición, desarrollo y comportamiento. España: Ediciones EGA.

Blascovich, J. & Tomaka, J. (1991). Measures of self-esteem. In J.P. Robinson, P.R. Shaver & L.S. Whightsman (Eds.). Measures of personality and social psychological attitudes (pp. 115-160). San Diego, CA: Academic Press.

Bragagnolo, G. Rinaudo, A., Cravero, N., Fomía, S., Martínez. G. & Vergara, S. (2002). Optimismo, esperanza, autoestima y depresión en estudiantes de psicología. Recuperado de http://www.fpsico.unr.edu.ar/congreso/ mesas/

Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: experiments by nature and desing. Cambridge (Ingl.) Harvard University Press

Byrne, M.B. (2009). Structural equation modeling with AMOS. Multivariate Applications series. London: Routledge.

Byrne, M.B. (2010). Structural Equation modeling with AMOS: basic concepts, applications, and programming. Ney York: Taylor and Francis Group, LLC.

Cardenal, H.V. (1999). El Autoconocimiento y la Autoestima en el Desarrollo de la Madurez Personal. España: Ediciones Aljibe.

Cardozo, G. (2005). Adolescencia: Riesgo y Resiliencia. En M. Barrón (Comp.) Inequidad Sociocultural Riesgo y Resiliencia. Serie Adolescencia, educación y salud (1), 27-34. Argentina: Brujas.

Carr, A. (2007). Psicología Positiva. La Ciencia de la Felicidad. México: Paidós.

Castro, S.A. (2010). Fundamentos de Psicología Positiva. México: Paidós

Carver, S.Ch. & Scheiver, M. (2004). Optimism. En C.R. Snyder & Lopez J.S. (Eds.) Positive Psychological Assessment. A handbook of models and measures. (pp. 75-89). Washington: American Psychological Association.

Castro, C.V.A. (2016). Variables Psicológicas (resiliencia, optimismo y estrategias de afrontamiento) que inciden en el Bienestar Psicológico de pacientes diagnosticados con DM2. Tesis de Doctorado en Ciencias de la Salud. Facultad de Enfermería y Obstetricia. Universidad Autónoma del Estado de México.

Cava, M. J. & Musitu, G. (2000). La Potenciación de la Autoestima. España: Paidós.

Cilento S.A. (2005). Capacidad de resistencia, vulnerabilidad y cultura de riesgos. Espacio Abierto Asociación Venezolana de Sociología, 14(2), 265-278.

Coopersmith, S. (1967). The Antecedents of Self-esteem. San Francisco: Freeman.

Corral, V., Frías, M. & González, D. (2001). Análisis Cuantitativo de Variables latentes. (Col. Textos Académicos) 13, México: UniSon.

Cote, M. & Nightingale, J.A. (2012). Resilience thinking meets social theory: situating social change in social-ecological systems (SES) research. Progress in Human Geography, 36(4), 475-489. doi: 10.1177/0309132511425708.

Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo social. (2012). Informe de pobreza y evaluación en el Estado de México. Recuperado el 15 de abril de 2016, en http://www.coneval.gob.mx.

Creed, P.A., Patton, W. & Bartrum, D. (2002). Multidimensional properties of the Lot-R: Effects of optimism and pessimism on career and well-being related variables in adolescents. Journal of Career Assessment, 10, 42-61. doi: 10.1177/10690727010001003.

Connor, K. M., & Davidson, J. R. T. (2003). Development of a new resilience scale: The Connor-Davidson resilience scale (CD-RISC). Depression and Anxiety, 18(2), 76-82.

Combs, A.E. (1981). Some observations on self-concept research and theory. En M.D. Lynch, A.A. Norem, Hebeise & K.J. Gender (Eds.). Self-concept: advances in theory and research. Cambrige, Mass: Ballinger.

Chang, E.C., Maydeu-Olivares, A. & D’Zurilla, T. (1997). Optimism and pessimism as partially independent constructs: Relationship to positive and negative affectivity and psychological well-being. Person. Indid. Diff, 23(3), 433-440.

Chico, E. (2002). Optimismo disposicional como predictor de estrategias de afrontamiento. Psicothema, 14, 544- 550.

Davey, M. Goettler, E.D. & Henley W.L. (2003). Resilience processes in adolescents: Personality Profiles, Self-Worth and Coping. Journal of Adolescent Research. 18, 4, 347-362. doi: 10.1177/0743558403253810.

Dember, W., Martin, S., Hummer, M., Howe, S. & Melton, R. (1989). The measurement of optimism and pesimism. Current Psychology: Research & Reviews, 8(2), 102-119. doi: 10.1007/BF02686675.

DeNeve, K.M. & Cooper, H. (1998). The happy personality: A meta-analysis of 137 personality traits and subjective well-being. Psychological Bulletin, 124, 197-229.

DeVellis, R.F. (2003). Scale Development. Theory and applications. Thounsand Oaks Calif.: Sage Publications.

Diccionario de la Real Academia Española (2014). 23ª Edición.

Donnellan M.B., Trzesniewski K.H., Robins R.W., Moffitt T.E. & Caspi A. (2005). Low selfesteem is related to aggression, antisocial behaviour, and delinquency. Psychological Science, 16, 328-335.

Dumont, M. & Provost, M.A. (1999). Resilience in Adolescents: protective role of social support, coning strategies, self-esteem, and social activities on experience on stress and depression. Journal of Youth and Adolescence, 28(3), 343-363.

Estefanía, M. T. & Tarazona, D. (2003). Psicología y pobreza. ¿Hay algo psicológico en la pobreza o es la pobreza algo psicológico? Explorando Psicología, 12, 21-25.

El-Anzi, F. O. (2005). Academia achievement and its relationship with anxiety, self-esteem, optimism, and pessimism in Kuwaiti students. Social Behavior and Personality, 33(1), 95–103.

Emerson, E. (2004). Poverty and children with intellectual disabilities in the world's richer countries. Journal of Intellectual & Developmental Disability, 29(4), 319-338.

Escobedo, M. Hernández, J. Estebané, V., & Martínez, G. (2016). Modelos de Ecuaciones Estructurales: Características, Fases, Construcción, Aplicación y Resultados. Ciencia & Trabajo, 18 (55) 16-22.

Ezpeleta, A. L. (2003). Variables socioeconómicas y problemas interiorizados y exteriorizados en niños y adolescentes. Tesis no publicada de Doctorado. Universidad Autónoma de Barcelona, España.

Felner, R.D. & DeVries, M. (2013). Poverty in childhood and adolescence: A transactional ecological approach to understanding and enhancing resilience in contexts of disadvantage and developmental risk. 105-126. En Sam Goldstein & Robert, B.Brooks (Eds.). Handbook of resilience in Children. New York: Springer. Doi: 10.10007/978-1-4614-3661-47.

Fergus, S. & Zimmerman, M.A. (2005). Adolescent Resilience: A Framework for Understanding Healthy Development in the Face of Risk. Annual Review of Public Health, 26, 399-419.

Fernández, P.R. (2008). Modelos de medida y análisis factorial confirmatorio. En M.A. Verdugo, M., Crespo, M., Badía, & B., Arias. (Eds.). Metodología en la investigación sobre discapacidad. Introducción al uso de las ecuaciones estructurales. VI Simposio Científico SAID. (pp. 29-42). Salamanca: Publicaciones del INICO Colección Actas.

Ferrando, P., Chico, E. & Tous, J. (2002). Propiedades psicométricas del test de optimismo Life Orientation Test. Psicothema, 14, 673-680.

Fibel, B. & Hale, W.D. (1978). The generalized expectancy for success Scale-A new measure. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 46(5), 924-931.

Fischer M. & Leitenberg, H. (1986). Optimism and pessimism in elementary school-aged children. Child Development, 57, 241–248.

Fornell, C. & Larker, D. G. (1981). Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error, Journal of Marketing Research, 18(1, February): 39-50.

Furr, M. (2005). Differentiating Happiness and Self-esteem. Individual Differences Research, 3, 105- 126.

Garmezy, N. (1991). Resiliency and vulnerability to adverse developmental outcomes associated with poverty. American Behavioral Scientist, 34, 416-430.

Garmezy, N. (1993). Children in poverty: Resilience despite risk. Psychiatry, 56, 127-136.

Gaxiola, R.J.C., Frías, A.M. & Corral, V.V. (2014). Ecología de los factores protectores y de riesgo de la crianza materna y el maltrato infantil. Psicología. México: Clave Editorial.

Gillham, J., Shatté, A., Reivich, K. & Seligman, M. (2002). Optimism, pessimism and explanatory style. En E.C. Chang (Eds.) Optimism and Pessimism. Implications for theory, research and practice. (pp. 53-75). Washington, DC: APA.

Gómez, J. (1986). Los modelos causales como metodología de la validez de constructo. Barcelona: Alamex, S.A.

Góngora, C.V. (2008). La autoestima. En M.M. Casullo (Comp.). Prácticas en Psicología Positiva. Argentina: Lugar Editorial, 81-110.

González Arratia, L.F.N.I. (2007). Factores determinantes de la resiliencia en niños de la Ciudad de Toluca. Tesis de Doctorado. Universidad Iberoamericana. México.

González Arratia, L.F.N.I. (2011a). Resiliencia y personalidad en niños. Cómo desarrollarse en tiempos de crisis. México: Universidad Autónoma del Estado de México.

González Arratia, L.F.N. I. (2011b). Autoestima. Medición y estrategias de intervención para una reconstrucción del ser. Universidad Autónoma del Estado de México: México.

González Arratia, L.F.N.I. (2016). Resiliencia y personalidad en niños. Cómo desarrollarse en tiempos de crisis. (2ª ed) México: Eón.

González Arratia, LF.N.I., Domínguez, E.A.C. & Valdez, M.J.L. (2017). Autoestima como mediador entre Afecto Positivo-negativo y resiliencia en una muestra de niños mexicanos. Acta Universitaria, 27(1), 88-94. Doi: 10.15174/au.2017.1140.

González Arratia, L.F.N.I, Nieto, D. & Valdez Medina, J.L. (2011). Resiliencia en madres e hijos con cáncer. Revista Psicooncología, 8(1), 113-123. doi: 10.5209/rev_PSIC.2011.v8.n1.9. 8(1), 101-111.

González Arratia, L.F.N.I., Reyes, F.M. Valdez, M.J.L. & González, E.S. (2011). Resiliencia, autoestima y personalidad resistente en niños y adolescentes con antecedente de maltrato. CUMEX. Revista Mexicana de Investigación en Psicología Social y de la Salud. 1, 51-62.

González Arratia, L.F.N.I. & Valdez, M.J.L. (2004). Cuestionario de autoestima para niños: validez convergente. En R. Díaz Loving, S. Rivera, A. & I. Reyes Lagunes. La Psicología Social en México. Vol X, (pp.193-198). México: AMEPSO

González Arratia, L.F.N.I. & Valdez, M.J.L. (2012a). Análisis Factorial confirmatorio del cuestionario de Resiliencia en una muestra de niños. En R. Díaz Loving, S. Rivera, A. & I. Reyes Lagunes. La Psicología Social en México. Vol. XIV, (pp. 676-681). México: AMEPSO.

González Arratia, L.F.N.I., Valdez, M.J.L. (2012b). Resiliencia y convivencia escolar en adolescentes mexicanos. Revista de Psicología, 14(2), 47-60.

González Arratia, L.F.N.I. & Valdez, M.J.L. (2013a). Optimismo: Validación de una escala para adolescentes mexicanos. Revista Peruana de Psicología y Trabajo Social, 2(1), 121-130.

González Arratia, L.F.N.I. & Valdez, M.J.L. (2013b). Resiliencia: diferencias por edad en hombres y mujeres mexicanos. Acta de Investigación Psicológica, 3(1), 941-955.

González Arratia, L.F.N.I. & Valdez, M.J.L. (2015a). Validez de las escalas afectos positivo negativos (PANAS) en niños mexicanos. Revista LIBERABIT, 21(1), 37-47.

González Arratia, L.F.N.I. & Valdez, M.J.L. (2015b). Predictores de la resiliencia en niños. Revista de la Asociación Mexicana de Psicología Social XXXI (1), 15-34.

González Arratia, L.F.N.I., Valdez, M.J.L. & González, E.S. (2013). Resiliencia y maternidad adolescente. Psicologia.com, 17(3), 1-19. En http://www.psiquiatria.com/revistas/index.php/psicologiacom/index/ Disponible en http://hdl.handle.net/10401/6160.

González Arratia, L.F.N.I., Valdez, M.J.L. & González, E.S. (2014). Medición de la Resiliencia. En M. Flores G. (Comp.). Aportaciones de la Etnopsicología mexicana al estudio de la cultura y la personalidad. Cap 6, (pp. 163-182). Ediciones De la Universidad Autónoma de Yucatán.

González Arratia, L.F.N.I., Valdez, M.J.L. Oudhof, B.H. & González, E.S. (2012). Resiliencia y factores protectores en niños de la calle y menores infractores. Psicología y Salud. 22(1), 49-62.

González Arratia, L.F.N.I., Valdez, M.J.L., Pasaflores, M.A.E. & González, E.S. (2009). Resiliencia en niños en situación de pobreza de una comunidad rural. UCMaule, Revista Académica, 37, 33-48.

González Arratia, L.F.N.I., Valdez, M.J.L. & Serrano, G.J.M. (2003). Autoestima en Jóvenes Universitarios. Ciencia ErgoSum, 10(2), 173-179.

Grotberg, E. (1995). A guide to promoting resilience in children: Strenghening the human spirit. The international Resilience Project. Bernard Van Leer Foundation. La Haya, Holanda.

Grotberg, E. (2006). La resiliencia en el mundo de hoy. Barcelona, España: Gedisa.

Gökmen, A. (2016). Psychological maltreatment, emotional and behavioral problems in adolescents: The mediating role of resilience and self-esteem. Child Abuse & Neglect., 52, 200-209. 10p. DOI: 10.1016/j.chiabu.2015.09.010.

Grimaldo, M.M.P. (2004). Niveles de optimismo en un grupo de estudiantes de una Universidad particular de la ciudad de Lima. Revista de Psicología. Universidad de San Martín de Porres, Lima Perú. 10, 96-106.

Gutiérrez, M. & Romero, I. (2014). Resiliencia, bienestar subjetivo y actitudes de los adolescentes hacia el consumo de drogas en Angola. Anales de Psicología, 30(2), 608-619. doi: 10.6018/analesps.30.2.148131.

Hair, J., Anderson, R, Tatham, R. & Black, W. (2004). Análisis Multivariante. México: Prentice-Hall.

Harter, S. (1999). The construction of the self: A developmental perspective. New York: Guilford.

He, F., Cao, R., Feng, Z, Guan, H & Peng, J. (2013). The impacts of dispositional optimism and psychological resilience on the subjective well-being of burn patients: A structural equation modeling analysis. Plos one. 8(12), 1-5. Doi: 10.1371/journal.pone. 0082939.

Heatherton, F.T. & Wyland, L.C. (2004). Assessing self-esteem. En C.R. Snyder & J.S. Lopez (Eds.) Positive Psychological Assessment. A handbook of models and measures. (pp. 219-233). Washington: American Psychological Association,

Heinonen, K., Raikkonen, K., & Keltikangas-Jarvinen, L. (2005). Self-esteem in early and late adolescence predicts dispositional optimism-pessimism in adulthood: A 21-year longitudinal study, Personality and Individual Differences, 39, 511–521.

Hernández, V.K.I. (2016). Resiliencia, Estilos de Enfrentamiento y Actividades de Crianza en Madres e Hijos ante la Presencia de la Condición Especial y/o Discapacidad en un Miembro de la Familia. Tesis de Maestría en Psicología. Universidad Autónoma del Estado de México.

Hernangómez, L. (2002). Variables de influencia temprana en la génesis del optimismo. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 7(3), 227-242.

Hewitt, J.P. (2002). The social construction of self-esteem. En C.R. Snyder & J.S. Lopez (Eds.) Positive Psychological Assessment. A handbook of models and measures. (pp. 135-147). Washington: American Psychological Association,

Ho, C.S., Lempers, J.D. & Clark-Lempers, D.S. (1995). Effects of economic hardship on adolescent self-esteem: A family mediation model. Adolescence, 30, 117-131.

Hu, L.T., & Bentler, P. M. (1998). Fit índices in covariance structure modeling: Sensitivity to underparameterized model misspecification. Psychological Methods, 3(4), 424-453.

Hurtes, K. P., & Allen, L. R. (2001). Measuring resiliency in youth: The resiliency attitudes and skills profile. Therapeutic Recreation Journal, 35(4), 333-347.

Isaacs, D. (2003). La educación de las virtudes humanas. España: Ediciones. Universidad de Navarra.

Jaycox, L.H., Reivich, K.J., Guillham, J. & Seligman, M.E.P. (1994). Prevention of depressive symptoms in school children. Behavioral Research Therapy, 32(8), 801- 816.

Jew, L.C., Green, E.C., & Kroger, J. (1999). Development and validation of a measure of resiliency. Measurement and Evaluation in Counseling and Development. Alexandria: Jul. Tomo 32(2).

Ji, L., Zhang, Z., Usborne, E. & Guan, Y. (2004). Optimism across cultures: In response to the severe acute respiratory syndrome outbreak. Asian Journal of Social Psychology, 7, 25–34.

Kaiser, H.F. (1961). A note on Guttman’s lower bound for the number of common factors. Multivariate Behavioral Research, 1, 249–276.

Kaiser, H. F. (1974). An index of factorial simplicity. Psychometrika, 39, 31–36.

Kalff, A.C., Kroes, M., Vles, J.S.H., Bosma, H., Feron, F.J.M., Hendriksen, J.G.M., Steyaert, J, van Zeben, T.M.C., Crolla, I.F.A.M. & Jolles, J. (2001). Factors affecting the relation between parental education as well as occupation and problem behaviour in Dutch 5 to 6 year old children. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 36(7), 324-331.

Kernis, M.H. & Goldman, B.M. (2003). Stability and variability in self-concept and selfesteem. En M.R. Leary & J.P. Tangney (Eds.). Handbook of self and identity. New York: Guilford Press, 106-127.

Kline, R. (2011). Principles and practice of structural equation modeling (3a. Ed). New York: The Guilford Press.

Kotliarenco, M.A., Cáceres, I. & Fontecilla, M. (1997). Estado del arte en resiliencia. Recuperado el 10 de enero del 2016, en http://www.resiliencia.cl

Lai, J.C.L. Cheung, H., Lee, W.M. & Yu, H. (1998). The utility of the revised Life Orientation Test to measure optimism among Hong Kong Chinese. International Journal of Psychology, 33, 45-56.

Lai, J.C.L. & Yue, X. (2000). Measuring optimism in Hong Kong and mainland Chinese with the revised Life Orientation Test. Personality and Individual Differences, 28, 781-796.

Lara-Cantú, M.A., Verduzco, M.A., Acevedo, M. & Cortés, J. (1993). Validez y confiabilidad del inventario de autoestima de Cooper Smith para adultos, en población mexicana. Revista Latinoamericana de Psicología, 25(2), 247-255.

Landa, A. J.M., Aguilar-Luzón, M.C. & Salguero, U.M.F. (2008). El papel de la IEP y el optimismo/pesimismo disposicional en la resolución de problemas sociales: Un estudio con alumnos de trabajo social. Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa. 6(2), 363-382.

L’Ecuyer, R. (1985). El concepto de sí mismo. Barcelona: Oikos-Tau.

Leiva, L., Pineda, M. & Encina, Y. (2013). Autoestima y apoyo social como predictores de la resiliencia en un grupo de adolescentes en vulnerabilidad social. Revista de Psicología, 22(2), 111-123.

Lera, M. J. (2009). Impacto de la pobreza crónica en la resiliencia; claves para entender la perpetuidad de la miseria. Paideia, 46, 73 - 97.

Lennon, M.C. (1996). Depression and self-esteem, among women. En M.M. Falik, K.S. Collins y col. (Eds.), Women´s health: The Commonwealth Fund survey (pp. 207-236). Baltimore, MD, USA: Johns Hopkins University Press.

Lévy, M.J.P. & Varela, M.J. (2006). Modelización con estructuras de covarianzas en Ciencias Sociales. España: Netbiblo.

Lindorf, M. (2000). Is it better to perceive than receive? Social support, stress and strain for managers. Psychology, Health and Medicine, 5, 271-286.

Linley, P.A., Joseph, A., Harrigton, S., & Wood, A.M. (2006). Positiye Psychology: Past, present and (possible) future. The Journal of Positive Psychology, 1(1), 3-16.

Lynch, J.W., Kaplan, G.A., & Shema, S.J. (1997). Cumulative impact of sustained economic hardship on physical, cognitive, psychological and social functioning. New England Journal of Medicine, 337, 1889-1895.

Liu, Y., Wang, Z.H., Zhou, Ch., & Li, T. (2014). Affect and self-esteem as mediators between trait resilience and psychological adjustment. Personality and Individual Differences, 66, 92-97. doi: 10.1016/j.paid.2014.03.023.

Lloret-Segura, S., Ferreres-Traver, A., Hernández-Baeza, A. & Tomás-Marco, I. (2014). El análisis factorial exploratorio de los ítems: una guía práctica, revisada y actualizada. Anales de Psicología, 30(3), 1151-1169. doi.org/10.6018/analesps.30.3.199361.

Manzano, G. (2002). Bienestar subjetivo de los cuidadores formales de Alzheimer: relaciones con el burnout, engagement y estrategias de afrontamiento. Ansiedad y Estrés, 8, 225-244.

Maslow, A. H. (1968). Toward a psychology of being. New York: D. Van Norstrand.

Masten, A., Best, K. & Garmezy, N. (1990). Resilience and development: contributions from the study of children who overcome adversity. Development and Psychopathology, 2(4), 425-444. Doi: https://doi.org/10.1017/S0954579400005812

Mažulytė, E., Skerytė-Kazlauskienė, M., Elimontas, J., Gailienė, D., Grigutytė, N. & Kazlauskas, E. (2014). Trauma Experience, Psychological Resilience and Dispositional Optimism: Three Adult Generations In Lithuania. Psichologija / Psychology. 49, 20-33.

Mérzeville, G. (2004). Ejes de Salud Mental: los procesos de la autoestima dar y recibir afecto y adaptación al estrés. México: Trillas.

Melillo, A. & Suárez, O.E.N. (2003). Resiliencia, descubriendo las propias fortalezas. Buenos Aires Argentina: Paidós.

Menezes de Lucena, V.A. (2000). El estrés laboral (Burnout) en cuidadores formales de ancianos. Tesis doctoral no publicada. Universidad de Salamanca.

Miaja, A.M., & Moral de la Rubia. J. (2015). Predictores de respuestas psicológicas de duelo ante la pérdida de la salud. Revista Internacional de Psicología, 4(2), 1-38.

Miguens, M. (2003). Gestalt y Resiliencia en la adversidad. Argentina.

More, M. (1998). Dynamic optimism. An extropian cognitive-emotional virtue (extraido el 9 de enero del 2010). Disponible en www.maxmore.com/optimism.htm

Mroczek, D.K., Spiro, A., Alwind, C.M., Ozer, D.J., & Bosse, R. (1993). Construct validation of optimism and pessimism on older men: finding from the normative aging study. Health Psychology, 12, 406-409.

Murk, C. (1999). Autoestima. Investigación, teoría y práctica. España: Desclée De Brouwer.

Musitu, C.G. & Cava, M.J. (2007). Socialización familiar y bienestar. En M. Gil L. (2007). Psicología social y bienestar. (pp.95-120). España: Prensas Universitarias de Zaragoza.

Neiss, M.B., Stevenson, J. & Sedikides, C. (2003). The genetic bases of optimal self esteem: comment. Psychological Inquiry, 14(1), 63-65.

Nevitt, J. & Hancock, R.G. (2004). Evaluating Small Sample Approaches for Model Test Statistics in Structural Equation Modeling. Multivariate Behavioral Research, 39(3), 439-478.

Núñez, J. & González, N. (2011). Colombia. En M. Sánchez y P. Sauma (Coord.) Vulnerabilidad económica extrema, protección social y pobreza en América Latina (pp. 209-262). Quito Ecuador. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales [FLACSO] Comisión Económica para América Latina y Naciones Unidas.

Orejudo, S. & Teruel, M.M. (2009). Una mirada evolutiva al optimismo en la edad escolar: Algunas reflexiones para padres, educadores e investigadores. Revista Interuniversitaria de formación del profesorado. 23(3), 129-158.

Oros, L. (2009). El valor adaptativo de las emociones positivas. Una mirada al funcionamiento psicológico de los niños pobres. Interamerican Journal of Psychology, 43(2), 288-296.

Orthner, D. K., Jones-Sanpei, H. & Williamson, S. (2004). The resilience and strengs of low Income families. Family Relations, 53(2), 159-167.

Oshio, A., Kaneko, H., Nagamine, S. & Nakaya, M. (2003). Construct validity of the adolescent resilience scale. Psychological Reports, 93, 1217-1222.

Ospina, M. D.E. (2007). La medición de la resiliencia. Investigación y Educación en Enfermería. 25(1), 58-65.

Oviedo, H.C., & Campo-Arias, A. (2005). Aproximación al uso del coeficiente alfa de Cronbach. Revista Colombiana de Psiquiatría, 34(4), 572-580.

Owens, E.B. & Shaw, D.S. (2003). Poverty and early childhood adjustment Resilience and vulnerability. Adaptation in the context of childhood adversities. Suniya, S. Luthar, New York.

Palomar, J. (2015). Resiliencia, educación y movilidad social en adultos beneficiarios del programa de desarrollo humano oportunidades. México: Universidad Iberoamericana.

Peterson, C. (2000). The future of optimism. American Psychologist, 55, pp.44-55.

Pourtois, J.P. (2014). Los recursos de la resiliencia. En J.M. Madariaga (Coord.). Nuevas miradas sobre la resiliencia. Ampliando ámbitos y prácticas. (pp. 69-110) España: Gedisa.

Puskar, P.K.; Bernardo, L.M.; Ren, D.; Haley, M.T.; Hetager, T.K.; Switala, J. & Siemon, L. (2010). Self-esteem and optimism in rural youth: gender differences. Contemporary Nurse, 34(2); 190-198.

Rassmussen, S. (2017). Mayor activo de familias en situación de pobreza es el optimismo y las ganas de salir adelante. Recuperado de http://www.stp.gov.py/v1/mayor-activo-de-familias-en-situacion-de-pobreza-es-el-optimismo-y-las-ganas-de-salir-adelante/

Reyes Lagunes, I. (2011). Conceptualización y desarrollo de la etnopsicometría en México. En Domínguez E.A.C. (Comp.) Lecturas introductorias a la psicología cultural transcultural y etnopsicología. Cap. 12, (pp. 279-302). Universidad Iberoamericana. México.

Rial, B.A., Varela, M.J. Abaló, P.J. & Lévy, M.J.P. (2006). El análisis factorial confirmatorio. En Levy, M.J.P. & Varela, M.J. (2006). Modelización con estructuras de covarianzas en Ciencias Sociales. España: Netbiblio.

Robins, W.R., Tracy, L.J., Trzesniewski, K., Potter, J. & Gosling, D.S. (2001). Personality correlates of self-esteem. Journal of Research in Personality, 35, 463-482. Doi:10.1006/jrpe.2001.2324.

Rodríguez, N.C. & Caño, G.A. (2012). Autoestima en la adolescencia: análisis y estrategias de intervención. International. Journal of Psychology and Psychological Therapy, 12 (3), 389-403.

Rodríguez, A.M.N. & Moreno, G.E. (2006). Exploración de datos. En R. Landero, H. & M. González, R. (Eds.). Estadística con SPSS y Metodología de la Investigación. (pp. 167-214). México: Trillas.

Rojas, M. (2007). Factores de riesgo y protectores identificados en adolescentes consumidores de sustancias psicoactivas. Revisión y análisis del estado actual. Recuparado el 20 de abril del 2007 en http://www.cedr.org.pe/ebooks/riesgo.

Rogers, C. (1972). Psicoterapia centrada en el cliente. Buenos Aires: Paidós.

Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton. Princeton University Press. Traducido al castellano (1973). La imagen del adolescente y la sociedad. Buenos Aires. Paidós.

Rosenberg, M. & Simmons, R. (1973). Black and white self esteem: The Urban School Child, Washington DC: Rose monograph series, American sociological Association.

Ruíz, M.A., Pardo, A. & San Martín, R. (2010). Modelos de ecuaciones estructurales. Papeles del Psicólogo, 31 (1), 34-45.

Russek, S. (2015). Optimismo o pesimismo, una actitud ante la vida. Crecimiento y bienestar emocional. Recuperado el 12 de julio 2016, en www.crecimiento-y-bienestar emocional.com/optimismo.html.

Rutter, M. (1985). Family and school influences on behavioral development. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 22 (3): 349-368.

Rutter, M. (1987). Psychosocial resilience and protective mechanisms. American Journal Orthopsychiatry, 57 (3): 316-329.

Salami, S. (2011). Moderating effects of resilience, self-esteem and social support on adolescents reactions to violence, Asian Social Science, 6(12), 101-110.

Saavedra, E. (2014). La construcción de la respuesta resiliente, un modelo y su evaluación. En Madariaga, J.M. (Coord.). Nuevas miradas sobre la resiliencia. Ampliando ámbitos y prácticas. (pp. 111-127). España: Gedisa.

Salgado, L. A. C. (2009). Felicidad, resiliencia y optimismo en estudiantes de colegios nacionales de la ciudad de Lima. LIBERABIT, 15(2), 133-141.

Sameroff, A.J. Bartko, W.T., Baldwin, A., Baldwin, C. & Seifer, R. (1998). Family and social influences on the development of child competence. En M. Lewis & C. Feiring (Eds.). Families, risk and competence. Institute of the study of child development. Robert Wood Johnson Medical School (pp. 161-185). New Jeresey: Lawrence Erlbaum Associates.

Sameroff, A.J. & Seifer, R. (1995). Accumulation of environmental risk and child mental health. En H.E. Fitzgerald, B.M. Lester y B. Zuckerman (Eds.). Children of poverty. Reserarch, heath and policy Issues (pp. 233-258). New York: Garland Publishig.

Satorra, A. (1990). Robustness issues in structural equation modeling a review of recent developments. Quality & Quantity: International Journal of Methodology, 24(4), 367-386.

Segovia, F., Moore, J. L., Linnville, S. E., Hoyt, R.E., & Hain, R. E. (2012). Optimism predicts resilience in repatriated prisoners of war: A 37-year longitudinal study. Journal of Traumatic Stress. 25(3), 330-336. doi: 10.1002/jts.21691.

Seidman, E. & Pedersen, S. (2003). Holistic contextual perspectives on risk, protective and competence among low income urban adolescents. En S. Luthar (Ed.), Resilience and vulnerability adaptative in the context of childhood adversities. (pp. 318-342). Nueva York: Cambridge University Press.

Seligman, M.E.P. Reivich, K, Jaycox, L. & Gillham, J. (1995). The optimistic child. New York: Houghton Mifflin.

Seligman, M.E.P. (2006). La auténtica felicidad. España: Byblos.

Scoville, M.C. (1942). Wartime tasks of phychiatric social workers in Great Britain. American Journal of Psychiatry, 99, 358-363.

Scheier, M. F. & Carver, Ch. (1985). Optimism, coping and health: Assessment and implications of generalized outcome expectancies. Health Psychology, 4(3), 219-247.

Scheier, M.F., Calver, Ch., & Bridges, M. (1994). Distinguishing optimism from neuroticism and (trait anxiety, self-mastery and self-esteem). A re-evaluation of the live orientation test. Journal of Personality and Social Psychology. 67, 6, 1063-1078.

Siebert, A. (2007). La resiliencia. Construir en la adversidad. España: Alienta.

Snyder, C.R. & Lopez, J. S. (2002). Handbook of Positive Psychology. New York: Oxford University Press.

Stumblingbear-Riddle, G., & Romans, J.S.C. (2012). Resilience among urban american indian adolescents: exploration into the role of culture, self-esteem, subjective well-being, and social support. American Indian and Alaska Native Mental Health Research, 19(2), 1-19.

Tarazona, D. (2005). Autoestima, satisfacción con la vida y condiciones de habitabilidad en adolescentes estudiantes de quinto año de media. Un estudio factorial según pobreza y sexo. Revista de Investigación en Psicología, Facultad de Psicología, 8(2), 57-65.

Taylor, S.E. (1989). Positive illusions. New York: Basic Books.

Toribio, P.L. (2012). Autoestima, Optimismo y Personalidad Entrópica como Predictoras de la Felicidad en Adolescentes. Tesis de Maestría en Psicología. Universidad Autónoma del Estado de México.

Toribio, P.L. (2017). Factores Protectores de la Salud Mental Positiva en Adolescentes. Tesis de Doctorado en Ciencias de la Salud. Facultad de Enfermería y Obstetricia. Universidad Autónoma del Estado de México.

Tusaie, K.R., Puskar, K., & Sereika, S. (2007). A predictive and moderating model of psychological resilience in adolescents. Journal of Nursing Scholarship, 39, 54-60. doi: 10.1111/j.1547-5069.2007.99143.x.

Tusaie, K. R. & Patterson, K. (2006). Relationships among trait situational and comparative optimism: Clarifying concepts for a theoretically consistent and evidence-based intervention to maximize resilience. Archives of Psychiatric Nursing, 20, 144-150.

Twenge, J.M. & Crocker, J. (2002). Race and self-esteem: Meta-analysis comparing Whites, Blacks, Hispanics, Asian and American Indians. Psychological Bulletin, 128(3), 371-408.

Undurraga, C. & Avendaño, C. (1998). Dimensión psicológica de la pobreza. Psykhe, 6(1), 57-63.

Van Baarsen, B. (2002). Theories on coping with loss: The impact of social support and self-esteem on adjustement to emotional and social lonelinnes followin a prartner's death in a later life. The Journals of Gerontology, 57(1), S33-S42.

Vázquez, C. & Hervás, G. (2009). Psicología Positiva. España: Desclée de Broker.

Vázquez, L. (2011). Dimensiones de la pobreza en Caldas y factores asociados. RegionEs, 6(1), 71-102. Mayor activo de familias en situación de pobreza es el optimismo y las ganas de salir adelante. Secretaría Técnica de Planificación del Desarrollo Económico y social. Recuperado el 14 de febrero del 2017 en www.stp.gov.py.

Vera, P., B. (2004). Resistir y rehacerse: una reconceptualización de la experiencia traumática desde la psicología positiva. Revista de Psicología Positiva, 1,1-42.

Vera, P., B. (2006). Psicología Positiva. Una nueva forma de entender la Psicología. Papeles del Psicólogo, 27(1), 3-8.

Vera-Villarroel, P., Córdova-Rubio, N. & Celis-Atenas, K. (2009). Optimismo Versus Autoestima: Implicancia para la psicología clínica y psicoterapia. Revista Argentina de clínica psicológica, XVIII, 21-30.

Vera-Villarroel, P. & Guerrero, A. (2003). Diferencias en habilidades de resolución de problemas sociales en sujetos optimistas y pesimistas. Universitas Psychologica, 2, 21-26.

Verdugo, M.A., Crespo, M., Badía, M. & Arias, B. (2008). Metodología en la Investigación sobre discapacidad. Introducción al uso de las ecuaciones estructurales. Publicaciones del INICO, España: Colección Actas.

Verduzco, A.I.M.A., Gómez, M. Lucio, E., & Durán, P.C. (2004). La influencia de la autoestima en la percepción del estrés y el enfrentamiento en niños de edad escolar. Salud Mental, 27(4), 18-25.

Wagnild, G. M., & Young, H. M. (1993). Development and psychometric evaluation of the resilience scale. Journal of Nursing Measurement, 1(2), 165-178.

Walsh, F. (2004). Resiliencia familiar. Buenos Aires Argentina: Amorrortú.

Werner, E. & Smith, R.S. (1982). Vulnerable but invincible: A longitudinal study or esilient children and youth. New York, E.U.: MacGrawHill.

Williams, N., Davis, G., Hancock, M. & Phipss, S. (2009). Optimism and pessimism in children with cáncer and healthy children: confirmatory factor analysis of the youth life orientation test and relations with health-related quality of life. Journal of pediatric psychology, 35(6), 672-682. doi: 10.1093/jpepsy/jsp084.

Yuan, W. & Wang, L. (2016). Optimism and attributional style impact on the relationship between general insecurity and mental health. Personality and Individual Differences, 101, 312-317. doi:10.1016/j.paid.2016.06.005.

Zapata, P.J.J. (2013). Familias monomarentales y monoparentales y su relación con los hijos e hijas adolescentes según el nivel socioeconómico y el sexo. Tesis de Doctorado. Univerisdad Pablo de Olavide, España.




DOI: https://doi.org/10.33670/18181023.v16i01.261

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.




Copyright (c) 2018 Norma Ivonne González Arratia López Fuentes

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Este sitio usa cookies para ofrecer una mejor experiencia de navegación. Haciendo clic en CERRAR, usted estará de acuerdo con el uso de cookies