https://revistapsicologia.org/index.php/revista/issue/feed Revista Internacional de Psicología 2020-12-31T03:18:31+00:00 Humberto Aguilera, Ph.D. mail@revistapsicologia.org Open Journal Systems <p><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;">La Revista Internacional de Psicología es una revista arbitrada anual de acceso abierto, cuya misión es dar a conocer las últimas investigaciones en el campo de la Psicología en los países de habla hispana. Además, ofrece al lector monografías sobre tratados de temas específicos, reseñas de libros y resúmenes de tesis de posgrado. Asimismo, le está dando alta prioridad a la replicación de estudios y promoviendo la alta calidad de los productos de investigación a través del proyecto de <a href="https://revistapsicologia.org/index.php/revista/preregistro">Pre-registro de Proyectos de Investigación</a>. </span></p> <p><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;">Tenemos 20 años de estar ofreciendo artículos arbitrados cumpliendo con estándares de calidad científicos requeridos a nivel internacional.</span></p> <p><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;">La Revista Internacional de Psicología se encuentra actualmente indizada en prestigiosos directorios académicos internacionales como: <a href="http://doaj.org/toc/8b256e0c655641a6b5706e1620c54b99" target="_blank" rel="noopener">Directory of Open Access Journals DOAJ</a>, <a href="https://www.latindex.org/latindex/ficha?folio=18761" target="_blank" rel="noopener">Latindex</a>, <a href="https://dbh.nsd.uib.no/publiseringskanaler/erihplus/periodical/info?id=474012" target="_blank" rel="noopener">ERIHPLUS</a>, <a href="https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=25634" target="_blank" rel="noopener">Dialnet</a>, <a href="http://catalogo.rebiun.org/rebiun/search?q=1818-1023%20||%2018181023&amp;start=0&amp;rows=15&amp;sort=score%20desc&amp;fq=msstored_fld66&amp;fv=CAT_SERI" target="_blank" rel="noopener">Rebiun</a>, <a href="https://www.ebscohost.com/titleLists/aph-journals.htm" target="_blank" rel="noopener">EBSCO Academic Search Premier</a>, <a href="http://journaldatabase.info/journal/issn1818-1023" target="_blank" rel="noopener">Academics Journals Database</a>, <a href="http://atoz.ebsco.com/Titles/SearchResults/8623?IsFromAdvancedSearch=True&amp;Find=1818-1023&amp;GetResourcesBy=IssnSearch&amp;resourceTypeName=allTitles&amp;resourceType=&amp;SearchType=Contains" target="_blank" rel="noopener">Ebsco Open Science Directory</a>, <a href="http://www.socolar.com/pl.aspx?q1=&amp;q=1818-1023&amp;byAtl=&amp;byJnl=&amp;o=1&amp;lmtr_=" target="_blank" rel="noopener">Socol@r</a>, <a href="https://redib.org/Record/oai_revista934-revista-internacional-de-psicolog%C3%ADa" target="_blank" rel="noopener">REDIB</a>, <a href="http://www.citefactor.org/journal/index/8122/revista-internacional-de-psicologa" target="_blank" rel="noopener">CiteFactor</a>, <a href="http://miar.ub.edu/issn/1818-1023" target="_blank" rel="noopener">MIAR</a>, <a href="http://www.journaltocs.ac.uk/index.php?action=tocs&amp;journalID=31885" target="_blank" rel="noopener">JournalTOCs</a>, <a href="http://www.sherpa.ac.uk/romeo/search.php?issn=1818-1023&amp;showfunder=none&amp;fIDnum=|&amp;la=en" target="_blank" rel="noopener">Sherpa / Romeo</a>, <a href="http://road.issn.org/issn/1818-1023-revista-internacional-de-psicologia#.WMdOPk90JPY" target="_blank" rel="noopener">ROAD</a>, <a href="http://www.worldcat.org/title/revista-internacional-de-psicologia/oclc/6605950216&amp;referer=brief_results" target="_blank" rel="noopener">WorldCat</a>, <a href="http://oaji.net/search.html?title=revista+internacional+de+psicolog%C3%ADa&amp;form=ok" target="_blank" rel="noopener">Open Academic Journals Index</a>, <a href="http://www.openarchives.org/Register/BrowseSites?viewRecord=http://www.revistapsicologia.org/index.php/index/oai" target="_blank" rel="noopener">Open Archives</a>, <a href="https://www.base-search.net/Search/Results?q=dccoll:ftjrip&amp;refid=dcrecen" target="_blank" rel="noopener">BASE</a>, <a href="https://www.crossref.org/06members/51depositor.html" target="_blank" rel="noopener">Crossref</a> y <a href="https://sfdora.org/signers/" target="_blank" rel="noopener">DORA</a> </span></p> <p><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;">Les agradecemos por detenerse a leer los trabajos de académicos que han participado en las publicaciones de nuestra prestigiosa revista.</span></p> <p><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;"> </span></p> <p align="center"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;"><strong>Recepción abierta de artículos para nuestro número de Enero -Diciembre 2021</strong></span></p> <p align="center"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;"> <em>Nota: Antes de enviar su manuscrito a la revista, publíquelo rápidamente en <a href="http://prepublicaciones.org" target="_blank" rel="noopener">Prepublicaciones.org</a> y mejórelo con la retroalimentación dada</em></span></p> <p align="center"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;"><em>La revista a partir de ahora acepta envíos de manuscritos mejorados a partir de su prepublicación (preprint)</em></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;">Revise si su manuscrito cumple con todos los requsitos especificados en la <a href="https://revistapsicologia.org/index.php/revista/about/submissions" target="_blank" rel="noopener">lista de comprobación para la preparación de envíos</a></span></p> <p align="center"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;">Si su manuscrito cumple con todos los requisitos, regístrese <a href="https://revistapsicologia.org/index.php/revista/user/register" target="_blank" rel="noopener">aquí</a>, inicie sesión y envíenoslo <a href="https://revistapsicologia.org/index.php/revista/submission/wizard" target="_blank" rel="noopener">aquí</a></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;">La revista le dará alta prioridad a replicaciones de estudios y proyectos de investigación publicados en el <a href="https://revistapsicologia.org/index.php/revista/preregistro">Pre-registro de Proyectos de Investigación</a><br /></span></p> <p align="center"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;">Por favor <a href="https://revistapsicologia.org/index.php/revista/about" target="_blank" rel="noopener">lea todos los pasos</a> en el arbitraje por los que tiene que pasar para llegar a la recta final</span></p> <p align="center"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;"><!--<p align="center"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;">¿Necesita ayuda? <a href="/index.php/revista/pages/view/consulta">Consulte a los expertos</a><br /></span></p>--></span></p> <p align="center"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;"><br />Nota: Si su manuscrito es rechazado, tiene la opción de publicarlo en <a href="http://prepublicaciones.org" target="_blank" rel="noopener">Prepublicaciones.org</a></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;">Esta obra está bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es" target="_blank" rel="license noopener">Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional</a></span></p> <p align="center"><img style="border-width: 0;" src="https://licensebuttons.net/l/by/3.0/88x31.png" alt="Licencia de Creative Commons" /></p> <p align="center"> </p> https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/334 Gordofobia: Una deuda en el campo de la psicología 2020-11-29T22:52:57+00:00 Ana maria gallardo zanetta amgallar@gmail.com La gordofobia se puede entender como las actitudes, estereotipos sociales negativos y prejuicios hacia las personas con sobrepeso (Harris et al, 1990), que pueden ser acompañados de actos de violencia (Noronha & Deufel, 2014), barreras ambientales (Friedman, et al, 2008) o barreras sociales (De Domingo & Guzmán, 2014). De este modo, la “Gordofobia” compone un sistema de opresión que pone al sujeto en una situación de desventaja, injusticia y exclusión que se reproduce de forma sistemática y estructural (Bastos, 2019). La Gordofobia se ha sustentado en una serie de estereotipos en la que se sitúa a la persona gorda como la única culpable de su peso, y que además se entrecruza con la noción de que las personas gordas sufrirían de problemas emocionales y psicológicos tales como baja autoestima, inseguridad y depresión (Robinson et al., 1993). Dicho estereotipo sienta las bases para el estigma social a la que se enfrentan las personas de tallas grandes (De Domingo & Guzman, 2014)- El presente artículo propone un abordaje interseccional, remarcando que el estigma y la discriminación hacia el cuerpo gordo no se basa solo en el tamaño, sino que se cimenta sobre una estructura de discriminaciones (Energici, et al, 2017), y que se alimenta desde el quehacer de distintas profesiones ligadas a la salud y educación. De este modo, el presente artículo de reflexión tiene como objetivo, plantear el estudio de la Gordofobia como una tarea pendiente dentro de la psicología, y a cuestionar los paradigmas desde el que se entiende el cuerpo. Derechos de autor Ana maria gallardo zanetta https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/332 Memoria de trabajo verbal, flexibilidad cognitiva y comprensión lectora en niños y niñas con TDAH. 2020-11-27T02:43:45+00:00 Susan Alexis Cruz Casas susancruzpsique@gmail.com La lectura, desde el enfoque del procesamiento de la información, es considerada una habilidad compleja en la que intervienen procesos de codificación, de recodificación y de comprensión. En efecto, la lectura es imprescindible para desenvolverse con éxito en la escuela y en las actividades de la vida diaria, la investigación sugiere que en los niños TDAH estas habilidades se ven afectadas. El objetivo de este estudio es analizar la relación entre la memoria de trabajo verbal, la flexibilidad cognitiva y la comprensión lectora, para lo cual se desarrolló una evaluación a partir de la Evaluación neuropsicológica infantil- ENI, con una muestra no paramétrica en un grupo de niños con TDAH de tipo predominantemente inatento, combinado y un grupo control, 132 niños y niñas, segmentados en 2 grupos de igual número (casos/ controles), pareados por sexo y edad, con un promedio de edad entre los 7 y 15 años y de escolaridad entre 1º y 10º grado de la ciudad de Manizales, los resultados indican que la comprensión lectora y la memoria de trabajo verbal presentan correlaciones moderadas y positivas en el grupo control y los dos subtipos de TDAH, identificando que variables como nivel escolar, edad y subtipo tienen un impacto en el proceso; en cuanto a la flexibilidad cognitiva, se concluye que los niños con TDAH presentan un menor desempeño en relación con el grupo control, sin embargo no arrojan diferencias estadísticamente significativas, estos resultados contribuyen al debate en torno a las características lectoras de los niños y niñas con diferentes subtipos de TDAH. Derechos de autor Susan Alexis Cruz Casas https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/331 origen de la inteligencia humana en coordenadas psicofisiológicas evolutivas 2020-11-27T01:22:20+00:00 Luis Bodoque Gómez luis.bodoque@gmail.com El origen de la inteligencia constituye uno de los interrogantes fundamentales que ha inquietado al ser humano desde siempre. La consustancial dificultad de investigar aquello que investiga, unida a la ausencia de una conceptualización precisa del término, a tenor de su naturaleza algo intangible, confieren cierta inaccesibilidad, a cualquier posible solución. Considerando la problemática asociada, sólo cabe observar la cuestión de cómo pudo aflorar bajo una perspectiva evolutiva vital, tratando de insertar, coherentemente, cualquier deducción hipotética al respecto, dentro de ese marco genérico paradigmático, justificando, mediante ese encaje lógico, su posible validez. A partir de ahí, se concluye que su génesis posiblemente guardase relación con el dominio, a voluntad, de cierto mecanismo inferencial cognitivo, en principio, automático, que, seguramente, se gestó evolutivamente en nuestro cerebro, para compensar las ausencias derivadas de una capacidad perceptiva parcial, que nos impedía asumir un funcionar enactivo y corporizado completo. Todo ello exigió un cambio de estrategia en lo referente a la transmisión de pautas fundamentales, en las primeras etapas del desarrollo, que, en lo sucesivo, se efectuaría por imitación, dando lugar a la habilidad empática, la comunicación y, finalmente, el lenguaje. La finalidad última de todo ese proceso sería la de desarrollar un ser capaz de modificar su entorno, para acomodarlo a sus particulares necesidades, liberando, así, a la vida de esa tiranía ambiental, a la que se hallaba sometida, hasta entonces. Lo más sorprendente del asunto, estriba en que el “salto” final y más importante, se produjo, seguramente, mediante un proceso mental de carácter introspectivo. Derechos de autor Luis Bodoque Gómez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/330 Desarrollo Cognitivo y Motor en Niños Prematuros 2020-11-27T01:29:16+00:00 Claudia Esther Acosta González clauu_005@hotmail.com La estadística mundial reportada por la OMS señala que anualmente nacen alrededor de 15 millones de bebés prematuros (Blencowe et al., 2016), con el trasncurso de los años y el gran avance que ha tenido la ciencia y la tecnología se ha logrado que la condición de prematuridad tenga una mayor supervivencia, sin embargo el nacer prematuro podría ser un factor que ponga en riesgo el desarrollo óptimo de estos infantes (Als et al., 2004). Se ha encontrado que el parto prematuro esta asociado a resultados de desarrollo neurológico deficientes, en comparación con los niños nacidos a termino. Además se han estudiado dificultades cognitivas y motoras en la infancia(Johnson et al., 2015). Sin embargo estas deficiencias o retrasos en muchas ocasiones son detectadas tardiamente; lo cual nos lleva a la siguiente cuestión ¿Se brinda información a los padres de familia sobre las implicaciones que conlleva el desarrollo de un recién nacido prematuro?. El presente trabajo tiene como objetivo proporcionar una visión general sobre la prematuridad, su etiología, algunos datos epidemiológicos y una descripción de esta condición como factor de riesgo de daño neurológico, ya que tanto el desarrollo motor como el desarrollo cognitivo del los niños nacidos prematuros puede mostrar retrasos y deficiencias que se irán determinando con el paso de los años o cuando el niño alcanza la edad escolar(Bhutta et al. 2002), estas implicaciones del desarrollo nos llevan a la conclusión de que la información oportun Derechos de autor Claudia Esther Acosta González https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/329 Adaptación de la prueba de Rorschach a modalidad táctil: un aporte a la Psicología desde el paradigma de la Educación Superior Inclusiva 2020-11-27T01:20:45+00:00 Maria Pilar Calderón Albornoz profepilar.c@gmail.com Este artículo ofrece el procedimiento realizado para la adaptación de la prueba de Rorschach a una modalidad táctil destinada a estudiantes de la carrera de Psicología en situación de discapacidad visual, entendida como un recurso facilitador fundamentado en el paradigma de la Educación Inclusiva. El propósito busca fortalecer reales prácticas de acceso y permanencia en la educación superior mediante el desarrollo de un material adaptado a los requerimientos propios de una formación disciplinar para este colectivo de estudiantes en el área del psicodiagnóstico. El resultado permite sugerir junto con el modelo de diseño táctil, la identificación específica de adecuaciones en relación a aspectos relevantes para el entendimiento de las características particulares para cada una de las diez láminas de la adaptación y una propuesta de indicaciones organizadas en etapas con objeto de facilitar la aproximación y sensibilización al material, destinadas a docentes y estudiantes para el uso en contextos de formación universitaria Derechos de autor Maria Pilar Calderón Albornoz https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/324 Incidencia del vínculo al interior de la familia como factor de riesgo del comportamiento suicida en adolescentes del Oriente Antioqueño. 2020-07-30T02:17:58+00:00 Paula Andrea García andreagarciaq56@gmail.com Estefanía Duque Tapias estefaniaduque618@gmail.com Maria Camila Hernández mcamila.hmontoya@gmail.com Carolina Londoño Gómez carolina.londonogo@gmail.com Catalina Mejía Martínez catalinamejia35@gmail.com En Colombia se presenta un aumento progresivo de la tasa de suicidio en los últimos años, pasando de 4,5 por cada 100.000 habitantes para el año 2009 a 5,93 en el año 2018 (Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses, 2018, p. 278), asimismo, se evidencia un incremento de comportamiento suicida en la población adolescente del Oriente Antioqueño, por lo tanto, se pretende conocer cómo el vínculo al interior de la familia incide en el comportamiento suicida de adolescentes. La metodología utilizada fue la investigación cualitativa con un enfoque fenomenológico, el análisis de datos se basó en un análisis categorial enfocado en una autopsia psicológica y cuatro unidades de análisis de adolescentes entre los 12 y 18 años que presentaron comportamiento suicida entre el 2018 y 2019, residentes del Oriente Antioqueño. Se halló que en los casos no se desencadena la pérdida del vínculo, en cambio se produce la continuidad del vínculo disfuncional al interior de la familia asociado al comportamiento suicida puesto que se identificaron factores de riesgo como violencia psicológica e intrafamiliar, duelos tácitos no elaborados, pérdida del vínculo al interior de la familia y abuso sexual. Debido a lo anterior se concluye que los patrones de apego en la adolescencia permiten concebir sentimientos hacia el otro y hacia sí mismo, articulando el contenido psíquico, emocional y afectivo con el sentido de vida; de esta manera, si existe un apego inseguro se desequilibra todo el contenido relacional que sostiene de alguna manera la existencia de un sujeto. Derechos de autor Paula Andrea García, Estefanía Duque Tapias, Maria Camila Hernández, Carolina Londoño Gómez, Catalina Mejía Martínez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/321 Efectos de los Pesticidas Sobre las Funciones Ejecutivas en Niños Menores de 12 Años 2020-07-16T02:41:49+00:00 Juan Carlos Flores Basulto juan_11_44@hotmail.com Las funciones ejecutivas son un conjunto de procesos cognitivos que permiten controlar y regular otras habilidades cognitivas con el fin de adaptar la conducta a circunstancias nuevas. Son las últimas habilidades cognitivas en madurar y se han reportado casos en donde la exposición a pesticidas puede generar consecuencias sobre su desarrollo normal. El presente artículo muestra una revisión de las principales afectaciones que se generan debido a la exposición a pesticidas sobre funciones ejecutivas en niños menores de 12 años. Derechos de autor Juan Carlos Flores Basulto https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/320 Funciones ejecutivas en la enfermedad de Parkinson de Novo 2020-07-16T02:30:53+00:00 Lourdes Infante lourdesinfantest.clair@gmail.com Las funciones ejecutivas son utilizadas en la vida diaria para resolver problemas de manera exitosa. En pacientes con la enfermedad de Parkinson se ha reportado dificultades en la planeación, la inhibición, la fluidez verbal. El tratamiento dopaminérgico varia en cuanto a sus efectos sobre las funciones ejecutivas, algunos estudios reportan aumento del desempeño en varias pruebas y otros estudios reportan datos contrarios. En esta monografía, se empieza por la descripción de la enfermedad de Parkinson, así como de los predictores más importantes de deterioro cognitivo. Después exponemos las implicaciones de los circuitos cortico estriatales, considerando el impacto del tratamiento dopaminérgico y el curso de la enfermedad. Exponemos cada proceso y que se ha encontrado en la literatura. Para continuar, discutimos las implicaciones de las funciones ejecutivas en la vida diaria. por ultimo terminamos con una conclusión de lo que se espera tanto de la evaluación como de la intervención de estos procesos y su utilidad en el campo clínico Derechos de autor Lourdes Infante https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/319 La importancia de los vínculos en la etiología y tratamiento de personalidades Borderline. Diferentes aproximaciones teóricas. 2020-07-16T02:30:27+00:00 Paula Villella paulavcaputo@hotmail.com El Trastorno Borderline de la personalidad puede ser concebido como el desorden emocional más representativo de nuestro tiempo, consecuencia lógica de una sociedad predominantemente inmadura, banal y carente de cohesión. Tal como la histeria era el paciente prototipo de los tiempos freudianos, el borderline acarrea consigo una notoria y creciente revalorización en nuestro presente. En la literatura, se han analizado escasos factores productivos de la alianza y vínculos terapéuticos en sujetos que presentan algún tipo de trastorno psiquiátrico. (Svensson, Hansson, 1999), específicamente, en individuos con Trastorno Borderline de la Personalidad. (Bennett., et al., 2006). Las contribuciones ligadas al concepto de vínculo terapéutico cobran un papel significativo en su abordaje clínico. Se estima que poder indagar el fenómeno vincular en la etiología del trastorno cobra un papel prominente en la dinámica de los cuadros fronterizos, y que su mayor comprensión se traducirá en una puesta en práctica de medios para su abordaje clínico. Derechos de autor Paula Villella https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/318 Selección de trabajadores en educación preescolar: primeros pasos desde el análisis organizacional. 2020-05-28T03:50:07+00:00 Gladys Faviola Naranjo Gonzalez gnaranjogon@uniminuto.edu.co El objetivo de esta investigación de tipo cuantitativo, fue describir los procesos organizacionales de reclutamiento, selección, inducción y comunicación organizacional, que se están realizando en los colegios privados de educación preescolar de la ciudad de Villavicencio, Meta. Para ello se tomaron el 98% de los colegios de la ciudad, que cumplían con los criterios de inclusión. Se elaboró un instrumento de 54 ítems con escala tipo Likert, el cual fue validado por juicio de expertos y obtuvo una confiabilidad de 0,921 según el alfa de Cronbach. Como conclusión, el reclutamiento interno y por conocidos por medio del voz a voz, es la técnica más utilizada en los colegios y la entrevista laboral no estructurada y algunas pruebas de conocimientos aplicadas a los nuevos trabajadores, son los aspectos más sobresalientes de selección. La inducción al nuevo trabajador se realiza de manera general y en un tiempo no mayor a 7 días y la comunicación organizacional, interna y externa se manejan principalmente de manera informal por medio de redes sociales y correo electrónico. Derechos de autor Gladys Faviola Naranjo Gonzalez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/316 REFLEXIONES ACTUALES SOBRE EL PSICOANÁLISIS CON NIÑOS. 2020-05-15T21:22:35+00:00 Nicolás Matías Campodónico Nicolas_Campodonico@hotmail.com El Psicoanálisis con niños nos lleva a repensar la teoría psicoanalítica en su complejidad. Nuevos interrogantes, nuevos desafíos, nos convocan cotidianamente. Reconocemos que la clínica psicoanalítica con niños tiene una historia y un recorrido particular que vamos a intentar abordar, para responder a la pregunta: ¿qué es lo singular del encuentro de un psicoanalista con un niño? O lo que es lo mismo, ¿Qué es el análisis de niños? Para ello no sólo abordaremos el planteo freudiano y lacaniano de este tema sino también las ideas en torno a la constitución subjetiva en las coyunturas de estructuración de cada sujeto en la actualidad para de esta forma poder pensar la particularidad del Psicoanálisis con niños. Derechos de autor Nicolás Matías Campodónico https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/315 Integración sociocultural y adaptación psicológica de las parejas interculturales 2020-07-16T02:29:51+00:00 Camilla Viana Gonçalves Pereira camillavianagp@gmail.com Dado que en la actualidad las parejas interculturales son un grupo de que tienen a ascender con el desarrollo global, este trabajo cabe preguntarse: ¿Cuáles son las estrategias psicosociales de adaptación y sus consecuencias en las parejas interculturales? En este estudio se comprende por adaptación a una nueva cultura las personas que inmigran a un país, y que necesitan afrontar: el ajuste socio-cultural y la adaptación psicológica. Datos sugieren que el cambio hacia el país de acogida puede generar dificultades como la necesidad de dominar un nuevo idioma, pero también dificultades que afectan a su relación conyugal, dado que posee una formación psicológica, social y cultural diferente de la de su pareja. Los resultados constituyen una contribución tanto para las parejas y familias interculturales como para todos los profesionales que se ocupan de este grupo y, en última instancia, para fomentar la tolerancia y la comprensión mutua entre diferentes culturas, en una sociedad cada vez más multicultural. Derechos de autor Camilla Viana Gonçalves Pereira https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/313 Resiliencia el arte de vencer las adversidades con los pies en la madre tierra 2020-03-07T04:17:53+00:00 Kevin Alexis Medel Serrano psic.alexism.serrano@gmail.com La Resiliencia es un concepto que proviene de la metalurgia, es la capacidad que tienen ciertos metales para resistir a fuerzas de formadoras y no doblarse. En ciencias sociales la resiliencia es la capacidad que tiene el ser humano para dar respuestas positivas en el momento de enfrentar situaciones difíciles y adversas, convirtiéndolas en oportunidades para triunfar en la vida y utilizarlas como punto de apoyo en la cotidianidad individual y colectiva (Grotberg, 2002). Se ha retomado a la literatura azteca para representar la resiliencia en el escudo nacional mexicano, destacando las fortalezas internas, los riesgos y amenazas, el dolor, el liderazgo, el doble corazón y haciendo posible lo imposible, como representantes de la resiliencia en México. A su vez, se propone una definición realizada en México sobre la resiliencia que es “el arte de vender las adversidades con los pies en la madre tierra”, donde se retoma la importancia de recordar los origines que tenemos sin olvidarse de la trascendencia de las adversidades. También se aborda una forma de trabajar las 4 emociones básicas del ser humano mediante las 3 preguntas clave, ¿Qué pasó?, ¿Cómo te sientes ahora? y ¿Qué piensas hacer?, como proceso terapéutico para ayudar a las personas en el proceso de trascender las adversidades. Finalmente se proponen 2 dinámicas vivenciales para abordar las emociones en el proceso resiliente de las personas. Derechos de autor Kevin Alexis Medel Serrano https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/312 COMPRENSIÓN DE INSTRUCCIONES EN PERSONAS CON ESQUIZOFRENIA 2020-02-01T07:56:11+00:00 Miguel Angel Aguayo Mendoza aguayo@iteso.mx Gerardo Alfonso Ortiz Rueda oruga@cuencar.udg.mx Las instrucciones pueden ser consideradas descripciones presentadas de manera previa al enfrentar una situación, que pueden indicar aspectos relacionados con la tarea, la respuesta esperada o las consecuencias que se pueden obtener en caso de seguirla o no. Diversos estudios han mostrado que para que una descripción adquiera una función como instrucción (i.e. reducir el rango posible de respuestas en una situación determinada), variables como la precisión, la frecuencia, la modalidad de presentación y el contenido de las descripciones pre-contacto tienen un papel relevante. La presente investigación tiene como objetivo abonar al estudio sobre los efectos que el contenido de las descripciones pre-contacto contingencial tiene en la ejecución instrumental de personas diagnosticadas con esquizofrenia e institucionalizadas, así como su relación con memoria de trabajo (MT). Participaron 40 personas, 20 pacientes institucionalizados con diagnóstico de esquizofrenia y 20 personas sin diagnóstico clínico (Grupo 1 diagnosticados con esquizofrenia- IE y Grupo 2 sin diagnostico- NE). Bajo la lógica del trabajo de Lui, et al (2017), se usaron descripciones pre-contacto específicas y pertinentes en tareas que implicaban cada vez mayor número de acciones por cumplir (de una a cinco) en una primera fase, y un número descendente en una segunda fase. Al finalizar ambas fases, se aplicó una prueba para evaluar la llamada MT. Los resultados mostraron que, en la condición de seguimiento instruccional, los participantes del Grupo NE alcanzaron un puntaje estadísticamente mayor al obtenido por los participantes del Grupo IE. Así mismo, en la sección de MT, también se presentó diferencia estadísticamente significativa entre grupos, con mejor ejecución para el Grupo IE. Se discute en términos de la posible interacción entre el seguimiento instruccional (i.e. adquisición de función instruccional por parte de la descripción pre-contacto) y los datos obtenidos respecto de la MT. Derechos de autor Miguel Angel Aguayo Mendoza, Gerardo Alfonso Ortiz Rueda https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/311 Exposición a Pesticidas en Niños y Efectos en las Funciones Cognitivas 2019-12-27T18:59:40+00:00 Emmanuel Alejandro Domínguez Rosales e.alex.waters.88@gmail.com Los pesticidas son sustancias químicas que se usan, principalmente en el ámbito rural, para el control de la plaga en beneficio de cultivos. Existen pesticidas que se usan para la eliminación de insectos, plantas, roedores y hongos; aunque también varían en función de su familia química. La exposición a estas sustancias representa un problema de salud en el ámbito rural por la cercanía y la contaminación de los alimentos, siendo los pesticidas sustancias volátiles y con propiedades de permanencia en la tierra y el organismo. La exposición a los mismos se ha asociado a alteraciones en el neurodesarrollo con manifestaciones cognitivas, motoras y conductuales, siendo la infancia un periodo crítico de vulnerabilidad por los procesos de neurogénesis, sinaptogénesis, mielinización y gliogénesis propios del desarrollo del sistema nervioso. El ingreso del pesticida al organismo en intoxicaciones agudas y prolongadas ha sido asociado con deficiencias en procesos como atención, habilidades verbales, memoria, memoria de trabajo, control inhibitorio, flexibilidad cognitiva y percepción visual. No obstante, otros trabajos han reportado nula correlación entre los químicos y aspectos neurocognitivos. En este trabajo se realiza una revisión de los efectos que tienen, principalmente los organofosforados y organoclorados, en el neurodesarrollo y funciones cognitivas. Derechos de autor Emmanuel Alejandro Domínguez Rosales https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/310 Comparación de Empatía cognitiva y afectiva entre los estudiantes de una universidad nacional 2019-12-20T22:01:28+00:00 Cinthya Veronica Abanto Alegria cinthyaabanto2308@gmail.com Alondra Isabel Alcántara Félix alondraalcantara98@hotmail.com Aleli Carbajal Lengua alelicarbajall@gmail.com Rosangela Valle Taipe roussva9@hotmail.com Angie Valeria Vicente Cruz angievaleriavicentecruz@gmail.com Edmundo Magno Hervias Guerra ehervias@unfv.edu.pe Dada la importancia del desarrollo de la empatía en el desempeño de las profesiones y su influencia en las relaciones diarias, se orienta la investigación al desarrollo de esta en estudiantes de distintas facultades en una universidad nacional. Entonces, ¿Existe diferencia entre la de Empatía cognitiva y afectiva entre los estudiantes de psicología, educación, derecho, ciencias políticas e ingeniería industrial y sistemas de la Universidad Nacional Federico Villarreal? Se entiende la empatía como el reconocimiento cognitivo y afectivo del estado de ánimo de una persona por parte de otra. Supone comprensión profunda, intelectual y emocional, de la situación vital del otro. Se utilizó un diseño no experimental de corte transversal y el instrumento que se usó fue el test de la empatía cognitiva y afectiva (TECA). Donde se obtuvo que la mayor media fue de la facultad de ingeniería industrial y sistemas (M= 116.92), lo cual evidencia la existente diferencia de medias en dichas facultades, dejando a la facultad de psicología con un puntaje menor a lo esperado (M= 108.16). Se concluye que existen evidencias suficientes para plantar que la mediana del tiempo de reacción difiere entre los grupos, con un nivel de significación del 5%. Derechos de autor Cinthya Veronica Abanto Alegria, Alondra Isabel Alcántara Félix, Aleli Carbajal Lengua, Rosangela Valle Taipe, Angie Valeria Vicente Cruz, Edmundo Magno Hervias Guerra https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/309 Violencia intrafamiliar y el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes 2019-12-22T22:06:57+00:00 Kennya Verónica Guzmán HUayamave kguzmanh@ulvr.edu.ec La violencia intrafamiliar es uno de los temas que se enfrentan a diario muchos hogares y repercute de forma significativa en las habilidades sociales. Por consiguiente, el presente estudio nace como la motivación de trabajo para la obtención del título de tercer nivel, además es un referente actual que motiva para generar fuente de reflexión mutua entre los actores educativos e invitan a repensar en el valor de las habilidades sociales cuando se encuentran frente a entornos que se vive violencia. Desde esta mirada, el objetivo del presente artículo, es determinar la incidencia de la violencia intrafamiliar en las habilidades sociales Al respecto, se consideró una investigación de corte descriptiva, de campo y exploratoria, aplicada en una población de cinco estudiantes con antecedentes de posible riesgo de sufrir violencia en sus hogares y se trabajó con un diseño no experimental a cinco estudiantes de 8vo año EGB de la Unidad Educativa Claretiana de la ciudad de Guayaquil. Después de todo el proceso, se concluye que las estudiantes se encuentran a cargo de otros familiares y sus padres por motivos de trabajo llegan tarde a casa y por lo general cuando encuentran situaciones irregulares, tienden a perder con mayor facilidad la calma y por lo general se evidencia la agresión física y psicológica. Derechos de autor Kennya Verónica Guzmán HUayamave https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/308 Metadona: experiencias de estigma en mujeres mexicanas fronterizas en rehabilitación por heroína 2019-12-20T21:49:40+00:00 Sarah Calderón Vargas sarah.calderon.v@gmail.com El consumo de opioides en la frontera norte de México se ha incrementado de forma importante en las dos últimas décadas y los servicios de rehabilitación que cumplen con la normatividad mexicana frecuentemente replican elementos de estigma hacia personas con adicciones. Uno de los grupos poblacionales más vulnerados ha sido el de las mujeres, quienes son estigmatizadas por ser “mujeres”, “adictas” y encontrarse “en tratamiento por metadona”. Con el objetivo describir la vivencia del estigma con respecto al tratamiento con metadona se entrevistó a cuatro mujeres que estaban siendo atendidas en centros de rehabilitación en Tijuana, Baja California, México. A través del análisis del discurso foucaultiano se centró la atención en las experiencias de vida de su rehabilitación, en sus distintos procesos relacionados con el proceso de salud-enfermedad (adicción), y sus implicaciones interpersonales y sociales. Sus discursos dejaron entrever que la intersección de las instituciones de los centros de rehabilitación con normas sociales y de género que generan elementos de objetivación del “sujeto” a partir de la diferencia desde el ser “mujer”, ser “adicta” y ser “normal”. Dichas intersecciones reflejaron los elementos de estigma instaurados en la sociedad y las instituciones de rehabilitación, generando pautas de identificación para las mujeres que pretenden determinarlas en roles de género arcaicos e influyen la percepción de su estado y meta de salud en sus procesos de rehabilitación. Se encontró que dichas pautas promueven la introyección del estigma y el cuestionamiento individual si desean seguirlas, resultando en discursos de sometimiento, negociación y transgresión. Derechos de autor Sarah Calderón Vargas https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/307 DISEÑO Y ESTANDARIZACIÓN DE UN INVENTARIO DE RASGOS DE PERSONALIDAD DE LA POBLACIÓN PERUANA 2019-12-20T20:14:40+00:00 Alviar Martín Flores Huamanyauri a_flores_h@doc.uap.edu.pe Investigación diseño y estandarización de, un inventario de los principales rasgos de personalidad de la población peruana y determinar la personalidad predominante, en una muestra poblacional de 806 sujetos de las filiales de Arequipa, Lima, Trujillo, de la Universidad Alas Peruanas 2018-19. Objetivos: general. Diseñar, estandarizar un inventario de los principales rasgos y determinar la personalidad predominante, 2018. Se diseñó el inventario rasgos de personalidad, constituido por 73 ítems canalizado en seis dimensiones: laboriosidad, formalidad, creatividad, identidad, emprendimiento, liderazgo. Se determinó que la personalidad predominante está en la dimensión laboriosidad, con una frecuencia de 63 sujetos que alcanzan el 74.81% de la muestra poblacional de 806. La confiabilidad del instrumento se realizó a través del alfa de Crombach, que es de 0.646, siendo esta una confiabilidad alta. Luego la prueba de validez de Aiken y validez por Juicio de expertos, consideró mantener las 6 dimensiones, y reducir de 78 a 73 ítems. Los ítems tienen en su totalidad un valor superior a 0.80 lo que indica una adecuada validez. Objetivos específicos: 1, identificar el nivel predominante en la dimensión laboriosidad. Resultado, nivel medio con una frecuencia de 603 y porcentaje de 74.81%. 2. Identificar el nivel predominante en la dimensión formalidad. Resultado, nivel alto, con una frecuencia de 524 y porcentaje de 65.01%. 3. Identificar el nivel predominante en la dimensión creatividad. Resultado, nivel alto, con una frecuencia de 507 y porcentaje de 62.090 %. 4. Identificar el nivel predominante en la dimensión identidad. Resultado, nivel alto con una frecuencia de 403 y porcentaje de 50.00%. 5. Identificar el nivel predominante en la dimensión emprendimiento. Resultado, nivel alto con una frecuencia de 395 y porcentaje de 49.1 %. 6. Identificar el nivel predominante en la dimensión liderazgo. Resultado, nivel medio con una frecuencia de 550 y porcentaje de 68.24 % Derechos de autor Alviar Martín Flores Huamanyauri https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/306 Efectos de Exposición a Pesticidas Sobre Funciones Ejecutivas en Niños Menores de 12 Años 2019-12-20T19:52:54+00:00 Juan Carlos Flores Basulto juan_11_44@hotmail.com Las funciones ejecutivas son un conjunto de procesos cognitivos que permiten controlar y regular otras habilidades cognitivas con el fin de adaptar la conducta a circunstancias nuevas. Son las últimas habilidades cognitivas en madurar y se han reportado casos en donde la exposición a pesticidas puede generar consecuencias sobre su desarrollo normal. El presente artículo muestra una revisión de las principales afectaciones que se generan debido a la exposición a pesticidas sobre funciones ejecutivas en niños menores de 12 años. Derechos de autor Juan Carlos Flores Basulto https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/305 Rehabilitación Neuropsicológica Y Funciones Ejecutivas De Niños En Riesgo Ambiental Por Pobreza 2019-12-20T19:30:39+00:00 Mireya Cruz Sosa mires.cuso@gmail.com El desarrollo de la rehabilitación neuropsicológica ha tenido como finalidad la compensación de las fallas cognitivas de los individuos que han sufrido algún daño en estas mismas. Por lo que se debe tomar en cuenta los diferentes factores que pueden ocasionar daños en el sistema nervioso (SN), en especial de la población infantil que está expuesta a diferentes fatores ambientales y socioculturales que ponen en riesgo su desarrollo. Así mismo se debe conocer el planteamiento que presenta la rehabilitación cognitiva ante estos casos, en los que hay escases de diferentes recursos que garanticen un desarrollo integral a través de la intervención. Derechos de autor Mireya Cruz Sosa https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/304 La interpretación de los sueños en psicoterapia en la actualidad. 2019-12-20T19:14:29+00:00 Martha Jimena Garzón cruz mjgarzonc@libertadores.edu.co La finalidad de este artículo es abordar el tema de la interpretación de los sueños en psicoterapia desde el enfoque psicoanalítico. Principalmente se realiza una aproximación de condición histórica, teniendo en cuenta los estudios y publicaciones sobre la interpretación de los sueños realizados por Sigmund Freud, padre y fundador del psicoanálisis. Freud identifica en el análisis de los sueños diferentes aspectos que posteriormente considera fundamentales tenerlos en cuenta para fomentar la cura mediante un proceso psicoterapéutico. Factores tales como, la desfiguración onírica, el trabajo del sueño, el sueño como el cumplimiento de un deseo, etc. Así mismo, se tiene en cuenta la observación que realiza el filósofo Friedrich Nietzsche en cuanto a la interpretación de los sueños, debido a la semejanza que presenta con las investigaciones realizadas por Freud, de igual manera, se presenta información sobre la interpretación de los sueños en psicoterapia actualmente, en específico, algunos casos psicoterapéuticos que han tenido éxito, mediante la comunicación del sueño por parte del paciente y posterior desciframiento por parte del analista. Finalmente, se concluye las diferencias y semejanzas de la interpretación de los sueños de Sigmund Freud y las intervenciones y técnicas psicoanalíticas, para el trabajo de los sueños en la actualidad. Derechos de autor Martha Jimena Garzón cruz https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/303 Una Introducción a la Sexualidad Infantil desde el Psicoanálisis, una interpretación de las Etapas Psicosexuales de Freud 2019-12-20T18:59:30+00:00 Gustavo Plaza Cedillo gustavo.plaza@teschic.edu.mx Una interpretación introductoria al psicoanálisis freudiano, diseñada para legos que busquen iniciarse en este enfoque, con tintes subjetivos de una experiencia psicoterapéutica que va más allá de cromos políticos que distorsionan el concepto. El texto adquiere un énfasis en las etapas psicosexuales a razón de ser los postulados que han intentado explicar la dinámica afectiva del infante con una profunda relación sexual implícita en el ser humano y aunque no siempre dirigida a los órganos sexuales, siempre potenciada por ser un conocimiento instintivo generador de fuerzas durante y después de la infancia. Derechos de autor Gustavo Plaza Cedillo https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/302 Los efectos del colorismo en la salud mental de estudiantes universitarios en México 2019-12-06T21:22:57+00:00 Ana Elizabeth Sosa Flores anaesosaf@gmail.com Mónica Torres Zamora A01280730@itesm.mx Laura Elena Hernández Rodea A01364067@itesm.mx Sabrina Martínez Chávez A00823023@itesm.mx Sergio Alberto Malacón Villanueva A01280519@itesm.mx Desde la época colonial, la estratificación de clases sociales con base en el legado racial, así como la coloración de la piel, ha sido una práctica creada y replicada dentro de la misma sociedad latinoamericana. En México, siendo un Estado construído a partir de un proceso de mestizaje, a pesar que las prácticas racistas -discriminación intergrupal que parte del factor racial- se han visto limitadas dentro de los límites nacionales, existe otro proceso que retoma la estratificación social a partir del tono de la piel, que existe dentro del espacio intrasocietal: el colorismo. En esta investigación, se aborda dicha problemática desde un ámbito interdisciplinario y siguiendo una metodología cualitativa, teniendo como objetivo central el estudio de los efectos del colorismo en la salud mental de los jóvenes universitarios en México. De tal modo, este trabajo empírico cuenta con un análisis teórico a partir de la Teoría de las Necesidades -dentro del ámbito de la Psicología- así como, de la Teoría del Constructivismo de las Relaciones Internacionales; ambas perspectivas teóricas, empleadas con el fin de realizar un análisis profundo -individual y colectivo- ante los resultados provenientes de entrevistas por pares semiestructuradas, realizadas a seis jóvenes estudiantes de una institución universitaria privada mexicana. Finalmente, gracias a los aportes realizados por los participantes voluntarios de este estudio, se pudo crear una vinculación entre el fenómeno del colorismo y los procesos de construcción identitarios, la autopercepción, así como, los efectos secundarios y a largo plazo de vivencias relacionadas con la temática a tratar. Derechos de autor Ana Elizabeth Sosa Flores https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/298 Mirando al Cuidador: Personas Significativas de Quienes Sufren de Trastorno de Estrés Post-Traumático 2020-12-31T03:18:31+00:00 Maria Auxiliadora Ortuño Soria mariuxi.ortuno@gmail.com Cidália Maria Duarte Neves mariuxi.ortuno@gmail.com Según Helzer et al. (1987) y Pérez-Olmos et al. (2005), el trastorno de estrés postraumático (TEPT) tiene una prevalencia en el mundo del 1% al 4%. Es un trastorno que surge después de un acontecimiento traumático significativo. Tras la vivencia de un evento traumático, el cuidado de las víctimas con TEPT es imperativo. Por lo que los cuidadores directos o personas significativas al ser testigos o conocer del evento traumático tras convivir con la persona diagnosticada con TEPT, corren el riesgo de sufrir Trastorno de Estrés Traumático Secundario (TETS) (Figley, 1995). Por tanto, ¿quiénes son las personas significativas de las víctimas primarias que corren el riesgo de sufrir TETS? ¿qué signos, síntomas y trastornos mentales manifiestan tras la vivencia indirecta del evento y cuidado directo de la víctima primaria? Este estudio implicó una revisión narrativa de 321 estudios publicados entre el 2000 y 2017 en bases de datos académicas tales como EBSCO, LILACS, Pubmed, PsycINFO y SciELO. Se encontró que el 75% de las investigaciones identificaron a la pareja como persona significativa. Asimismo, los signos y síntomas de las personas significativas eran la tensión, angustia y problemas de pareja. Además, problemas en las relaciones sociales como la evitación al apego y las suposiciones negativas del mundo. Concluí la necesidad e importancia de realizar investigaciones sobre la persona significativa, así como su cuidado físico y mental. Esto permitirá combinar el conocimiento teórico con el trabajo de campo consiguiendo un adecuado esquema de prevención, tratamiento y control enfocado en la víctima secundaria. 2020-12-31T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2020 Maria Auxiliadora Ortuño Soria y Cidália Maria Duarte Neves https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/297 La tipología sanguíneo como imagen ideal asociada al falseamiento de respuestas en el Inventario de Personalidad de Eysenck & Eysenck 2019-10-18T21:02:12+00:00 Fernando Bryce Valdez bryfer1@hotmail.com Fernando Bryce Valdez bryfer1@hotmail.com Las características propias de la tipología sanguínea de la teoría de la personalidad de Eysenck, es decir, persona emocionalmente estable y de conducta extrovertida, es común ser interiorizada en las personas como concepto estereotipado de imagen personal ideal que puede otorgar beneficios si son simuladas en situaciones importantes y críticas, como un proceso de selección de personal. Por ende, aquellas personas que tienden a ser deshonestas y mienten en sus respuestas a los cuestionarios o inventarios de la personalidad, como el IPE-B, tienden a adjudicarse la tipología mencionada. Se analizaron estadísticamente registros del test IPE – B o “Inventario de la Personalidad de Eysenck & Eysenck” en su forma B, aplicados en procesos de selección de personal de empresas públicas y privadas; donde el 46% de los mismos corresponden a mujeres y el 54% a varones (N = 405), cuyas edades fluctuaban entre los 20 y 68 años de edad y de status social mayoritariamente medio. Ss residentes en Lima y otras ciudades del Perú y educación superior universitaria, técnica y escolar o secundaria completa. Para el análisis de la data tabulada se aplicó la matriz 2 x 4 para el cálculo del coeficiente χ2 de Fischer, encontrándose la hipótesis central como válida: personas deshonestas, que miente en sus respuestas al IPE – B, a diferencia de aquellas personas honestas y sinceras, tienden significativamente a optar por la tipología sanguínea; independientemente de factores o variables asociadas, tales como el género, la edad, hábitat del evaluado o época de aplicación de la prueba. Implícitamente se deduce que, para un sector importante de la sociedad peruana, y a lo mejor pueda que suceda de manera similar en otras comunidades con características afines; por idiosincrasia y/o necesidades prácticas, ante situaciones consideradas críticas como un examen de selección de personal, culturalmente se concibe por conveniencia mostrase como una persona de tipo “sanguíneo” (extrovertido – estable), proyectando así esta irreal tipología como una suerte de imagen personal ideal estereotipada. Palabras clave: Tipología sanguínea, imagen personal ideal estereotipada, persona honesta o sincera, persona deshonesta, prueba IPE-B, coeficiente de Fischer. Derechos de autor Fernando Bryce Valdez, Fernando Bryce Valdez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/295 Terapia Cognitivo- Conductual para el abordaje de Trastornos de Conducta Alimentaria desde la perspectiva Transdiagnóstica. Una revisión teórica. 2019-10-16T22:22:02+00:00 Andrea Osoro Sáez andrea_osoro@hotmail.com Tal y como revela la evidencia clínica, la Terapia Cognitivo Conductual (TCC) es, hoy en día, el tratamiento más eficaz para el abordaje de los Trastornos de Conducta Alimentaria (TCA). Con motivo de ampliar la calidad terapéutica de la misma, surge la perspectiva transdiagnóstica de mano de C. G. Fairburn, quien desde su propuesta teórico-práctica para la Bulimia Nerviosa, amplía los principios de la TCC hacia las dimensiones patológicas comunes en múltiples trastornos mentales. Este trabajo, a través de una revisión teórica, busca dar luz a esta innovadora forma de psicoterapia con el objetivo de proporcionar conocimiento sobre sus fundamentos y estructura de intervención. Derechos de autor Andrea Osoro Sáez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/293 Propiedades psicométricas de la escala de atención plena en México. 2019-10-10T19:15:21+00:00 Miguel Ángel Quiroz-Chagoya miguel.quiroz@uacj.mx El presente documento da a conocer los resultados obtenidos mediante un estudio descriptivo-exploratorio sobre las propiedades psicométricas de la escala de atención plena en el ámbito escolar en el contexto mexicano, en una muestra no probabilística de alumnos de nivel básico de primaria. Dentro de la cual se realizó un análisis factorial exploratorio, obteniendo un modelo parsimonioso de tres factores el cual explica el 46.009 % de la varianza total con una significancia = .000, chi cuadrado = 279.379, Df = 66, así como una medida de KMO de .788, el cual concuerda con la descripción de la versión española, y también presenta un alfa de Cronbach (α = .827) como indicador de confiabilidad interna en una muestra de (n = 80). También se realizó un análisis factorial confirmatorio en una muestra de (n = 187) a fin de conocer los índices de parsimonia y bondad de ajuste, obteniendo un modelo de tres factores que presenta los siguiente valores: GFI = .964; AGFI = .906; NFI = .883; TLI = .9.34; CFI = .954; RMSEA = .054; (Chi²= 58.264; Df = 38; P <0. 019 lo indica que la escala posee congruencia estadística y por ende es viable su uso en el contexto mexicano. Derechos de autor Miguel Ángel Quiroz-Chagoya https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/292 Propiedades psicométricas de la escala de atencion plena en el ámbito escolar en México 2019-09-18T13:09:53+00:00 Miguel Ángel Quiroz-Chagoya miguel.quiroz@uacj.mx El presente documento da a conocer los resultados obtenidos mediante un estudio descriptivo-exploratorio sobre las propiedades psicométricas de la escala de atención plena en el ámbito escolar en el contexto mexicano, en una muestra no probabilística de alumnos de nivel básico de primaria. Dentro de la cual se realizó un análisis factorial exploratorio, obteniendo un modelo parsimonioso de tres factores el cual explica el 46.009 % de la varianza total con una significancia = .000, chi cuadrado = 279.379, Df = 66, así como una medida de KMO de .788, el cual concuerda con la descripción de la versión española, y también presenta un alfa de Cronbach (α = .827) como indicador de confiabilidad interna en una muestra de (n = 80). También se realizó un análisis factorial confirmatorio en una muestra de (n = 187) a fin de conocer los índices de parsimonia y bondad de ajuste, obteniendo un modelo de tres factores que presenta los siguiente valores: GFI = .964; AGFI = .906; NFI = .883; TLI = .9.34; CFI = .954; RMSEA = .054; (Chi²= 58.264; Df = 38; P <0. 019 lo indica que la escala posee congruencia estadística y por ende es viable su uso en el contexto mexicano. Derechos de autor Miguel Ángel Quiroz-Chagoya https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/288 Aportaciones a la indefensión aprendida y sus correlaciones con las conductas adictivas, la ansiedad y la depresión, para innovar la educación. 2019-09-18T13:23:50+00:00 Pedro García Sanmartín pgsanmartin53@gmail.com Este artículo está basado en un estudio de revisión evaluativa, mediante una extensa bibliografía. Su objetivo es clarificar e investigar las posibles conexiones entre la indefensión aprendida con las adicciones, la ansiedad y la depresión. Sin olvidar el vínculo entre la zona de confort, la indefensión aprendida y los miedos. Explorando estos conceptos desde un prisma psicobiosocial. Buscando aportes que ayuden a mejorar, no solamente al sistema educativo actual, sino para prevenir incluso, multitud de trastornos psicológicos consecuencia de los déficits emocionales y afectivos. El sistema educativo está quedando obsoleto, y necesita reinventarse en materias donde, a los individuos se les doten de herramientas y estrategias para resolver los problemas y conflictos internos y externos en el futuro. Tras el análisis de la literatura expuesta, se observa por tanto, la necesidad de potenciar en el sistema educativo la formación del desarrollo en habilidades emocionales, sociales y de valores, para fortalecer en un futuro el bienestar social. Derechos de autor Pedro García Sanmartín https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/285 Comparación de modelos de atención a estudiantes con discapacidad en Guatemala 2019-09-18T13:48:15+00:00 Eimy Ann Soto Genovese sotogenoann@yahoo.com Juan Luis Martín Ayala juan.martin@uneatlantico.es En esta investigación se analizó la validez del modelo pedagógico-terapéutico “Cetumismo” contra el programa “Aula Recurso” del Ministerio de Educación de Guatemala. Esto se efectuó por medio de un procedimiento ANOVA en una muestra seleccionada de docentes especializados que atienden necesidades educativas especiales en una escuela pública en Guatemala, luego de responder un Cuestionario estandarizado para valorar la calidad de la Educación Especial en los centros educativos. Los resultados obtenidos reflejaron la necesidad de los docentes de contar con un modelo que responda, de forma pedagógica como terapéutica, a la atención específica de la discapacidad; como lo es “Cetumismo” que atiende grupos de 5 estudiantes, contra “Aula Recurso” que atiende de 35 a 45 estudiantes por clase. Derechos de autor Eimy Ann Soto Genovese, Juan Luis Martín Ayala https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/286 Análisis de la calidad de vida en pacientes con el Síndrome de Wolfram y de sus cuidadores: aspectos sociológicos y psicológicos. 2019-09-13T13:08:01+00:00 Gema Esteban-Bueno gema.esteban.bueno@gmail.com Juan R. Coca juancoca@soc.uva.es José Manuel Guerra de los Santos jomaguerra@us.es Dyanne Ruiz Castañeda dyanneruiz@hotmail.com El Síndrome de Wolfram se caracteriza por ser una enfermedad “poco frecuente”, neurodegenerativa y progresiva. Diversos factores negativos asociados a este tipo de enfermedades crónicas repercuten en la calidad de vida de pacientes y cuidadores, por este motivo el objetivo del presente trabajo es evaluar la calidad de vida de los pacientes con el SW y sus cuidadores, y determinar las áreas de su vida que se han visto más afectadas. La muestra estuvo compuesta por 27 pacientes y 31 cuidadores. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas entre grupos, con una media mayor en el grupo de pacientes en las escalas ausencia de sobrecarga laboral y tiempo libre, y satisfacción general; y una media más alta en el grupo de cuidadores en la escala de soporte social. Estos resultados evidencian la necesidad de crear programas de intervención a nivel psicosocial que permitan mejorar la calidad de vida de esta población. Derechos de autor Gema Esteban-Bueno, Juan R. Coca, José Manuel Guerra de los Santos, Dyanne Ruiz Castañeda https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/283 Predicción de Actitud hacia personas con VIH/SIDA y hacerse prueba del VIH 2019-11-16T20:00:35+00:00 José Moral de la Rubia jose_moral@hotmail.com Adrián Valle de la O adrianvalle@usa.net Actitudes negativas hacia personas que viven con VIH/SIDA (PVVS) en el ámbito clínico pueden tener un efecto deletéreo en su atención, por lo que identificar las variables que permitan predecir o explicar esas actitudes para diseñar intervenciones de cambio es de gran importancia, especialmente a nivel de estudiantes de pregrado. Esta investigación tiene como objetivos contrastar un modelo para predecir actitud hacia PVVS y hacerse la prueba del VIH, y aportar evidencias de validez concurrente para el instrumento usado para medir la actitud hacia PVVS. Se aplicó la Escala de Actitud hacia PVVS (EA-PVVS-6), la escala de actitud hacia hombres homosexuales y lesbianas (ATLG), la escala de autoritarismo de ala derecha y preguntas sobre datos sociodemográficos, clínicos, de conducta sexual y relaciones de amistad a 202 estudiantes de medicina mexicanos. Se usó un muestreo no probabilístico y un diseño ex post facto de corte transversal. Se especificó un modelo estructural. Con buen ajuste a los datos, una actitud de mayor rechazo hacia PVVS fue predicha con un tamaño del efecto grande por orientación heterosexual, ser hombre y autoritarismo. La actitud hacia personas homosexuales tuvo una correlación media y sustantiva con EA-PVVS-6, pero no fue un predictor significativo en el modelo estructural. Hacerse la prueba del VIH fue predicho por ser hombre, actitud de aceptación hacia PVVS, tener amigos homosexuales y autoritarismo. Se concluye que el modelo especificado de corte psicosocial presenta una gran capacidad explicativa y la EA-PVVS-6 muestra evidencias de validez concurrente. Derechos de autor José Moral de la Rubia, Adrián Valle de la O https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/282 Higiene del sueño y su relación con las funciones ejecutivas en adultos jóvenes de la Universidad Anahuac 2019-07-13T22:31:24+00:00 Anna Sofia de Regules sofideregules96@hotmail.com Lourdes Eugui lourdeseugui@gmail.com Narda Torres Narda.858@gmail.com Macarena Talayero macarenapariente3@gmail.com <p><span lang="ES-MX"><span style="color: #000000;" data-removefontsize="true" data-originalcomputedfontsize="16">El sueño es “la disminución natural, periódica y reversible de la percepción del medio externo, con la conservación de cierto grado de reactividad al medio y de las funciones autónomas”… Nos permite restablecer las funciones físicas y psicológicas esenciales para un pleno rendimiento. Al dormir se recuperan los neurotransmisores necesarios para procesos neuronales que produce el funcionamiento adecuado del sistema nervioso en vigilia. Por lo tanto, la mala calidad del sueño está relacionado con accidentes laborales frecuentes, disminución de la productividad y pobre calidad de vida (Chokroverty S, 2011).</span></span></p><p><span lang="ES-MX"><span style="color: #000000;" data-removefontsize="true" data-originalcomputedfontsize="16">Cuando dormimos, atravesamos ciertas fases progresivamente: Fase I y fase II: sueño ligero; etapa III: sueño de ondas lentas; y MOR: movimientos oculares rápidos. Un ciclo de sueño completo, desde la etapa I a la etapa REM, suele durar entre 90-110 minutos, teniendo, generalmente, entre cuatro y cinco ciclos a lo largo de la noche (Thorpy MJ, 2015).</span></span></p><p><span lang="ES-MX"><span style="color: #000000;" data-removefontsize="true" data-originalcomputedfontsize="16">Los trastornos del sueño incluyen dificultades para conciliar el sueño o permanecer dormido, quedarse dormido en momentos inapropiados, dormir demasiado entre otras conductas anormales (American Accreditation HealthCare Commission, 2018).</span></span></p><p><span lang="ES-MX"><span style="color: #000000;" data-removefontsize="true" data-originalcomputedfontsize="16">Las funciones ejecutivas se definen como el conjunto de capacidades cognitivas necesarias para controlar y autorregular la propia conducta. Estas nos permiten establecer, mantener, supervisar, corregir y alcanzar un plan de acción dirigido a una meta (McCallum S., Boletsis C., 2013).</span></span></p><p><span lang="ES-MX"><span style="color: #000000;" data-removefontsize="true" data-originalcomputedfontsize="16">El objetivo de esta investigación fué comparar las funciones ejecutivas: memoria, atención y velocidad de procesamiento y el rendimiento académico en dos grupos. Grupo control (buena higiene de sueño) y Grupo experimental (mala higiene de sueño). Además aplicó la prueba “Figura compleja del Rey” antes y después de un periodo de sueño (~ 1h) registrado mediante un polisomnógrafo para estudiar la arquitectura de sueño.</span></span></p><p><span lang="ES-MX"><span style="color: #000000;"> </span></span></p><p><span lang="ES-MX"><span style="color: #000000;" data-removefontsize="true" data-originalcomputedfontsize="16">Los resultados muestran que no se encontró una relación entre el promedio académico y una mala higiene de sueño, sin embargo, si se puedo observar una mejora de la memoria y atención después de haber entrado en un estado de sueño MOR. En la mayoría de los sujetos involucrados en el estudio, se pudieron observar frecuencias cerebrales Alpha, Delta y Complejos K, lo que lo que representa un estado de escasa actividad cerebral y relajación, por lo que, los sujetos seleccionados al no tener bajo rendimiento académico, no se puede comprobar si existe una correlación con la mala higiene de sueño.</span></span></p> Derechos de autor Anna Sofia de Regules, Lourdes Eugui, Narda Torres, Macarena Talayero https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/281 Divercuentos: la hora creativa de escribir Programa para niños con aptitud sobresaliente 2019-07-13T22:21:10+00:00 Laura Mariela Ruiz Márquez mariela.ruiz.marquez@gmail.com Blanca Ivet Chávez Soto mil_chavez@hotmail.com Fabiola Zacatelco Ramírez fabyzacatelco@yahoo.com.mx <p>El objetivo de este estudio fue analizar los efectos de un programa de enriquecimiento para un grupo de niños con aptitud sobresaliente. Se utilizó un diseño mixto de tipo no experimental. Se hizo un pre-test a 49 estudiantes de cuarto grado de una primaria pública de la alcaldía de Iztapalapa en la Ciudad de México en el que se aplicaron los siguientes instrumentos: Test de Pensamiento Creativo de Torrance, Test de Matrices Progresivas de Raven, Escala de Compromiso con la Tarea, Escala de Autoconcepto Académico y Lista de Nominación del Maestro para identificar Potencial Sobresaliente, a partir de esta evaluación se detectaron seis niños sobresaliente quienes obtuvieron puntuaciones por arriba del percentil 75 en al menos tres de las pruebas mencionadas. Además, se utilizó la escala de inteligencia de WISC-IV para integrar su perfil. Posteriormente, se instrumentó un programa de enriquecimiento creativo a través de la escritura narrativa en el que participaron tres de los niños identificados previamente. Los productos se examinaron cualitativamente y se reportaron incrementos en la creatividad escrita y autorregulación. Finalmente, en el post-test, los resultados se analizaron de forma cualitativa y se encontraron cambios en la inteligencia, creatividad, compromiso con la tarea y autoconcepto académico. Se destaca la importancia de identificar y atender de manera oportuna a los estudiantes con altas capacidades, especialmente aquellos que crecen en contextos en desventaja social, ya que facilitar herramientas para la expresión exitosa a través de la escritura, favorece su potencial y les provee de mejores oportunidades para su desarrollo.</p> Derechos de autor Laura Mariela Ruiz Márquez, Blanca Ivet Chávez Soto, Fabiola Zacatelco Ramírez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/280 Conducta prosocial y rendimiento académico en estudiantes universitarios 2019-07-13T22:20:33+00:00 María Luisa Avalos Latorre luisa.avalos@academicos.udg.mx La conducta prosocial es aquella que tiene como objetivo ofrecer un bien ajeno, está impregnada de valores y emociones, los cuales entran en juego en todas las relaciones interpersonales del individuo. El objetivo de este trabajo fue analizar las diferencias y la relación entre la conducta prosocial y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Participaron 328 estudiantes universitarios, respondieron una ficha de datos personales y escolares, así como el Inventario sobre Actividades Académicas y Extra Académicas, también se obtuvo la boleta de calificaciones escolares desde el servidor escolar. El 26% de los encuestados realizaba actividades prosociales, siendo actividades religiosas las de mayor frecuencia, seguidas de actividades de protección al medio ambiente. No observamos diferencias estadísticamente significativas entre el promedio global de calificaciones y la práctica de actividades comunitarias (t= 2.345, p&gt; .05), tampoco observamos correlación estadísticamente significativa entre el promedio global de calificaciones y el nivel de involucramiento (r<sub>s</sub>= .12, p&gt;.05). Aunque no observamos diferencias estadísticamente significativas, los estudiantes que realizaban actividades prosociales mostraron un promedio escolar más alto que aquellos estudiantes que no realizaban, lo cual nos hace suponer que las habilidades colaborativas y cooperativas, así como los valores que se fomentan en las actividades prosociales, se ponen en marcha en el contexto educativo. Derechos de autor María Luisa Avalos Latorre https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/279 Funcionamiento Familiar en Amas de Casa Mexicanas cuando la Pareja Emigra 2020-10-03T05:27:32+00:00 Erika Robles Estrada erikarobles@yahoo.com Hans Oudhof van Barneveld erikarobles@yahoo.com Aida Mercado Maya erikarobles@yahoo.com <p class="yiv9163188911msonormal">Entre otros países, México ha sido a través de la historia uno de los principales países con la mayor tasa de emigrantes económicos hacia Estados Unidos de América. En la década de los setenta había 879 mil personas (Zúñiga, 2004; INEGI, 2015). Sin embargo, en 2003 la cifra se elevó hasta 26.7 millones contabilizando también a sus descendientes (Zúñiga, 2004; INEGI, 2015). Tradicionalmente, es el padre de familia quien emigra dejando a la familia en su país natal. Por tanto, es preciso cuestionarse lo siguiente: ¿Cómo perciben las amas de casa el funcionamiento familiar cuando la pareja emigra a Estados Unidos de América? En este estudio, el funcionamiento familiar se conceptualizó en términos de resolución de problemas, comunicación, roles, involucramiento afectivo, respuestas afectivas y control de conducta. Seleccionamos la aproximación del enfoque sistémico para abordar el concepto de funcionamiento familiar. Este es un estudio cualitativo con diseño fenomenológico psicológico del funcionamiento familiar. La muestra consistió en 10 mujeres del municipio de Tonatico, Estado de México, cuyas parejas eran migrantes económicos en EE. UU. Usamos el grupo focal y la narrativa como técnicas cualitativas para recolectar los datos. Descubrimos 14 temas del funcionamiento familiar. De estos temas, 8 estaban relacionados con aspectos instrumentales y 6 con aspectos afectivos. Con la partida de la pareja, las participantes percibieron el funcionamiento familiar como un proceso de ajuste continuo, con implicaciones afectivas e instrumentales. Concluimos que en el contexto mexicano, la migración del padre de familia impacta severamente en el funcionamiento de la familia.</p> 2019-04-27T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2019 Erika Robles Estrada, Hans Oudhof van Barneveld, Aida Mercado Maya https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/278 Análisis de la violencia laboral en ambientes que se trabaja contra la violencia machista a través el software IRAMUTEQ 2019-12-20T18:05:36+00:00 Alicia Pérez-Tarrés ptt.alicia@gmail.com Leonor Cantera Espinosa leonor.cantera@uab.cat Karine David Andreade Santos psimulti@gmail.com Joilson Pereira da Silva joilsonp@hotmail.com <p>Tras la implementación de políticas públicas y estatales para combatir la violencia de género en diversos países del mundo, han surgido un conjunto de equipos de trabajo interdisciplinarios encargados de atender a las víctimas de esta lacra social. Asimismo, algunos estudios, relatan las dificultades que sufren estos/as profesionales a consecuencia de las características del trabajo contra la violencia, así como de otro fenómeno; reproducción de violencia en equipos en los que se trabaja para erradicar la violencia machista. Esta situación debe ser analizada y visibilizada a la luz de los debates actuales sobre el origen, causas y consecuencias de la violencia.</p><p> </p><p>Esta investigación cuenta con dos objetivos. El primero, explorar y analizar los conflictos y violencia que se produce en dos grupos de profesionales de Brasil y España. Y, el segundo, <span style="font-family: Calibri; font-size: medium;">d</span>escribir, analizar y comparar las creencias en torno a la violencia y a la violencia machista de ambos grupos de profesionales.</p><p> </p><p>Para ello, se diseñó estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo, en el que participaron 12 profesionales de Brasil y 20 profesionales de España. Estos/as profesionales estaban involucrados en tareas de erradicación de la violencia machista. El análisis de datos se realizó a través del software IRAMUTEQ, con la aplicación de la Clasificación Jerárquica Descendente (CJD) y un Análisis de Similitud (AS).</p><p><strong> </strong></p><p>Los resultados nos indican la presencia de conflictos que pueden devenir en formas de violencia en estos ambientes laborales. La violencia descrita es principalmente psicológica e institucional. Se destaca la importancia de las condiciones de trabajo en la ocurrencia de este problema. Respecto al ideario sobre la violencia, se ha detectado una presencia muy baja de conceptos que relacionen la violencia con el contexto social y cultural.</p><p> </p><p>Nuestras conclusiones indican que es necesario revisar los planteamientos actuales en relación a las intervenciones que se realizan para combatir la violencia a todos sus niveles en aras de erradicarla. </p> Derechos de autor Alicia Pérez-Tarrés, Leonor Cantera Espinosa, Karine David Andreade Santos, Joilson Pereira da Silva https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/277 Development of executive functions in preschool age: state of art 2019-07-13T22:15:01+00:00 ESPERANZA BAUSELA-HERRERAS esperanza.bausela@unavarra.es <p>There has been a progressive decline of executive functioning over the years, which suggests that the development of executive functions follows an inverted-U shaped pattern along the development of the life cycle. Several variables have been associated with this decline, such as structural changes in white matter and neurodegenerative volume changes in the grey matter of the frontal lobe, and genetic factors. We will briefly discuss some of the nuclear dimensions that emerge in the first moments of the life cycle.</p> Derechos de autor ESPERANZA BAUSELA-HERRERAS https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/276 Factores cognitivos y neuropsicológicos, intervinientes en la decisión para consumir drogas en adolescentes 2019-02-21T23:53:18+00:00 oscar armando erazo santander oscar.erazosantander@gmail.com <p>Introducción: La drogadicción es una pandemia que afecta a 324 millones de consumidores con consecuencias neurológicas, psicológicas y sociales. La necesidad por comprender el fenomeno del consumo además de los hechos que determinan una respuesta positiva o negativa ante el estímulo de la droga. Ha llevado a construir una hipótesis que compromete elementos de tipo cognitivo y neuropsicológico en la explicación sobre el cómo, sucede la respuesta ante el estímulo.<strong></strong></p><p> Metodología: En una muestra de 80 estudiantes se realizó un estudio cuantitativo, con el objetivo de describir una variable cognitiva de intencionalidad para el consumo de drogas, medida con el EMIUD y tres neuropsicológicas como la toma de decisiones evaluada con el juego de cartas de Iowa, la planeación con laberintos y torres de hanoi y la inhibición con laberintos y test de stroop y con un tratamiento de resultados de tipo correlacional.</p><p>Resultados: En la medición de intencionalidad para consumir una droga se identificó que el 100% de la muestra tienen representaciones sobre las drogas y su consumo, pero un 14% tiene la intención de realizar la conducta y un 54% no está seguro del hecho. Pero los estudiantes con intención a consumir presentan correlación positiva con actitudes, norma subjetiva y control conductual que privilegian el consumo y una correlación negativa con las formas de planeación, inhibición y toma de decisiones.</p><p>Discusión: Los estudiantes con intención para consumir una droga tienen representaciones positivas sobre las drogas, sus pares consideran que consumir es positivo y tienen recursos para realizarlo, además describen un control inhibitorio impulsivo y automático, una planeación de corto plazo y una tendencia a toma de decisiones de riesgo, en diferencia de los sujetos con intencionalidad negativa.</p> Derechos de autor oscar armando erazo santander https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/275 RECONOCIMIENTO FACIAL Y SEGUIMIENTO DE LA MIRADA EN LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA): DESARROLLOS ACTUALES Y PERSPECTIVAS INVESTIGATIVAS 2018-12-21T23:23:13+00:00 Alejandro Bejarano alejandro.bejarano@ibero.edu.co <p>Se presenta una revisión en torno a las principales tendencias investigativas en torno al estudio de las alteraciones al reconocimiento facial y el seguimiento de la mirada que se presenta en las personas con trastorno del espectro autista (TEA). Para ello se reportan los hallazgos identificados en la literatura científica y se exponen algunas de los temas de investigación actual más destacados en términos de las ideas que persiguen y las publicaciones que generan. Se destaca la importancia del desarrollo de estudios prospectivos y con tecnología como la de eye tracking, por medio de lo cual pueden constituirse nuevos horizontes para el diagnóstico y la intervención que redunden en un mejoramiento de la calidad de vida y el bienestar, tanto para las personas con TEA directamente implicadas, como para sus familiares y cuidadores.</p> Derechos de autor Alejandro Bejarano https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/273 Los niños de Macondo 2018-12-08T09:58:29+00:00 Andrea Catalina Martins Bordoni andreamartins.b@gmail.com <p>El presente trabajo toma como eje el intento de establecer las posibles influencias que las vivencias de clandestinidad (en los períodos dictatoriales de Ameérica Latina) en la infancia hubieran podido tener en la constitución interna, cohesión y emociones en las formas de relacionamiento interno y externo de la vida adulta de sus protagonistas. Siendo este uno de sus principales objetivos se propone además indagar y fomentar las condiciones de visibilidad de esas realidades y genealogizar.</p><p> Para ello emplea una metodología cualitativa poniendo en marcha una revisión y búsqueda bibliográfica y documental, además de entrevistas en profundidad a personas que han pasado su niñez o parte de esta en condiciones de clandestinidad, dentro y fuera del país, por causa de cualquiera de las dictaduras sufridas en América Latina durante las décadas del `70 y `80.</p> Derechos de autor Andrea Catalina Martins Bordoni https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/272 Perfil emocional de las personas con VIH. 2018-11-09T17:17:14+00:00 Bernardo Antonio Ángel Tobón canajasber@gmail.com John Jairo Garcia Peña john.garciape@amigo.edu.co <p>Este artículo presenta resultados de una investigación cuyo <strong>objetivo</strong> fue comprender las emociones que emergen en el tratamiento de pacientes diagnosticados con VIH/Sida y su influencia en la adherencia al tratamiento. <strong>Método</strong>: se realizó desde un enfoque cualitativo, histórico hermenéutico, en la E.S.E. Hospital La María de la ciudad de Medellín, Colombia. La información se recolectó a través de entrevistas semiestructuradas a ocho pacientes en tratamiento, a partir de sus historias de vida, para poder comprender su estado emocional, el proceso de adherencia, el impacto psicosocial y la calidad de vida. <strong>Resultados</strong>: se identificó que las emociones tienen una alta incidencia en la vida de las personas con VIH, lo cual determina los diferentes procesos psicosociales en los que están inmersos. Como <strong>conclusión</strong>, se encontró que en esta población, las diversas emociones experimentadas son reguladoras de comportamientos y hábitos, pero además se reconoce que esta exposición emocional existe antes, durante y después del diagnóstico del VIH, siendo las emociones trasversales al complejo proceso de asumirse VIH positivo; además, se logra correlacionar el tema de las emociones con aspectos relevantes como la adherencia, la calidad de vida relacionada con la salud, el impacto familiar y psicosocial, temáticas que en otras investigaciones han sido abordadas de manera aislada.</p> Derechos de autor Bernardo Antonio Ángel Tobón, John Jairo Garcia Peña https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/270 Niñas y Jóvenes en Situación de Calle: Efectos de la Institucionalización 2018-08-24T18:17:08+00:00 Susana Castaños-Cervantes scastanosc02@gmail.com Nicole Vélez-Agosto nicole.velez3@upr.edu <p>Actualmente en México se desconocen las condiciones psicosociales y la salud mental de población femenina en situación de calle que permanece en organizaciones asistenciales y que por ende, está institucionalizada. Se realizó esta investigación exploratoria para evaluar las diferencias preliminares que existen en diversas características psicosociales según el tiempo de institucionalización en un grupo de 240 niñas y jóvenes mexicanas en situación de calle institucionalizadas elegidas de manera no probabilística. A las participantes se les aplicaron instrumentos elaborados ex-profeso que miden sintomatología ansiosa y depresiva, regulación emocional, conductas asertivas y bienestar subjetivo. Posteriormente, se hicieron los análisis estadísticos apropiados. Los resultados principales mostraron que la permanencia en una institución tiende a asociarse negativamente con síntomas de depresión, con la presencia de emociones negativas y con el uso de estrategias disfuncionales de regulación emocional. En contraste, tiende a asociarse positivamente con el nivel de bienestar subjetivo percibido. Como tal, estos datos preliminares denotan que la institucionalización puede tener efectos benéficos en el bienestar y salud mental de niñas y jóvenes en situación de calle, resaltando, con ello, la importancia de la labor de las organizaciones en la atención de este grupo social para promover su desarrollo socioemocional sano.</p> Derechos de autor Susana Castaños-Cervantes, Nicole Vélez-Agosto https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/269 La manifestación del lenguaje en el nivel contextual: reflexiones críticas 2018-12-08T09:58:11+00:00 Josue Antonio Camacho Candia jossuecamacho@gmail.com Se hace un análisis de la manifestación del comportamiento lingüístico de acuerdo a los niveles de aptitud funcional de Ribes y López. Se plantea la necesidad de identificar subniveles en los que el comportamiento sustitutivo puede ocurrir, evitando así confundir morfologías de respuesta similares a los modos de expresión del lenguaje intrasituacional cuando éstas no son expresión del mismo. Se señala también la dificultad de centrar el estudio del lenguaje en la infancia, específicamente en los modos que no requieren de una instrucción especial o institucional para su adquisición: hablar, escuchar, ver y señalar, debido a que su desarrollo se relaciona íntegramente con el del aparato fonoarticulador y con la maduración de estructuras y funciones neuronales que permiten la expresión del lenguaje. Finalmente se señala la necesidad de identificar y diferenciar las manifestaciones orales y gráficas lingüísticas de cuando no los son, evitando confundir la pronunciación de palabras o sonidos y el trazo de letras como evidencia ineludible de comportamiento lingüístico. Derechos de autor Josue Antonio Camacho Candia https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/268 Comportamiento Ético Policial y su relación con el Desempeño profesional 2018-08-09T19:23:06+00:00 Marisol Salazar Fernandez marisol.salazar@correo.policia.gov.co <p>El presente artículo es producto de la investigación desarrollada por la Escuela de Policía Simón Bolívar cuya intención fue estudiar el comportamiento ético de los egresados de la misma; con base en esta información se propone un plan de mejoramiento que busca causar un impacto positivo en las conductas éticas de los futuros egresados de este centro de formación policial, mediante la implementación de una estrategia de intervención que permita fortalecer los valores y la toma de decisiones de los uniformados, frente a los desafíos de su actuación profesional y su propia calidad de vida. El debate actual se centra sobre la adaptación de los patrulleros a los lineamientos éticos institucionales de manera individual como del colectivo policial; haciéndose necesario una evaluación y seguimiento que permita esclarecer las posibles causas, para que las estadísticas de investigaciones se presenten en un alto porcentaje. Este ejercicio investigativo evidencia la correlación que existe entre la escala de valores que vivencian los uniformados y los problemas y dificultades que expresan frente a su satisfacción a nivel laboral y personal con el ejercicio profesional. Estos aspectos adquieren una real importancia que permite diseñar e implementar acciones en el ámbito académico, que favorezcan la aprehensión de valores éticos policiales así como la adquisición y permanencia de un espíritu de cuerpo aunado al compromiso de la Institución y el desarrollo de la vocación que esto implica, frente a los nuevos desafíos que enfrenta la Policía en el posconflicto.</p> Derechos de autor Marisol Salazar Fernandez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/267 Implementación de un Sistema de Evaluación Estandarizado en el Contexto de un Tratamiento Basado en Evidencia Empírica para Abuso de Sustancias y Problemas Asociados 2019-03-18T05:22:23+00:00 Daniel N. Allen daniel.allen@unlv.edu Bradley Donohue bradley.donohue@unlv.edu Alicia Nunez alicianunez.oa@gmail.com Davor N. Zink davor13nzp@gmail.com Liza E. San Miguel lesmm288@yahoo.com <p>En Estados Unidos los administradores de programas dirigidos a las comunidades han experimentado un aumento en el requisito de utilizar instrumentos validados para medir la efectividad de las intervenciones. No obstante, los desarrolladores (autores) de las medidas psicométricas han fallado en reportar las estrategias relevantes para la administración de estas medidas en ambientes no tradicionales fuera de la oficina de terapia. Con pocas excepciones, los autores de tratamientos basados en evidencia (TBE) empírica o científica han diseminado de manera limitada sus hallazgos para así poder integrar medidas de evaluación como parte de la planificación del tratamiento. Por esta razón el propósito de este artículo es describir detalladamente una metodología de evaluación que podría ser utilizada para apoyar la Terapia Conductual Familiar (TCF) conocida en inglés como “Familiy Behavior Therapy (FBT)” para individuos identificados con abuso de sustancias y problemas conductuales relacionados con esta condición. La aplicación de esta metodología es demostrada utilizando la TCF como un ejemplo del “mundo real” en que viven los adolescentes y los adultos. Aunque muchas de estas estrategias son apoyadas por evidencia científica, la mayoría se basan en la experiencia clínica obtenida durante estudios de casos clínicos y en esfuerzos de diseminación en centros que ofrecen servicios a la comunidad.</p> Derechos de autor Daniel N. Allen, Bradley Donohue, Alicia Nunez, Davor N. Zink, Liza E. San Miguel https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/266 Terapia Conductual Familiar para Abuso de Sustancias y Problemas Asociados: Resumen de sus Componentes de Intervención y Aplicabilidad 2019-03-18T05:22:06+00:00 Brad Donohue bradley.donohue@unlv.edu Davor N. Zink davor13nzp@gmail.com Alicia Nunez alicianunez.oa@gmail.com Liza E. San Miguel lesmm288@yahoo.com Daniel N. Allen daniel.allen@unlv.edu <p>Este artículo describe la Terapia Conductual Familiar (TCF), un tratamiento comprensivo, basado en evidencia empírica, para abuso de sustancias y otros problemas asociados. Esto incluye su aplicación tanto para adolescentes como adultos en una amplia gama de contextos clínicos (por ejemplo, justicia criminal, bienestar de menores). Los temas que son relevantes para los profesionales y los investigadores a nivel clínico incluyen: el trasfondo teórico y empírico, los protocolos de intervención, los métodos para motivar a los pacientes en el tratamiento, y futuras direcciones de enfoque.</p><p><em></em><em><br /></em><em></em></p> Derechos de autor Brad Donohue, Davor N. Zink, Alicia Nunez, Liza E. San Miguel, Daniel N. Allen https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/265 Más allá del contexto universitario: Deserción estudiantil universitaria, desigualdad y exclusión. 2018-12-08T09:57:47+00:00 Floralba Barrero Rivera desercionestudiantilcolombia@gmail.com <p>La educación universitaria supone muchos retos para los estudiantes. Uno de ellos, es la permanencia y la culminación exitosa de los estudios, que finaliza con la graduación y la obtención del título universitario. La realidad de la deserción estudiantil universitaria reviste una matriz compleja de situaciones y factores que pueden determinar que una persona esté en mayor o menor riesgo de desertar. En este artículo, se explora la relación entre las nociones de deserción estudiantil universitaria (usualmente ligadas al “fracaso”) y el acceso a ciertos tipos de capital cultural, lo cual deriva en una reflexión sobre la equidad educativa y la necesidad de atender y conocer los contextos sociales, familiares y de otros entornos extracurriculares del estudiante para poder combatir la deserción estudiantil.</p> Derechos de autor Floralba Barrero Rivera https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/264 PROCESOS DE ESTIGMATIZACIÓN EN ESQUIZOFRENIA: UNA GENERACIÓN EXPERIMENTAL DEL FENÓMENO. APORTACIONES DESDE LA TEORÍA DEL MARCO RELACIONAL. 2018-08-14T17:42:36+00:00 Noelia Navarro Gómez nng777@ual.es <p>El presente estudio supone un acercamiento a los procesos de generación de categorización social y estigmatización desde los avances que supone la asunción de la Teoría del Marco Relacional (RFT). En un análogo experimental a estos procesos, y replicando el procedimiento experimental que Weinstein, Wilson, Drake y Kellum (2008) aplicaron a la obesidad, 65 participantes fueron entrenados para responder a estímulos arbitrarios (triángulos o estrellas) que se relacionaron o no con el estigma hacia la esquizofrenia a través de un procedimiento de emparejamiento a la muestra (MTS). El impacto de este breve condicionamiento fue testado a través del Test de Asociación Implícita (Implicit Association Test, IAT; Greenwald, McGhee y Schwartz, 1998). Los resultados sugieren que esta breve historia experimental es suficiente para generar transferencia de funciones estigmatizantes a estímulos arbitrarios inicialmente neutros. Se discuten los resultados desde los últimos avances en la RFT, así como su valor para el desarrollo de intervenciones antiestigma eficaces.</p> Derechos de autor Noelia Navarro Gómez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/263 Construcción y Validación del Cuestionario de Competencias Específicas y Generales en Psicología 2018-08-16T16:38:46+00:00 Abram Fuentes Sumaza abramf@gmail.com Dr. Jaime Veray-Alicea jveray@albizu.edu Adam Rosario-Rodríguez arosario600@sunmail.albizu.edu <p>El estudio de las competencias en la educación superior es un tema que ha tomado auge en el siglo XXI gracias a las nuevas exigencias del contexto laboral. Este estudio tuvo como propósito construir y validar un instrumento para evaluar competencias específicas y generales en estudiantes de bachillerato en psicología de Universidades en Puerto Rico. Se utilizó la metodología Q-sort para la ubicación de las competencias más importantes identificadas por 14 profesores/as universitarios. De las 40 competencias específicas y generales en psicología, solamente 6 competencias resultaron ser significativas (p &lt; 0.01). La validación del instrumento se basó en la teoría de respuesta al ítem mediante la aplicación del modelo matemático de Rasch. El instrumento se validó con una muestra de 85 estudiantes universitarios, demostrando un índice de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.98. Se encontraron diferencias estadisticamente significativas entre el promedio de las puntuaciones obtenidas por los estudiantes en el CCEGP según la Universidad en donde estudiaban, <em>F</em>(4,80) = 4.13, <em>p&lt;</em>0.05, <em>η<sup>2</sup></em>=0.17 y el estado de trabajo de estos, <em>F</em>(2,82) = 3.186, <em>p</em>&lt;0.05, <em>η<sup>2</sup></em>=0.07. Se concluye que el CCEGP puede ser utilizado como instrumento de assessment de las competencias en psicologia a nivel de bachillerato. También, las competencias de los estudiantes en psicologia a nivel subgraduado podrían variar dependiendo de la Universidad donde estudiaron y el estado de trabajo, ya sea a tiempo completo o que no se encuentren trabajando.</p> Derechos de autor Abram Fuentes Sumaza, Dr. Jaime Veray-Alicea, Adam Rosario-Rodríguez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/262 Análisis Psicométrico del Cuestionario de Memoria Prospectiva y Retrospectiva 2018-07-08T14:57:41+00:00 Evangelina Valeria Cores valecores@hotmail.com Melina Crespi melinacrespi@yahoo.com.ar María Bárbara Eizaguirre barby_e16@hotmail.com Angeles Merino angeles_k84@hotmail.com Cecilia Yastremis cecilia.yas@gmail.com Sandra Vanotti svanotti@gmail.com Daniel Gustavo Politis dpolitis@psi.uba.ar <p><span>Introducción: Para poder cuantificar e investigar científicamente las quejas mnésicas de los pacientes, se hace necesario contar con un instrumento adecuado. Objetivo: estudiar propiedades psicométricas de una versión Argentina del Cuestionario de Memoria Prospectiva y Retrospectiva.</span></p><p><span>Método: Se administró el Cuestionario de Memoria Prospectiva y Retrospectiva de forma individual a 192 participantes. La media de edad fue de 37.96 años (DE = 11.72). La media de escolaridad fue de 13.23 años (DE = 2.94). </span></p><p><span>Resultados: El Índice Global del Cuestionario presenta una distribución normal. Según el análisis factorial exploratorio se estableció la extracción de un factor que explicó el 35.19% de la varianza. El coeficiente α de Cronbach fue de .87. La confiabilidad fue de .73 y de .84.</span></p><p><span>Conclusiones: El Cuestionario de Memoria Prospectiva y Retrospectiva presenta adecuados índices de confiabilidad y una estructura de un solo factor. Muestra ser apropiado para su uso en la región de estudio.</span></p> Derechos de autor Evangelina Valeria Cores, Melina Crespi, María Bárbara Eizaguirre, Angeles Merino, Cecilia Yastremis, Sandra Vanotti, Daniel Gustavo Politis https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/261 Autoestima, Optimismo y Resiliencia en Niños en Situación de Pobreza 2019-02-19T07:32:14+00:00 Norma Ivonne González Arratia López Fuentes nigalf@yahoo.com.mx <p>La pobreza es un importante problema económico y social, que está asociado a diversos factores de riesgo para el desarrollo físico y psicológico, especialmente de los niños, ya que incrementa la probabilidad de estar en desigualdad. Existe evidencia empírica que indica que tanto la autoestima como el optimismo se asocian de manera positiva significativa con la resiliencia en muestras de adultos en pobreza extrema. Sin embargo, esto no se ha investigado en el caso de los niños y las niñas. Por ello, se plantea la pregunta de investigación: ¿la autoestima y el optimismo influyen en la resiliencia en una muestra de niños/as en situación de pobreza? En este estudio, la resiliencia es entendida en términos de factor protector interno (PFI), factor protector externo (PFE) y empatía (FE). Asimismo, se operacionalizó la autoestima en términos de: yo (YO), familia (FAM), fracaso (FRA), trabajo intelectual (TI), éxito (ÉXITO) y afectivo-emocional (AEM); y el optimismo, como una característica disposicional (OD) y situacional (OS). Este estudio es de corte transversal, correlacional y no experimental, en el que fueron evaluados 188 participantes, el 38.3% son niños (<em>n </em>= 72) y el resto niñas (61.7%, <em>n </em>= 116) entre 9 y 12 años de edad (<em>M</em> =10.59, <em>DT</em>= .69) todos estudiantes de educación básica, que asisten a una escuela pública de una comunidad rural en situación de pobreza. Se aplicaron tres escalas: 1) escala de autoestima, 2) escala de optimismo y 3) escala de resiliencia, todos son instrumentos de autoreporte, tipo Likert. Se llevó a cabo la validación local de las escalas a través de análisis factoriales exploratorios y confirmatorios. Asimismo, se planteó un modelo de ecuaciones estructurales para evaluar la asociación de los principales constructos. Los análisis revelaron que la variable autoestima fue constituida por cuatro de las seis dimensiones, el optimismo por dos dimensiones y resiliencia por tres dimensiones. Los índices de bondad de ajuste muestran un modelo estructural aceptable. Tal y como se había planteado, el modelo estructural indica que tanto la variable autoestima como el optimismo, ejercen un efecto directo sobre la resiliencia. Sin embargo, la variable optimismo mostró un mayor efecto sobre la resiliencia que la autoestima. Concluimos que se requiere evidencia empírica adicional para sustentar la robustez del modelo. Para ello, sugerimos una muestra más grande e incorporar variables familiares y contextuales. De esta manera, se puede obtener evidencia respecto a los factores de protección en el modelo. Además, estos hallazgos son útiles para incorporarlos en programas de intervención dirigidos a niños que viven en situación de pobreza, con la finalidad de generar acciones en pro de su bienestar.</p> 2018-07-05T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2018 Norma Ivonne González Arratia López Fuentes https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/260 Atención Plena y Compasión como Tratamiento de Cesación Tabáquica en México: Una Alternativa Basada en la Evidencia 2018-12-08T09:57:28+00:00 ALEJANDRO LOPEZ TELLO alejandrolopez2024@gmail.com <p>Los tratamientos cognitivo conductuales para dejar de fumar han demostrado su efectividad en el logro de la abstinencia a corto plazo, sin embargo, entre los desafíos que aún existen para los profesionales del área se encuentra la necesidad de incrementar las tasas de abstinencia tabáquica a largo plazo, así como la disminución en el riesgo de caída y recaída. A partir de esta reflexión en el presente artículo se analizan los logros y limitaciones de las terapias cognitivo conductuales de segunda generación para dejar de fumar y se exploran las evidencias existentes sobre los tratamientos basados en atención plena como alternativa de tratamiento para dejar de fumar; posteriormente se describe de manera general la propuesta de atención plena y compasión para dejar de fumar como una línea de investigación que actualmente se lleva en México y que tomando en cuenta las recomendaciones de los especialistas, pretende contribuir al conocimiento actual sobre el tema. A partir de esta reflexión se concluye que la investigación de la atención plena y compasión aplicada a la dependencia a la nicotina es un área de oportunidad interesante que puede enriquecer el panorama teórico y metodológico de los tratamientos actuales para dejar de fumar.</p> Derechos de autor ALEJANDRO LOPEZ TELLO https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/259 PERFIL DE PERSONALIDAD ASOCIADO AL ORDEN DE NACIMIENTO EN LA ESTRUCTURA FAMILIAR (HERMANO MAYOR, HERMANO DEL MEDIO, HERMANO MENOR E HIJO UNICO). 2018-12-08T09:57:08+00:00 Gretel Estefanis Bernhardt greber_14@hotmail.com <p align="center"><strong>Resumen</strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Introducción:</strong> Dentro del mismo núcleo familiar, con genéticas y experiencias de aprendizajes bastante similares, podemos ver que los hermanos presentan grandes diferencias en sus personalidades. Muchos investigadores afirman que el orden de nacimiento de los hijos en una familia, o si son hijos únicos tiene repercusiones en la formación de su personalidad, principalmente debido a las primeras experiencias de sociabilidad con los hermanos en el núcleo familiar o la ausencia de estas experiencias en el caso de los hijos únicos.</p><p> </p><p><strong>Objetivos:</strong> El propósito de este estudio fue evaluar la personalidad (5 grandes factores) en una muestra de adolescentes pertenecientes a familias de tres hijos o con hijos únicos, para de esa manera poder determinar posibles perfiles de personalidad asociados al orden de nacimiento.</p><p> </p><p><strong>Método:</strong> Durante marzo-abril de 2015 se evaluaron 144 adolescentes de ambos sexos de entre 13 y 20 años de edad, pertenecientes a familias de tres hijos o hijos únicos, empleando el Cuestionario de Personalidad (NEO PI-R).</p><p> </p><p><strong>Resultados:</strong> Los resultados no permiten aceptar la hipótesis inicial de la investigación, pero sin embargo, aportan algunas evidencias con respecto a algunos aspectos que son consistentes con los hallazgos de otros investigadores. Se observa que los hijos únicos presentaron puntuaciones más altas en los factores de apertura y agradabilidad que los demás participantes de la muestra. Específicamente presentaron mayor apertura que los hijos del medio y mayor agradabilidad que los hijos menores.</p><p> </p><p><strong>Conclusiones:</strong> El factor Apertura está muy relacionado al intelecto. Podemos decir entonces que los hijos únicos, al ser los depositarios de la atención completa de sus padres desarrollarían mayores habilidades cognitivas por el alto grado de estimulación personalizada que podrían recibir de su entorno, en cambio los hijos del medio son los que menos atención y estimulación reciben porque nacen ya teniendo un hermano mayor, y el nacimiento del tercer hijo de la familia, hace que se desvíe de él la atención y estimulación que por poco tiempo recibió de sus progenitores y se centran en el más pequeño quien requiere más cuidados.</p><p>En cuanto al factor Agradabilidad, muy relacionado al altruismo, los hijos únicos, por criarse solos, sin hermanos con quienes competir, desarrollan un estilo de sociabilidad que podríamos llamar más “pasivo”. No tienen necesidad de luchar por sus propios intereses porque crecen en un ambiente muy cómodo en el cual todo es para ellos. Por otro lado, los hijos menores, nacen en un ambiente en donde la competencia es algo cotidiano, en donde los celos y comparaciones hacen que éstos adopten una actitud más rezagada y egoísta. Además, el hijo menor corre el riesgo de ser demasiado mimado ya que los padres se muestran más débiles que con los mayores en cuanto a la disciplina.</p><p> </p><p><strong>Palabras claves:</strong> Orden de nacimiento (hijos mayores, hijos del medio, hijos menores e hijos únicos), Factores de Personalidad (Apertura, agradabilidad).</p><p> </p> Derechos de autor Gretel Estefanis Bernhardt https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/258 Niveles de Ansiedad en Estudiantes de la Facultad Educación y su relación con Personalidad e Inteligencia Emocional 2018-12-08T09:56:47+00:00 JOSE LUIS ANTOÑANZAS LABORDA jlantona@unizar.es La ansiedad es el trastorno más frecuente entre la población en general a nivel mundial, como así lo recogen los datos de la OMS. El mundo académico tampoco es ajeno a dicho trastorno. La universidad posee toda una serie de actividades favorecedoras de estrés y de ansiedad para los estudiantes, que sin lugar a dudas pueden influir sobre su bienestar físico/psicológico. Son muchas las investigaciones que se ha realizado entorno a las repercusiones que tiene la ansiedad en el desarrollo escolar de los sujetos. Pero también hay que decir que no son tan frecuentes aquellas que ponen en relación la ansiedad con la personalidad y con la inteligencia emocional de los estudiantes. Trabajar con estas variables podría ser una forma de cambiar el afrontamiento a tales situaciones y repercutiría en la mejora del rendimiento de los alumnos. Se realizó un estudio con alumnos de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza para ver la relación entre ansiedad, personalidad e Inteligencia Emocional en estudiantes del Grado de Educación. Se utilizaron las pruebas STAI, que mide ansiedad rasgo y estado, el EPQ-R, una prueba de personalidad, y el TMSS24, que mide la Inteligencia Emocional. A su vez, también se pasó un cuestionario de personalidad clínico (PNP) para descartar cualquier tipo de trastorno mental Derechos de autor JOSE LUIS ANTOÑANZAS LABORDA https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/256 Validación de un Inventario de Comportamientos Agresivos en el Tránsito 2019-11-16T11:49:19+00:00 Gabriel Dorantes Argandar gdorantesa@uaem.mx <p>Anualmente fallecen más de 20 mil personas en accidentes viales. (Cervantes-Trejo, 2009). Asimismo, otras 700 mil sufren daños que requieren de hospitalización, así como 40 mil personas sufren lesiones que terminan en algún tipo de discapacidad (Cervantes-Trejo, 2009). Sin embargo, estos números rápidamente van en aumento año tras año (Cervantes-Trejo, 2009). Una de las causas principales de la accidentalidad es la agresividad vial. Para este estudio, la agresividad vial se define en términos de poca consideración, conducción de riesgo y manifestación de frustración/enfado. Para ello, este estudio estableció como objetivo principal el construir el Inventario de Comportamientos Agresivos en el Tránsito que midiera el constructo. Se planteó la siguiente pregunta de investigación: ¿Es válido y fiable el inventario generado? Esta investigación fue una validación local en Cuernavaca, Morelos, con 2454 participantes. Se hicieron tres estudios. El primero encontró que hubo más ítems generados en manifestación de frustración/enfado que para poca consideración y conducción de riesgo. El segundo estudio encontró una alta validez de constructo y aceptable consistencia interna. El tercer estudio encontró una alta validez de constructo y buena consistencia interna. Sin embargo, no se evaluaron la validez de contenido, convergente ni divergente. Se concluye que el Inventario de Comportamientos Agresivos es un instrumento válido pero requiere de estudios adicionales para evaluar sus propiedades psicométricas en una muestra representativa.<strong></strong></p> 2018-05-04T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2018 Gabriel Dorantes Argandar https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/232 Síndrome de sueño insuficiente: puede volvernos personas infelices 2018-03-05T20:03:15+00:00 Ariana Sol Rodriguez Martin arianasolrodriguez@gmail.com <p align="center"><strong>Resumen</strong></p><p>Dormir bien es un tema a tener a conciencia por la gravedad que implica la falta de sueño para la vida del hombre ya que perjudica la labor diaria y trae graves consecuencias. En este trabajo se observara que pasa cuando no se duermen las horas necesarias, las consecuencias a corto y a largo plazo, físicas, mentales y sociales. Esta monografía se realizo en base a una entrevista a un profesional del área de la salud y de 60 encuestas a personas de entre 15 y 65 años de edad, tanto hombres como mujeres. Las encuestas fueron divididas en cuatro grupos, dependiendo de las edades. El primer grupo de 15 años hasta los 21 años, el segundo desde los 22 hasta los 35, el tercero desde los 36 hasta los 45 y el cuarto desde los 46 hasta los 65, los resultados en estos cuatro grupos fueron distintos. Se observo como el primer (15-25) y el último (45-65) grupos son los que menos horas duermen durante la semana; aunque los más grandes duermen mucho menos. Además las personas desde los 15 años hasta los 45 padecen (además del cansancio) algunos problemas que afectan a la parte psicológica, como el mal humor, el estrés y la falta de concentración. Mientras que las personas de 45 a 65 años solo sufren problemas físicos, como el cansancio, malestar en general y algunos sienten estrés. La conclusión de este trabajo es que nuestro cuerpo se adapta a todas las modificaciones que tengamos que hacer, ya sean cambios buenos o malos nuestro cuerpo los sufre.</p> Derechos de autor Ariana Sol Rodriguez Martin https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/230 PERFIL DE LA AUTOPERCEPCION DE PERSONAS CON ESQUIZOFRENIA 2018-03-03T17:36:21+00:00 Maica Ruiz-Perez mruiz@fundaciovallparadis.es <p>Estudio cuantitativo de la percepción que tienen 56 personas con esquizofrenia institucionalizadas de su cognición social, percepción de la imagen corporal y de la autoestima.</p><p>Los datos nos arrojan información sobre la dificultad que supone instaurar cambios de hábitos en personas con una autoestima alta, percepción de una imagen corporal mejorada y de sus capacidades cognitivas.</p> Derechos de autor Maica Ruiz-Perez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/226 Validación Local de una Escala de Conductas Sexuales de Riesgo en Adolescentes Escolarizados Mexicanos 2019-02-19T07:26:40+00:00 Jose Moral de la Rubia jose_moral@hotmail.com Dinorah Garza Torteya dinorah_gt@hotmail.com <p>En México hay tasas crecientes de embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual entre adolescentes por conductas sexuales de riesgo (CSR). Un indicador popular para evaluar estas CSR es el índice de conductas sexuales de riesgo (ICSR) de la escala de conductas sexuales desarrollada por Ingledew y Ferguson (2007). Esta escala está traducida al español, aunque no ha sido validada en México<span style="text-decoration: line-through;">.</span> Por tanto, ¿es esta escala válida y fiable en la población local? En esta investigación, se define CSR como toda conducta sexual que daña la salud sexual, así como también adquirir una infección de transmisión sexual, sufrir un embarazo no deseado o quedar estéril. Considerando esto, el objetivo del estudio fue describir las CSR en adolescentes mexicanos de educación media superior, evaluar las propiedades psicométricas del ICSR y estimar su relación con variables sociodemográficas. La escala fue aplicada a una muestra no probabilística de 385 adolescentes (54.8% mujeres y 45.2% hombres) entre 15 y 18 años de edad. Aproximadamente 28% de los participantes tuvieron relaciones sexuales coitales. En el ICSR, se eliminó el ítem 2 por problemas de consistencia interna y se sustituyó por un nuevo ítem sobre frecuencia del uso de anticonceptivos. La estructura fue de dos factores. Un factor se denominó “sexo de riesgo” y tuvo consistencia interna muy alta (α ordinal = .93). El otro factor se denominó “exploración del sexo” y su consistencia fue alta (α ordinal = .83). Las puntuaciones en el ICSR modificado no se ajustaron a una distribución normal. El sexo no tuvo efecto sobre las conductas sexuales de riesgo obtenidas del ICSR modificado, pero sí la edad. Se concluye que ser sexualmente activo durante la adolescencia es un factor de riesgo por la alta frecuencia de CSR. El ICSR modificado puede considerarse válido y fiable.</p> 2018-01-09T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2018 Jose Moral de la Rubia, Dinorah Garza Torteya https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/225 ESTILOS PARENTALES EN PACIENTES CON TRASTORNO DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA 2018-03-05T20:02:35+00:00 ALICIA PÉREZ RODRÍGUEZ alyprpr@gmail.com Existen muchos de los estudios empíricos sobre los estilos parentales en los trastornos de la alimentación que han encontrado resultados desiguales. Por este motivo, el objeto de este estudio es analizar la relación de la variable estilos parentales asociada con los TCA en una muestra de participantes del programa de TCA del Hospital Universitario de Guadalajara. La muestra se compone de 118 pacientes, todas ellas mujeres, con edades comprendidas entre los 18 y los 59 años, y una edad media de 31,90 <em>(DT = </em>10,23<em>).</em> Para la recogida de información se utilizó una entrevistas y <em>Instrumento de lazos parentales</em> (Parental Bonding Instrument, PBI). Se trata de un estudio observacional descriptivo y un estudio. Con respecto al estilo de crianza del padre, se ha encontrado en la escala de cuidado una media total de 20 (<em>DT=7,4</em>) y en la de sobreprotección un 15,22 (<em>DT=7,73</em>). Mientras que en el estilo de crianza de la madre, en la escala de cuidado la media es de 24,45 (<em>DT=7,72</em>), y en la de sobreprotección 17,3 (<em>DT=7,81</em>). Por su parte, no se encuentran diferencias estadísticamente significativas en ninguna de las subescalas valoradas a través del Instrumento de lazos parentales (PBI), y las agrupaciones diagnósticas. Derechos de autor ALICIA PÉREZ RODRÍGUEZ https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/224 Representaciones sociales del homosexual. Perspectiva estudiantil. Social representations of the homosexual. Student Perspective 2018-03-05T20:02:16+00:00 Hilda Berenice Aguayo Rousell hildaberenice20@hotmail.com <p align="center"><strong>Resumen</strong></p><p>Nuestro objetivo fue conocer las representaciones sociales que expresan estudiantes de tres universidades ante el homosexual. Las preguntas del estudio fueron: ¿Cómo conocer las representaciones sociales que construyen los universitarios acerca del homosexual? ¿Cuáles son las representaciones de jóvenes universitarios ante el homosexual? Se partió del supuesto apuntado por Jodelet (1986) de que las representaciones que dominan en un espacio particular se encuentran vinculadas con su sociedad y su cultura. Se seleccionaron 193 jóvenes de tres universidades de espacios geográficos socialmente diferenciados. Se diseñó, probó y aplicó una asociación de palabras cuyo término detonador fue <strong>Homosexual</strong>. Para Abric (2001), esta técnica permite al sujeto relacionar el vocablo inductor con diversas imágenes o situaciones de manera directa y veraz. Se les solicitó el llenado de una asociación de palabras y que jerarquizaran cada término. El sujeto escribe lo que le viene en mente sin reflexionar o modificar el significado que le representa. Los resultados indicaron que para los estudiantes de una urbe importante económicamente, la representación social más importante fue de aceptación al homosexual. Los jóvenes de las otras dos instituciones comparten un contexto similar: zona rural, producción agropecuaria en pequeña escala, poca oferta de empleos y padres con baja escolaridad, sin embargo, en la segunda institución, la cercanía con la Riviera Maya como centro turístico internacional permitió que mostraran una actitud más abierta y favorable hacia el homosexual, incluso una representación social importante fue de <strong><em>denuncia,</em></strong> por la discriminación que vive este grupo. En la otra universidad, los estudiantes escribieron palabras con peso semántico alto de <strong><em>rechazo</em></strong> a este sector. La homofobia fue más marcada que en las otras dos universidades.</p><p> </p> Derechos de autor Hilda Berenice Aguayo Rousell https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/223 RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE ANSIEDAD RASGO, CALIDAD DE SUEÑO, INSOMNIO Y SOMNOLENCIA EN MUJERES EMPLEADAS DE MEDIANA EDAD 2017-11-29T22:20:41+00:00 Omar Fabricio Hernández Luna hernandez_omar95@hotmail.com Sandra Rosales Sorzano sandra.sorzano@hotmail.com <p><strong>Introducción</strong></p><p>La ansiedad es una reacción emocional que se asocia a problemas relacionados con dormir y que más gravemente interfiere con el sueño, así como a la calidad del mismo (Chóliz, 1999). Los trastornos del sueño afectan el desarrollo y funcionamiento normal del individuo en la sociedad: rendimiento laboral, relaciones interpersonales, entre otros (Solano, Pineda, Cabada, et al., 2015).</p><p> </p><p><strong>Objetivo</strong></p><p>Identificar la correlación entre la ansiedad rasgo, calidad de sueño, presencia de somnolencia e insomnio en mujeres empleadas de mediana edad.</p><p> </p><p><strong>Metodología</strong></p><p>Investigación cuantitativa transversal correlacional, se midieron las variables ansiedad rasgo, calidad de sueño, insomnio y somnolencia en 36 mujeres de mediana edad empleadas de una universidad privada entre agosto y noviembre de 2017 en la ciudad de León, Guanajuato. Se utilizaron los siguientes instrumentos: <em>inventario de ansiedad rasgo-estado, índice de calidad de sueño de Pittsburgh, cuestionario de somnolencia diurna de Epworth </em>e<em> índice de gravedad del insomnio.</em></p><p><em> </em></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Resultados</strong></p><p>Se encontró una correlación positiva entre todas las variables estudiadas. El 50% de la muestra presenta ansiedad media baja; el 42% calidad de sueño normal; 46.5% presentan algún grado de insomnio; 58% no tienen somnolencia.</p><p> </p><p><strong>Conclusiones</strong></p><p>Las variables ansiedad rasgo, calidad de sueño, insomnio y somnolencia se encuentran presentes en la población de mujeres empleadas de mediana edad en un grado normal o bajo y que a su vez se correlacionan positivamente entre todas ellas; esto puede indicar correctas estrategias de afrontamiento ante la ansiedad, sin embargo se encuentran expuestas a condiciones de estrés que podrían deteriorar su sueño.</p> Derechos de autor Omar Fabricio Hernández Luna, Sandra Rosales Sorzano https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/222 Funcionamiento familiar en amas de casa mexicanas cuando la pareja migra 2018-03-05T20:02:01+00:00 Erika Robles EStrada erikarobles@yahoo.com Aída Mercado Maya erikarobles@yahoo.com Hans Oudhof van Barneveld erikarobles@yahoo.com <p>México es uno de los principales países expulsores de migrantes hacia Estados Unidos de América, ubicándose mayor prevalencia en zonas rurales y siendo inicialmente el padre de familia quien migra, situación que implica que los hogares queden encabezados por la mujer como esposa y como madre, lo cual da origen a la pregunta ¿Cómo perciben amas de casa el funcionamiento familiar cuando la pareja migra a Estados Unidos de América? Se entiende por funcionamiento, la forma en que la familia funciona como un sistema determinando con ello la salud emocional de sus miembros como individuos (Atri y Zetune, 2006). Para dar respuesta, se utilizó un diseño fenomenológico. Se realizó un grupo focal y para analizar la información se buscó congruencia con el tipo de diseño, por lo que se eligió el método fenomenológico. Se encontró de acuerdo con la percepción de las madres de la familia que, al migrar la pareja, existe un reacomodo en el funcionamiento familiar en general, prolongándose por largo tiempo y supeditado a las llagadas y partidas. Se concluye que las áreas que mayor impacto tienen en la vida emocional de las participantes, son la comunicación y el involucramiento afectivo, mientras que, aspectos como la resolución de problemas, roles y control de conducta, no conlleva para ellas un desgaste emocional profundo. </p> Derechos de autor Erika Robles EStrada, Aída Mercado Maya, Hans Oudhof van Barneveld https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/219 ESTADOS EMOCIONALES CONTRAPUESTOS EN LA ADOLESCENCIA 2018-03-05T20:01:35+00:00 FEDERICO Pulido Acosta feanor_fede@hotmail.com Francisco Herrera Clavero fherrera@ugr.es <p><span style="font-family: Times New Roman; font-size: medium;">Las emociones tienen un importante impacto en nuestras vidas, convirtiéndose en un arma muy importante con la que afrontar de manera exitosa la vida. Por esta razón, este trabajo tiene como objetivo fundamental analizar los tipos y niveles de Ansiedad y Felicidad, en función de la edad, género, cultura y estrato socioeconómico, así como contemplar las relaciones que se pudieran dar entre ambas variables, para una población adolescente multicultural. Para ello, se ha contado con 811 participantes, de seis centros en los que se imparte formación perteneciente a la Etapa Secundaria. Considerando la cultura, el grupo mayoritario es el de participantes pertenecientes a la cultura-religión musulmana. Estos constituyen el 71.6% de la muestra, mientras que el 28.4% de la misma pertenecía a la cultura-religión cristiana, siendo el 46.1% varones y el resto de la muestra (53.9%) mujeres. Como instrumentos de evaluación se han empleado el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo para Niños (STAIC, Spielberger, 2001) y un cuestionario elaborado para evaluar la Felicidad. Los resultados reflejan niveles medio-bajos en Ansiedad y medio-altos en Felicidad. En ambas variables influyen la edad, el género, la cultura/religión y el estatus socio-económico-cultural, de forma inversa. Se halló relación estadísticamente significativa entre Ansiedad y Felicidad, siendo inversamente proporcional, lo que hace que sí se puedan considerar estados emocionales contrapuestos. </span><span><span style="font-family: Times New Roman; font-size: medium;"> </span></span></p> Derechos de autor FEDERICO Pulido Acosta, Francisco Herrera Clavero https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/216 AUSENCIA DE VAGINA Y UTERO ( SINDROME DE MAYER-ROKITANSKY-KÜSTER-HAUSER, MRKH). COMO IMAGINAN Y ACTUARIAN 20 JOVENES NO AFECTAS ? ( ASPECTOS PSICOLOGICOS DEL PROBLEMA). 2017-07-22T22:56:34+00:00 Jorge López Olmos jlopezo@sego.es <p>OBJETIVO: conocer qué piensan 20 mujeres de 18 años sobre el MRKH.</p><p>METODO:</p><p>A partir de un caso de MRKH en una joven de 18 años, con ausencia de vagina y con útero rudimentario, que no quiso hacer el tratamiento de dilatadores ni construcción de neovagina; preguntamos a 20 jovenes de su misma edad, no afectas, cómo se imaginan y actuarían en ese caso. Contestaron por escrito un cuestionario.</p><p> </p><p>RESULTADOS:</p><p>El 80 % creen que tener la enfermedad es malo.</p><p>En 80 % dicen que la enfermedad afectaría a su vida. En 85 % se lo dirían a familiares y amigos, y les apoyarían. En 75 % se lo dirían a su mejor amiga. En 80 % dicen que no afectaría en otras áreas de su vida. Las reacciones de los otros les afectan y las hace sentirse incómodas.</p><p>Sobre las relaciones sexuales y la pareja, buscarían solución al problema. La preocupación más importante no es el sexo, es poder tener hijos propios.</p><p>Estarían dispuestas a construcción de neovagina en 60 %, adopción en 20 %, embarazo subrogado en 20 %, y a todo lo posible en 20 %.</p><p> </p><p>CONCLUSION:</p><p>20 jovenes no afectas de MRKH que desconocían el tema, al ponerse en ese lugar, reaccionan con lógica para resolución del problema, y procurar tener una vida normal y feliz.</p> Derechos de autor Jorge López Olmos https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/215 Calidad de vida relacionada con la salud en pacientes con VIH 2017-07-22T00:52:48+00:00 Vanesa Hurtado Madrigal v_hm@outlook.es <p>El VIH es una enfermedad que repercute distintos ámbitos del individuo; físico, psicológico y social. En consecuente, se ve afectada la calidad de vida del sujeto, debido a causa de uno o varios factores que interfieren en el bienestar o satisfacción del individuo, en un momento determinado, en este caso, a partir del diagnóstico seropositivo.</p><p> La investigación se realizó en 17 varones portadores del virus de la inmunodeficiencia humana, pertenecientes al grupo de autoayuda, denominado CONVIHVE. Se utilizó la escala de medición GENCAT, para identificar las áreas deficientes, así como aquéllas más favorables, en los sujetos, a partir de las 8 subescalas que integran el instrumento.</p><p>Los resultados señalan que el bienestar físico, se ve afectado principalmente, a causa de la sintomatología derivada del padecimiento, o bien, debido a los efectos secundarios del tratamiento antirretroviral. Por otro lado, el impacto a nivel psicológico y social, a causa del VIH, suele mitigarse, con la integración del individuo, a alguna red de apoyo, característica por brindar herramientas, para afrontar la enfermedad. </p> Derechos de autor Vanesa Hurtado Madrigal https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/214 Un estudio sobre el doble estándar sexual auto y hetero referido en una población española. 2017-07-14T23:44:34+00:00 Erick Gabriel Valarezo egvalarezog_est@utmachala.edu.ec <p>Diversos estudios han realizado comparaciones del doble estándar sexual entre hombres y mujeres, pero ninguno de ellos ha planteado examinar el doble estándar sexual distinguiendo entre auto referido y hetero referido en la población española. El objetivo de la investigación es analizar las diferencias de género en las actitudes hacia la promiscuidad y virginidad, propias del doble estándar sexual, en una muestra española, además de comparar las actitudes auto referidas con las hetero referidas. Para ello se aplicó parte de la Sexual Double Standard Scale a una muestra de 673 personas (44,4% hombres y 55,6% mujeres). Los resultados encontrados revelaron discrepancias en las actitudes sexuales entre hombres y mujeres hacia la virginidad y promiscuidad. Un grupo de población masculina presentó mayor doble estándar sexual. Además, ambos géneros percibieron a la sociedad de modo casi semejante, percibieron un doble estándar sexual en la sociedad mayor que a nivel personal. </p> Derechos de autor Erick Gabriel Valarezo https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/212 Caracterización de la situación social de desarrollo de adultos mayores institucionalizados. Estudio de Caso 2017-07-11T15:29:39+00:00 Mercedes Fusté Bruzain dmfernandez@uclv.cu Maydell Pérez Inerárity maydell@uclv.cu Luis Ernesto Paz Enrique luisernestope@uclv.cu Yoisel Eguino de la Paz ealejandro@uclv.cu <p>El arribo a la ancianidad es una etapa de la vida donde los individuos enfrentan cambios físicos y psicológicos. La representación de la muerte es frecuente en esta edad por estar más cerca de ella. La identificación de los requisitos necesarios para el desarrollo de los ancianos es indispensable para su bienestar psicológico. Se plantea como objetivo del estudio: 1) identificar los aspectos que tipifican la Situación Social de Desarrollo en la tercera edad, 2) examinar el efecto de la institucionalización de los adultos mayores y 3) identificar la Situación Social de Desarrollo de una adulta mayor institucionalizada en un hogar de ancianos. Para la obtención de resultados se emplean métodos en los niveles teórico y empíricos. Las redes de apoyo son muy relevantes para el bienestar psicológico de los ancianos. La necesidad de comunicación se hace latente en la ancianidad a partir de que los mismos desean transmitir sus vivencias y conocimientos. La familia juega un rol principal para el apoyo de los ancianos. Se diagnostica la Situación Social de Desarrollo de una adula mayor institucionalizada que posee todas las características de una persona de esta edad.</p> Derechos de autor Mercedes Fusté Bruzain, Maydell Pérez Inerárity, Luis Ernesto Paz Enrique, Yoisel Eguino de la Paz https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/211 Habilidades sociales y riesgos psicosociales en niños, niñas y jóvenes de los grados 6° a 9° en cinco instituciones educativas de la ciudad de Villavicencio 2017-07-10T21:27:35+00:00 Ivan Dario Orjuela ivan.orjuela@uniminuto.edu <p>El presente estudio buscó identificar las habilidades sociales y las situaciones de riesgo psicosocial en niños, niñas y jóvenes de los grados 6° a 9° en cinco instituciones educativas de Villavicencio en el departamento del Meta. Para recopilar la información se aplicó la encuesta inventario de habilidades para la vida y de interacción social, la encuesta de percepción de riesgos psicosocial en la educación y revisión de documentos internos.</p><p>Como resultado principal, se encontró un nivel medio de habilidades sociales en estudiantes y nivel alto en docentes, se identificó la percepción de riesgos psicosociales como: bajo rendimiento académico, agresión psicológica y física a estudiantes, porte de armas y una habituación alta en estudiantes y media en docentes ante los riesgos psicosociales; se identificó ausencia de actividades de promoción y prevención por parte de las instituciones. Se concluye que pese a contarse con nivel medio alto de habilidades sociales, se presenta una alta percepción de riesgos psicosociales y su atención por parte de las instituciones está enfocada en el acoso escolar dejando de lado otros riesgos psicosociales también muy relevantes, y el manejo dado es de tipo sancionatorio.</p> Derechos de autor Ivan Dario Orjuela https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/209 COMPORTAMIENTO PROSOCIAL Y SU MEDICIÓN 2017-07-06T23:40:52+00:00 Naylet Rangel Biel nayletrangel@gmail.com <p>Este artículo tiene como objetivo presentar una revisión sobre el Comportamiento Prosocial. Se revisaron las diferentes definiciones, variables, clasificación y formas de medición de instrumentos de evaluación de la conducta prosocial. En esta última se incentiva para determinar cuáles son los componentes y su importancia en la aplicabilidad para obtener resultados concisos. Se encontraron definiciones más generales y otras más dirigidas al constructo, mientras que en la clasificación de evidencia que han tenido que ir reduciendo el número de tipologías para ser más concretos y prácticos en cuanto a su utilización. Se evidenció que existen diversas investigaciones en la elaboración de instrumentos para medir el constructo en la niñez y en la adolescencia, sin embargo, hay pocos estudios relacionados con el comportamiento prosocial durante la etapa de la juventud, la adultez y la vejez.</p><p> </p><p>Palabras clave: Comportamiento – Prosocial – Altruismo – Medición.</p> Derechos de autor Naylet Rangel Biel https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/208 ASPECTOS TEORICOS DEL CONSTRUCTO AGRESIÓN: UNA REVISIÓN PARA SU DEFINICIÓN Y MEDICIÓN 2017-07-02T23:52:14+00:00 Maria Silva Rios dhayana80@gmail.com Resumen: La agresión ha sido uno de los fenómenos más complejos de abordar en el campo de la psicología social, a pesar de que su manifestación pareciera inherente al ser humano, aproximarse a dicho comportamiento ha llevado a la producción de múltiples aproximaciones teóricas, ha diversidad de conceptos y por supuesto a innumerables polémicas. El presente artículo plasma una revisión de las principales corrientes teóricas, con el fin de perfilar las definiciones empleadas y plantear así las estrategias de medición que resulten más eficaces Derechos de autor Maria Silva Rios https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/206 Consideraciones para definir y medir el autoconcepto físico 2017-06-30T20:52:17+00:00 Arquímedes De León Chacón Ch. arquimedeschacon@gmail.com En la actualidad se acepta la conceptualización y el modelado del autoconcepto desde una visión jerárquica y multidimensional donde donde subdominios relacionados a las conductas, que funcionan como sus indicadores, forman parte de un modelo de multidimensionalidad evolutiva y organizada como el que proponen Fox y Corbin (1989). Este artículo discute la consideración del subdominio del atractivo físico y la apariencia física, además de las condiciones evolutivas de la percepción de la competencia deportiva y de la condición física para la comprensión del autoconcepto físico, las consideraciones a la hora de modelar el constructo y las consecuencias, relacionadas a estos aspectos, en cuanto a la medición. Derechos de autor Arquímedes De León Chacón Ch. https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/205 MODOS DE EVALUACIÓN DEL DUELO EN LA PRÁCTICA DE LA PSICOLOGÍA CLÍNICA 2017-06-23T10:29:16+00:00 Mary Anne Polanco Ramos mpolanco2409@gmail.com <p>Resumen: El proceso adaptativo para lograr el reajuste a la realidad de pérdida, varía dependiendo de las características y particularidades asociadas al individuo y al contexto con el cual se vincula la pérdida. El presente trabajo pretende identificar bondades y limitaciones de los modos de evaluación del duelo en el ejercicio de psicología clínica, mediante una revisión de la literatura científica. En este sentido, se hace una breve introducción al tema del duelo, seguida por la revisión de algunos métodos de medición del proceso que se encuentran a disposición en la literatura científica, para fines de establecer su utilidad en el abordaje del duelo en el ejercicio de la psicología clínica.</p> Derechos de autor Mary Anne Polanco Ramos https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/204 ESTUDIO EXPLORATORIO DE LA TEORÍA DEL TEMPERAMENTO Y LAS EXPERIENCIAS PARANORMALES 2017-06-20T23:52:15+00:00 Alejandro Parra jovillanu@yahoo.com.ar <p>Aunque existen estudios que han explorado los rasgos de personalidad para explicar ciertas experiencias paranormales, es sorprendente que poco se ha examinado la conexión entre tales experiencias y el temperamento individual. El objetivo de este estudio es comparar cuatro tipos de temperamentos en términos de frecuencia de experiencias paranormales. Mediante un procedimiento de reagrupación en base a la puntuación alta/baja de una muestra pre-seleccionada de 403 estudiantes de psicología, se comparó las medias de la puntuación de experiencias paranormales de cuatro grupos: Flemático (n= 30), Sanguíneo (n= 54), Melancólico (n= 159) y Colérico (n= 160), usando la versión argentina estandarizada del Cuestionario de Personalidad de Eysenck para adultos. Se empleó un segundo inventario de 10 reactivos diseñado para colectar tipo y frecuencia de experiencias anómalo/paranormales espontáneas. Los resultados muestran que el perfil colérico obtuvo una media más alta en la frecuencia de algunas experiencias paranormales, tales como Experiencias Fuera del Cuerpo, Recuerdo de Sueños, Aura, Déjà-vu, y recuento (suma) del total de experiencias, el perfil Sanguíneo obtuvo una media más alta en Telepatía, y el perfil Melancólico en Sensación de presencia. Ciertas experiencias anómalas, podrían ser mejor comprendidas analizando individuos con tales perfiles.</p> Derechos de autor Alejandro Parra https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/203 PERCEPCIÓN DE RIESGO AL DELITO, CONSIDERACIONES PARA SU DEFINICIÓN Y MEDICIÓN. 2017-06-15T23:14:34+00:00 Carlos Ortiz Mora cortizmora@protonmail.com <p>A partir del incremento de la inseguridad asociada a los delitos, conceptos y constructos tales como riesgo, miedo al delito, temor a la violencia, miedo a ser víctima, precepción de riesgo y percepción de riesgo al delito han venido a unirse al quehacer psicológico tanto desde lo académico científico como desde lo práctico y aplicable, resaltando la ausencia de univocidad en torno a este fenómeno, que además luce global, lo que se ha traducido, como una consecuencia directa en la también ausencia de consenso en cuanto a cómo debe medirse, encontrándose diversas formas, que más que aciertos, presentan fallas y críticas fundamentadas. Se plantea una revisión del concepto y algunas variables asociadas así como propuestas de medición para el mismo.</p> Derechos de autor Carlos Ortiz Mora https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/201 La ideación suicida y sus factores asociados en adolescentes para aportar a lineamientos de convivencia escolar en Ibagué (Tolima) 2017-06-10T01:54:51+00:00 Milena Bedoya Valencia sandrabedoya1978@gmail.com <p>Se realizará durante el primer semestre de 2017, una investigación no experimental de tipo mixto, sobre una muestra poblacional de adolescentes escolares de una institución educativa en el municipio de Ibagué (Tolima), para observar la ideación suicida. Para ello se empleará dos métodos de investigación social, con probada aplicación en la psicología social o comunitaria: el Modelo Contextual Ecológico (MCE) y la Investigación Etnográfica (IE), los cuales se ajustarán a las condiciones y especificidades propias de la muestra poblacional a estudiar. Como herramientas de indagación se usará las entrevistas (semiestructurada y de enfoque), la encuesta, los diarios de campo, las observaciones y otras que se consideren dentro de las clásicas y no clásicas empleadas en la IE. Para definir la ideación suicida y la aproximación teórica a los factores asociados se usaran métodos de calificación como: 1) Cuestionario CAGE; 2) Escala de desesperanza de Beck; 3) Cuestionario de depresión de Beck; 4) Escala de riesgo suicida de R. Plutchik; y el 5) Inventario de ansiedad de Beck. Se espera con los resultados aportar a la definición de la política pública en el Departamento del Tolima. </p> Derechos de autor Milena Bedoya Valencia https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/200 Violencia Intrafamiliar en Honduras 2017-06-10T01:44:41+00:00 Erika serrano erikagabriela2005@hotmail.com <p> En el presente artículo se estará abordando el tema de la Violencia Intrafamiliar a lo largo de los años y como este ha repercutido en Honduras. Como primer punto fue importante definir lo que es la violencia intrafamiliar la cual incluye toda violencia ejercida por uno o varios miembros de la familia contra otro u otros miembros de la familia.</p><p>El comportamiento violento y agresivo ha estado presente a través de la historia y se ve reflejado desde las antiguas escrituras hasta las estadísticas actuales.</p><p>Todas las mujeres históricamente han vivido la violencia de distintas maneras, ya sea en mayor o menor intensidad, sin embargo a menudo no es reconocida y se considera como parte del sistema ya establecido.</p><p>En Honduras Se ha observado como las féminas al inicio de la década de los noventa han logrado llevar a cabo acciones para la denuncia existente del problema, asimismo a través de los años se ha procurado cooperar para la edificación de una conciencia social sobre este fenómeno. (mujeres, 2005)</p><p>Se habla acerca del análisis de la clínica forense que fue realizado en el año 2014 donde se ve reflejado como las mujeres jóvenes hoy en día resultan ser las más afectadas por alguna agresión física, y en como la escolaridad de las mujeres influyen en estos actos.</p> Derechos de autor Erika serrano https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/199 Percepción sobre la imagen corporal a partir de la mastectomía: relatos sobre la experiencia vivida 2017-06-10T01:21:49+00:00 María Luisa Avalos Latorre marilupsi@hotmail.com <p>El cáncer de mama es uno de los principales problemas relacionados con la salud de la mujer, las diversas formas de tratamiento, podrían dar lugar a desajustes emocionales, generando un impacto psicológico negativo, el cual podría dificultar el proceso de recuperación. Por tal motivo, la presente investigación, se centra en describir la percepción de la imagen corporal de dos mujeres mastectomizadas de 39 y 65 años de edad, desde un método cualitativo mediante la implementación de entrevistas a profundidad para reconstruir las historias de vida. Los hallazgos obtenidos indican que dicho tratamiento tiene un impacto significativo en la imagen corporal sobre todo en la participante de menor edad ya que las expectativas de vida son más amplias. Asimismo, las prótesis son un recurso valioso para la reestructuración positiva de la imagen corporal.</p> Derechos de autor María Luisa Avalos Latorre https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/198 La Relación entre el Funcionamiento Familiar y la Resiliencia 2017-06-09T01:22:30+00:00 Daniel Estrada Silva danielestradasilva@gmail.com <p>El presente estudio tuvo como objetivos describir la relación del funcionamiento familiar y la resiliencia, e identificar las diferencias por escolaridad en las variables de estudio. Se utilizaron dos instrumentos, la Escala de Funcionamiento Familiar, versión corta (García-Méndez, Rivera, Reyes-Lagunes &amp; Díaz-Loving, 2006) y la Escala de Potencial Resiliente (García &amp; García-Méndez, en prensa).<em> </em>Respondieron de manera voluntaria los instrumentos, 231 personas, residentes de la Ciudad de México, con un promedio de edad de 36.9 años (<em>DE</em>= 6.543), casados o en unión libre y con hijos. Con la información obtenida, se realizó una correlación producto momento de Pearson. Se obtuvieron correlaciones estadísticamente significativas y positivas en las dimensiones de ambiente familiar positivo con autodeterminación, control y bienestar. En escolaridad, con el análisis de varianza de un factor (ANOVA), se obtuvieron diferencias estadísticamente significativas en las dimensiones de funcionamiento familiar de conflicto <em>F</em>(4, 215) = 3.916, <em>p</em> &lt; .01 y diversión <em>F</em>(4, 223) = 3.283, <em>p</em> &lt; .05. En lo referente a las dimensiones del potencial resiliente y la escolaridad, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las dimensiones de evasión <em>F</em>(4, 222) = 3.446, <em>p</em> &lt; .01; aflicción <em>F</em>(4, 217) = 6.233, <em>p</em> &lt; .01; afiliación <em>F</em>(4, 223) = 3.405, <em>p</em> &lt;. 05; sobregeneralización <em>F</em>(4, 213) = 4.350, <em>p</em> &lt; .01 y bienestar <em>F</em>(4, 222) = 3.123, <em>p</em> &lt; .05, Con los resultados obtenidos con la prueba post hoc de Tukey, se concluye que a mayor escolaridad, tienden a incrementarse el potencial resiliente y las actividades de esparcimiento; por el contrario, un nivel de escolaridad bajo, es desfavorable para el funcionamiento familiar y el potencial resiliente.</p> Derechos de autor Daniel Estrada Silva https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/194 Uso del celular durante clases y rendimiento académico a nivel bachillerato 2017-06-08T16:51:35+00:00 Carolina Hernández Ángel caroli-860-@hotmail.com <p>Uno de los fenómenos sociales que se ha presentado en la actualidad y que ha tenido un gran impacto a lo largo de los últimos 10 años es el uso del celular y la relación que éste guarda en varios ámbitos. Por ejemplo, en algunos donde ha tenido mayor peso es: en las relaciones interpersonales y su relación con el rendimiento académico. La combinación del uso del celular y la educación en etapas vulnerables del desarrollo humano -como es la adolescencia- es un tema que ha llamado la atención y del que se ha realizado investigaciones recientes en la Ciudad de Mérida, Yucatán, México. Por lo que se utilizó una muestra de 249 alumnos de nivel bachillerato para comprobar la relación del uso de celular con el rendimiento académico en jóvenes. Nuestra investigación tuvo como objetivo poner a prueba si existía algún tipo de relación entre el uso de celular en jóvenes a nivel bachillerato y su rendimiento académico. Se utilizó una escala tipo Likert compuesta por 10 afirmaciones, así como una pequeña entrevista a algunos de los participantes, ambos instrumentos se aplicaron en tres escuelas preparatorias de la Ciudad de Mérida, Yucatán, la muestra se obtuvo seleccionando dos salones de tercer año en cada una de las escuelas. La escala midió que tanto usan los jóvenes el celular en horas de clase, a través de los resultados de este instrumento, seleccionamos a cierta cantidad de alumnos que quedaron en nivel bajo y alto del uso de celular, a estos estudiantes los entrevistamos para conocer si realmente existía la relación entre el uso de celular y su rendimiento académico. Como se esperaba, a mayor uso del celular en clases, se encontró un menor desempeño académico.</p><strong>Palabras claves:</strong> uso del celular, rendimiento académico, jóvenes Derechos de autor Carolina Hernández Ángel https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/191 Autoeficacia: una revisión aplicada a diversas áreas de la psicología 2017-06-07T23:27:42+00:00 Carolina Iris Pereyra Girardi cpereyragirardi@gmail.com <p>El constructo autoeficacia (AE) fue introducido por Bandura en 1977 como eje central de la denominada Teoría Social Cognitiva. Actualmente la AE es definida como una competencia personal amplia y estable sobre cuán efectiva puede ser la conducta de una persona para afrontar una variedad de situaciones potencialmente estresantes (Choi, 2004; Luszczynska, Scholz &amp; Schwarzer, 2005). El concepto de AE resulta de gran interés para la Psicología; por tal motivo el presente trabajo tiene por objetivo realizar una revisión narrativa actualizada, analizando el rol de la AE en diversas áreas de investigación: educativa, laboral, salud y psicoterapia. La búsqueda bibliográfica se realizó en diversas bases de datos especializadas (Redalyc, Scielo y Dialnet, entre otras) y bibliotecas de instituciones educativas públicas y privadas, encontrándose 140 investigaciones de los cuales se seleccionaron 87 trabajos. Se encontró que la AE resulta ser un constructo clave en las diversas áreas revisadas, ocupando distintos roles tales como: variable moduladora, variable motivacional y factor protector, entre otros.</p><p>Se concluye que la AE tiene gran importancia teórica y práctica por estar relacionada con otras variables psicosociales relevantes (Rendimiento, Motivación, Afrontamiento, Adherencia terapéutica, entre otros).</p><p> Se sugieren estudios ulteriores con mayor rigurosidad metodológica que puedan continuar profundizando el conocimiento de la Autoeficacia en los distintos contextos psicológicos por sus diversas implicancias. </p> Derechos de autor Carolina Iris Pereyra Girardi https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/188 ESTUDIO CORRELACIONAL ENTRE EXPERIENCIAS MEDIUMNICAS Y MEDIDAS PERCEPTUALES Y DE PERSONALIDAD 2017-06-07T15:56:30+00:00 Alejandro Parra rapp@fibertel.com.ar <p>La experiencia mediúmnica puede incluir varios tipos de experiencias, tales como ver y sentir fantasmas, sensación de presencia, y ser controlado por entidades. Los significados y las creencias culturales implicadas en tales experiencias están presentes en diferentes culturas en grado variable. El objetivo de este estudio es correlacionar tres tipos de experiencias mediúmnicas con variables perceptuales y de personalidad. Se predice que en comparación con individuos sin experiencias mediúmnicas, quienes tienen tales experiencias puntúan alto en (1) inestabilidad emocional, (2) extroversión, (3) propensión a la esquizotipia, (4) alta imaginería visual, (4) alta transliminalidad, y (6) límite fino. Los participantes fueron 239 individuos de ambos sexos (74% mujeres y 26% varones) que completaron seis escalas (<em>M</em><sub>Edad</sub>= 45 años, SD= 13). Los resultados mostraron que la sensación de presencia es la experiencia más frecuente (75%), seguido por la experiencia aparicional (ver fantasmas) (24%) y posesión espíritual (19%). Sólo el 41% tuvo un solo tipo de experiencia mediúmnica, el 31% tuvo dos tipos y el 6% tuvo los tres tipos de experiencias. Se confirmaron cinco de las seis hipótesis, es decir, individuos que tienen mayor frecuencia de experiencias mediúmnicas tienden a ser más extrovertidos, tienen mayor propensión a la esquizotipia (con énfasis en la dimensión más positiva de esquizotipia que la negativa), mayor vividez visual, y tienden a mostrar límite "fino" y mas transliminalidad en comparación con otros individuos del mismo grupo pero que no han tenido experiencias mediúmnicas.</p> Derechos de autor Alejandro Parra https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/187 Una visión de alumnos universitarios: relación de los padres como pareja A vision of university students: relationship of parents as a couple 2017-06-07T01:24:02+00:00 Patricia Ortega Silva patosi75@gmail.com Patricia Anabel Plancarte Cansino patyplancarte@gmail.com Adriana Garrido Garduño moyuki@yahoo.com Adriana Guadalupe Reyes Luna reyeslunagpe@yahoo.com Laura Evelia Torres Velazquez lauratv@unam.mx <p>En una relación de pareja sus integrantes comparten expectativas relacionadas con lo que vivieron y aprendieron en su familia de origen, de manera que la nueva familia reflejará patrones que los hijos reproducirán en un futuro. Si los hijos perciben relaciones de pareja adecuadas las retomarán en la formación de su nueva familia, sin embargo cuando está relación se ve afectada por la separación, es probable que existan diferencias en la percepción que puedan tener los hijos, por lo cual el objetivo de este artículo fue analizar la percepción de universitarios respecto a la relación de los padres como pareja dentro de la dinámica familiar, tomando en cuenta si sus padres vivían juntos o separados. Se utilizó una muestra intencional compuesta por 566 alumnos universitarios de los cuales 345 fueron mujeres y 221 hombres. Se aplicó el cuestionario de medición Dinámica de la Familia Nuclear Mexicana (Vázquez, et al. 2003), en este estudio sólo se abordó el área “Los padres. Su dinámica cómo pareja”. El análisis de los resultados se realizó a través del paquete estadístico SPSS. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas, entre la percepción de los universitarios respecto a sus padres cuando viven juntos o separados. Se concluyó acerca de la existencia de diferentes factores que afectan el funcionamiento de la dinámica familiar, lo cual influye de manera diferencial en la percepción que puede tener cada miembro de la familia.</p><pre>In a couple relationship their members share expectations about what they lived and learned in their family of origin, so the new family will reflect patterns that young people will reproduce in the future. If the offsprings perceive adequate relationships they will return them in the formation of their new family, nevertheless when this relation is affected by the separation, it is probable that there are differences in the perception that the children can have, that´s why the objective of this article was to analyze the perception of university students regarding the relationship of the parents as a couple within the family dynamic, taking into account if their parents lived together or separated. An intentional sample of 566 university students was used, 345 were women and 221 men. The Mexican Dynamic Family measurement questionnaire (Vázquez, et al., 2003) was applied in this study. It was use only the area "Parents.Their dynamic as a couple ". The analysis of the results was done through the statistical package SPSS. The results showed statistically significant differences between the students' perception about their parents when they live together or separated. It was concluded about the existence of different factors that affect the functioning of the family dynamic, which influence in a differential way in the perception that can have each member of the family.</pre> Derechos de autor Patricia Ortega Silva https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/186 Efectos de una intervención cognitivo-conductual con activación conductual breve en los niveles de ansiedad y depresión en pacientes hospitalizados con enfermedad crónica. 2017-06-07T00:43:26+00:00 Sandra Angélica Anguiano Serrano sandraaa@unam.mx <p>Una de las alternativas que ha probado su eficacia para el manejo de ansiedad y depresión es la Activación Conductual (AC), ya que empíricamente ha demostrado tener un buen nivel de eficacia, además de presentar menos abandonos (Pérez-Álvarez, 2007). Hopko, Lejuez, LePage, Hopko y McNeil (2003), señalan que la AC es igual de eficaz que el tratamiento médico para la depresión mayor. La AC tiene como objetivo que el paciente esté “en acción”, más a conductas que a pensamientos o ideas irracionales (Barraca, 2009). El objetivo del presente estudio fue determinar los niveles de ansiedad y depresión de pacientes con enfermedad crónica hospitalizados, del Hospital Juárez de México, y aplicar un programa breve de intervención cognitivo-conductual, con activación conductual, basado en un programa elaborado por Becerra-Gálvez (2013), y analizar el efecto de esta intervención sobre la mejoría de los niveles de ansiedad y depresión en pacientes hospitalizados. Los resultados demostraron que después de esta intervención los pacientes redujeron significativamente sus niveles de ansiedad y depresión. Asimismo, se analizaron las implicaciones de estos resultados y las limitaciones.</p> Derechos de autor Sandra Angélica Anguiano Serrano https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/185 La Auto-divulgación y su Medición en la Pareja Romántica Mexicana 2017-08-26T10:41:45+00:00 Rozzana Sánchez Aragón rozzara@unam.mx <p style="margin: 0px; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: Helvetica;">La auto-divulgación es una forma vital de comunicación interpersonal usada para revelar información personal a otros. Particularmente en el contexto romántico, esta variable cobra más importancia pues representa el vehículo a través del cual se va profundizando en el conocimiento del otro hasta el establecimiento de niveles importantes de intimidad. El estudio de la auto-divulgación tuvo su auge hace décadas, logrando ser definida, distinguida de otros constructos y evaluada parcialmente. Dado lo anterior, el propósito de esta investigación fue operacionalizarla en el contexto de la pareja romántica en la Ciudad de México. Para ello se trabajó con una muestra no probabilística de 994 participantes con estudios mínimos de preparatoria y que tenían pareja al momento de la aplicación del instrumento. Los resultados indican la obtención de una medida válida y confiable sensible culturalmente a las parejas mexicanas que contiene los elementos propuestos por Altman y Taylor (1973) en su Teoría de la Penetración Social, y que se compuso de 12 factores que se refieren a 10 temas de conversación básicos en la interacción de la pareja (creencias y planes a futuro, vida sexual, disgustos, decepciones y fracasos, deseos y logros, experiencias fuera de la relación, relación de pareja, no auto-divulgación, preferencias y opiniones sobre temas varios) y dos factores que representan formas de comunicación afectuosa directa no verbal y verbal (trato cariñoso y el uso de “nosotros”).</p> Derechos de autor Rozzana Sánchez Aragón https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/184 Análisis de representaciones sociales sobre la sexualidad en personas con discapacidad cognitiva en la ciudad de Bogotá. 2017-06-06T23:58:21+00:00 Alison Johanna Ramirez Huertas luzhuertas2009@hotmail.com <p>El presente trabajo de investigación se desarrolló en la ciudad de Bogotá y se centró en conocer la orientación y la importancia que hay en la sociedad frente a la sexualidad de las personas que padecen una discapacidad cognitiva, indagando sobre los prejuicios sociales, tabús y mitos. Se analizaron las representaciones sociales referentes a la sexualidad en personas con discapacidad cognitiva en cuatro poblaciones: a) en las mismas personas con discapacidad cognitiva, b) en sus familias y cuidadores, c) en los profesionales y técnicos que trabajan con esta población y d) en las personas que no tienen interacción continua ni frecuente con esta población. </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p> Derechos de autor Alison Johanna Ramirez Huertas https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/182 Manifestación De La Triada Oscura De La Personalidad en Adictos 2017-06-06T23:56:02+00:00 Sofia Hauffe Mestroni sofia.hauffe.m92@gmail.com Karoly Chirinos Chirinos Arraga karoly1202@gmail.com <p>La investigación tuvo por objetivo, el estudio de la manifestación de la Triada Oscura de la Personalidad en adictos. Para esto se efectuó una investigación de corte cualitativo, en la cual se aplicó la entrevista a profundidad para la recolección de información. Los informantes fueron 3 hombres con edades comprendidas entre los 19 y 30 años, consumidores de distintas sustancias que poseen características de personalidad como maquiavelismo, narcisismo y psicopatía sub-clínica. El método utilizado para la interpretación de la información fue el análisis hermenéutico y se obtuvieron como resultado que los sujetos que poseen la Triada Oscura tienen un patrón de conducta en el cual prevalecen características como el control tanto en el otro como en sí mismo, necesidad de poder, manipulación, impulsividad, independencia, con inclinaciones hacia el detalle, la prolijidad y el perfeccionismo, desafiando los límites y la autoridad, con una afectividad desconectada con dificultades para establecer vínculos afectivos, mostrándose encantadores y efusivos, ostentosos de una inteligencia superior, encubriendo su verdadera identidad; siendo esto influenciado por las figuras maternas, paternas y familiares a lo largo de la infancia de estas personas.</p> Derechos de autor Sofia Hauffe Mestroni, Karoly Chirinos Chirinos Arraga https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/181 VIOLENCIA EN LAS AULAS: UNA MIRADA DESDE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. 2017-06-06T23:52:06+00:00 Ximena Nathalia Ortega Delgado ximeortega4@hotmail.com Leidy Palacios España lecopaes16@hotmail.com Johana Erasso Narvaez lor-jho@hotmail.com Edison Ramos Coral e.d.i.s.o.n-@hotmail.com <p><strong> </strong></p><p>El presente artículo es el resultado del trabajo de investigación denominado “Influencia de los medios de comunicación en los comportamientos agresivos de los estudiantes de 9-7 de la IEM Técnico Industrial de la ciudad de Pasto” para optar al título de Psicólogos de la Institución Universitaria CESMAG. El trabajo investigativo buscó comprender la relación entre los medios de comunicación y los comportamientos violentos en los estudiantes por medio de una metodología cualitativa con enfoque histórico hermenéutico utilizando como herramientas de recolección de la información: grupo focal, entrevista semi estructurada, de igual manera se parte desde las bases teóricas de autores que comprenden el aprendizaje social como Bandura.</p> Derechos de autor Ximena Nathalia Ortega Delgado, Leidy Palacios España, Johana Erasso Narvaez, Edison Ramos Coral https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/180 Víctimas Invisibles: Pronóstico de los efectos de la violencia familiar, en la salud mental de Niñas, Niños y Adolescentes colimenses. 2017-06-06T23:49:56+00:00 Silvia Rosa Sigales Ruiz ssigales@ucol.mx <p>Según las encuestas ENDIREH (2011) y ECOPRED (2014), en Colima (México) la población infanto-juvenil, se desarrolla en hogares donde hay violencia familiar (emocional, económica, física y sexual), siendo transgredidos sus derechos; VII. Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral y VIII. Derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal, de Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes. Para la OMS, este contexto de violencia domestica generan daños psicológicos y en la salud mental, que es en la adolescencia en la que se presentan sus primeras manifestaciones; que de no ser atendidos pueden convertirse en edad adulta, en verdaderas psicopatologías o trastornos mentales. El interés de este trabajo, es el de presentar un análisis del contexto de la familia en Colima, que permita pronosticar los daños psicológicos y en la salud mental de esta violencia familiar, en las víctimas invisibles, que comprende este sector poblacional.</p> Derechos de autor Silvia Rosa Sigales Ruiz https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/178 Comprensión lectora inferencial en estudiantes universitarios de recién ingreso de la ciudad de Arequipa, Perú 2017-06-06T23:49:22+00:00 Aleixandre Brian Duche Pérez aduche@ucsm.edu.pe <p>La comprensión lectora inferencial o interpretativa es un nivel de comprensión más profundo y amplio de las ideas que exige, a su vez, una atribución de significados relacionándolos con las experiencias personales y el conocimiento previo que posee el lector sobre el texto. El objetivo del presente estudio es identificar y comparar el nivel de comprensión lectora inferencial de estudiantes universitarios peruanos de recién ingreso. Para la recolección de datos se aplicó el test de Comprensión Lectora CLOZE que es una prueba estructurada (selección múltiple) de comprensión lectora de seis textos y 60 preguntas inferenciales (léxicas, causales, macroestructurales, especificativas y de intención del autor) a 90 estudiantes, cuyas edades oscilan entre los 16 a 18 años, de recién ingreso (2016) de tres universidades privadas de la ciudad de Arequipa (Perú). Del análisis de los resultados se concluye que los sujetos que participaron en este estudio evidencian un bajo nivel de comprensión lectora en la tarea de lectura que les fue propuesta. Se recomienda la intervención de los docentes, quienes deben promover su acercamiento al texto y enseñarles estrategias adecuadas de comprensión de los textos científicos de las asignaturas que tienen a su cargo.</p> Derechos de autor Aleixandre Brian Duche Pérez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/177 ¿Se te ha roto tu pene? El Complejo de Castración ¿En ambos sexos? 2017-01-22T17:31:51+00:00 Andrea Catalina Martins Bordoni andreamartins.b@gmail.com <p>La castración ha estado presente en la psique humana, desde tiempos remotos (mitos, leyendas, costumbres bélicas o religiosas, socioculturales, etc.), tal vez cada tiempo tuvo sus explicaciones al respecto, con las connotaciones que cada época haya podido aportar a la fantasía en torno al temor y la angustia que el mismo pueda provocar en el género masculino y los lamentables errores, quizá horrores que se le atribuyeron en relación a la mujer, en unos mundos en que no se contaba a las mujeres como seres humanos, sino como “costillas masculinas” (incluso antes dela Biblia).</p><p> </p><p>- ¿Existe realmente el temor a la pérdida del pene?</p><p>- ¿Alguien puede creerse aún hoy, que las mujeres tenemos un pene atrofiado y estamos resentidas por no poder tener uno de verdad? ¿Qué odiemos a nuestra madre por habernos “hecho mal”?</p><p> </p><p>Es necesario en la sociedad del S XXI, deshacer los errores implantados, ya históricamente, deconstruir las subjetividades construidas en torno a errores ampliamente reconocidos como aciertos.</p><p> </p> Derechos de autor Andrea Catalina Martins Bordoni https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/174 El “bienestar en la cultura” y el desasosiego subjetivo. 2017-01-22T17:21:23+00:00 Hernán Cornejo h_cornejo@fibertel.com.ar <p>El despliegue del psicoanálisis de orientación freudiana lacaniana ha iniciado un serio debate para el interior de sus filas, sobre el poder repensar su discurso sustentado en la clínica a partir de los profundos cambios desarrollados en el seno de la civilización. La dialéctica actualización del tipo de lazo social, la crisis del discurso Amo en pos del omnipresente discurso capitalista pleno de plus de gozar sin límite, genera un reconsideración de las bases estructurales de la clínica, a la cual se debe prestar atención si es que se pretende seguir atendiendo éticamente al sentido de la falta en ser constitutiva, no dejándose atrapar por las infinitas nubes de parlotería que intentan apresar al sujeto, sumergiéndolos en la extrañeza más profunda del desasosiego subjetivo.</p><p>En el trabajo se avanza sobre el análisis de las consideraciones de época que permiten ubicar al sujeto, abriendo algunas preguntas sobre el estatuto del mismo.</p> Derechos de autor Hernán Cornejo https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/173 Secuelas Psicológicas de la Guerra en Mujeres Forzadas a Desplazarse 2019-02-19T07:24:17+00:00 José Alonso Andrade Salazar 911psicologia@gmail.com Libia Alvis Barranco 911psicologia@gmail.com Luz Karine Jiménez Ruiz 911psicologia@gmail.com Miladys Paola Redondo Marín 911psicologia@gmail.com Lida Rodríguez González 911psicologia@gmail.com <p>Las secuelas psicológicas de la violencia por efecto del conflicto armado se convierten en huellas traumáticas que permanecen en la existencia de las mujeres victimizadas a modo de estigmas imborrables, y dado que en Colombia las mujeres que son víctimas de los vejámenes de la guerra superan la mitad de afectados totales, el género femenino se encuentra sobrerrepresentado entre las víctimas (Sierra, Calle, y Vélez, 2015). Por consiguiente, es importante preguntarse ¿qué secuelas psicológicas de la guerra prevalecen en mujeres forzadas a emigrar? En esta investigación se entiende que las secuelas psicológicas de la guerra, están representadas por los signos, síntomas y trastornos psicológicos cuya referencia se encuentra en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales en su quinta edición (DSM-V) de la American Psychiatric Association (APA, 2013), mientras que la migración forzada se concibe se entiende la acción de desplazamiento de personas, familias y grupos hacia otro lugar, región o país (emigración), que tiene como origen la intensión y actividad de expulsión, acoso y desarraigo de una persona, grupo o comunidad por parte de un actor o colectivo que manipula el poder según sus intereses. Este es un estudio acerca de las secuelas psicológicas que la guerra causa a las mujeres abordada desde una mirada psicosocial. En esta revisión fueron incluidos estudios publicados en revistas especializadas, informes institucionales y libros. Esta es una revisión narrativa con fines interpretativos. Los criterios de inclusión fueron los siguientes: ser una investigación publicada e indexada en el periodo 2005-2015, con un alcance departamental y/o nacional en relación a resultados obtenidos. Se llevaron a cabo búsquedas electrónicas de literatura en las siguientes fuentes: Academic Search Complete, Medline, Redalyc, EBSCO, Google Scholar, y Science Direct. Se seleccionaron 7 investigaciones de 50 que cumplían con los criterios de inclusión. La literatura revisada muestra que los estudios enfocados en la salud mental de las mujeres referencian que los trastornos del humor, del control de impulsos y del comportamiento. Éstos prevalecen como consecuencias plausibles de la guerra, al tiempo que el temor, la impotencia, la ira y la sensación de desarraigo son igualmente coadyuvantes en la inestabilidad emocional que experimentan. Lo anterior significa que la guerra afecta de forma directa y diversa la salud mental de las mujeres forzadas a emigrar, generando afecciones mentales (trastornos) y alteraciones psicológicas. </p> 2016-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2017 José Alonso Andrade Salazar, Libia Alvis Barranco, Luz Karine Jiménez Ruiz, Miladys Paola Redondo Marín, Lida Rodríguez González https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/172 Desarrollo del sistema nervioso humano. Perspectiva general del estadio prenatal hasta 2013 2019-02-19T07:22:07+00:00 Paloma Rohlfs Domínguez palomaroh@unex.es El estudio del origen y desarrollo del sistema nervioso humano es imprescindible para combatir los trastornos del desarrollo y las enfermedades neurodegenerativas. Por esta razón, la presente monografía tiene como objetivo revisar el estado actual de esta cuestión, centrándose específicamente en la fase prenatal de tal desarrollo. De acuerdo con este objetivo, se llevó a cabo una búsqueda electrónica entre 2003 y 2013 de literatura científica publicada en las bases de datos Academic Search Complete, Medline y Science Direct, incluyendo las siguientes palabras clave: desarrollo ontogenético, sistema nervioso humano y fase prenatal.<em> </em>A la luz de esta revisión, se concluye que en el origen y desarrollo prenatal del sistema nervioso humano están implicados toda una serie de eventos ontogenéticos perfectamente orquestados, que tienen lugar desde la fecundación del óvulo hasta el nacimiento del individuo. Estos eventos se pueden presentar de manera sucesiva, o bien de manera superpuesta. Se trata específicamente de los siguientes eventos: transformación del zigoto; neurulación primaria; neurogénesis; migración neuronal; agrupamiento neuronal; sinaptogénesis, mielinización y poda axónica. Además, se concluye que existen al menos dos cuestiones que ya no suscitan debate científico. El primero es sobre el hecho de que el origen y desarrollo prenatal del sistema nervioso humano muestra un patrón estereotipado. El segundo se refiere a que la acción combinada de la influencia externa (medio ambiente) e interna (genética) determina dicho patrón de desarrollo. Finalmente, se recomienda invertir un mayor esfuerzo investigador en el futuro en dilucidar varias cuestiones relativas a la migración neuronal y a la reorganización sináptica posterior a la poda axónica. 2016-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2017 Paloma Rohlfs Domínguez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/171 La valorización normativa del optimismo: un estudio en empleados en la provincia de Buenos Aires 2017-02-12T16:13:07+00:00 Luisa Mayoral mayoral.luisa@gmail.com <p>Enfrentados a las dificultades y a los obstáculos, los individuos reaccionan en forma diferente unos de otros: algunos se desalientan y abandonan inmediatamente, mientras que otros, por el contrario, perseveran. Uno de los factores explicativos de estas diferencias es el optimismo. En el ámbito organizacional, el optimismo tiene efectos beneficiosos en términos de involucramiento en el trabajo, desempeño,… lo que conduce a pensar que los responsables de empresa esperarán de sus empleados un comportamiento en tal sentido, pudiendo atribuirse a este optimismo un carácter normativo. Cuatro grupos han respondido a un cuestionario de optimismo/pesimismo. Cada uno de ellos lo ha hecho desde uno de los cuatro principales paradigmas habitualmente utilizados para poner en evidencia la existencia de una norma social. Como resultado, se ha observado que, efectivamente, los cuadros jerárquicos esperan de sus empleados que se comporten de esta manera, que los empleados no jerárquicos son conscientes de esta expectativa, dando prueba de su optimismo tanto espontáneamente como bajo consigna de dar una buena imagen de sí mismos ante el jefe y que por el contrario, se declaran pesimistas para dar una mala imagen. Tales hallazgos se inscriben, en consecuencia, en el sentido de la hipótesis de normatividad.</p> Derechos de autor Luisa Mayoral https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/169 Sociopsicoanálisis de la Sexualidad en la Mujer Mexicana 2017-06-06T23:48:35+00:00 Stefany Guerrero Armendáriz martha.g.armendariz@gmail.com <p>Desde la literatura de la mitología griega, pasando por la época victoriana hasta nuestros días, la mujer que es seductora, es considerada como una amenaza social que puede ser capaz de irrumpir y desequilibrar a la sociedad. Por lo tanto, las mujeres han aprendido que deben mantener su sexualidad “bajo control”.</p><p>Sin embargo, a partir de los años 60-70’s con la aparición del feminismo, la igualdad de género y la revolución sexual, comienza a surgir en la mercadotecnia y medios publicitarios una figura femenina que es, aparentemente, “libre de su sexualidad”, pero que en realidad sirve para relacionar a la mujer con el sexo y erotismo en la publicidad.</p><p>La mujer que aparece en los medios de comunicación es bien aceptada por el público que la percibe, pero si esta misma mujer perteneciera a una sociedad, sería rechazada y criticada. De esta forma, pareciera que la mujer puede expresar su sexualidad mientras se encuentre lejos del alcance de la sociedad, quedándose así en la fantasía del público.</p><p>Así, las mujeres mantienen una sexualidad parcial y dividida entre lo que se espera socialmente y lo que los medios masivos de comunicación exhiben; entre lo que deben ser y lo que quieren.</p><p>El presente estudio tiene la finalidad de explorar la sexualidad de la mujer mexicana con base en las construcciones sociales y psicológicas que se han ido generando a través de los años en ella, con el objetivo de proporcionar al campo de la psicología, información para crear nuevas formas de intervención en el abordaje terapéutico individual o de pareja, que podrían ayudar a resolver el posible conflicto en ella. </p> Derechos de autor Stefany Guerrero Armendáriz https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/168 Orientaciones temporales y metas vitales en estudiantes argentinos 2017-01-27T00:51:51+00:00 Stella Maris Vázquez stellavazquez@gmail.com Hilda Difabio de Anglat ganglat@gmail.com Marianela Noriega Biggio marianelanoriega@gmail.com La orientación temporal -preferencia relativa por el presente, pasado o futuro- es una dimensión esencial del hombre en tanto ejerce una influencia dinámica sobre su motivación, pensamiento y diversos aspectos de su conducta. Por su parte, las metas son objetivos personales, articulados conscientemente, que proporcionan un sentido de propósito, estructura e identidad, operando como ejes de organización psicológico-existencial en dependencia de su cualidad. Por consiguiente, cabe preguntarse: ¿qué relación se verifica entre dichas variables?, ¿es mediada por la edad y/o por el sexo?, ¿se relacionan la orientación temporal y el nivel de planificación de metas? En un diseño exploratorio, a una muestra de 773 estudiantes argentinos de nivel secundario, terciario (nivel superior no universitario) y universitario, en un rango de 16 a 55 años, se aplicó el Inventario de Perspectiva Temporal (ZTPI - Zimbardo y Boyd, 1999), algunos ítems del Cuestionario de Perspectiva Temporal Futura Trascendental (PTFT - Boyd y Zimbardo, 1997) y el Cuestionario de metas (Nurmi, 1989). Mediante análisis de conglomerados y de varianza se halla que hay un estilo de orientación temporal más adaptativo, que influye positivamente sobre la planificación y que las variaciones de mayor relevancia aparecen cuando se considera conjuntamente el peso de la orientación temporal, la edad y el sexo sobre las metas vitales. Se concluye que, cuando las metas trascienden el propio yo y los intereses inmediatos, para centrarse en valores de sentido y en el interés por el bien de otros, se produciría una proyección de la persona hacia su futuro, tanto temporal como trascendente, a la vez que la búsqueda consciente de la auto-realización en sentido integral. Derechos de autor Stella Maris Vázquez, Hilda Difabio de Anglat, Marianela Noriega Biggio https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/164 Experiencia Escrita a través del Cuento: Programa para Niños Sobresalientes 2017-06-06T23:47:40+00:00 Fabiola Zacatelco fabyzacatelco@yahoo.com.mx <p>El propósito del estudio fue explorar los efectos de un programa de enriquecimiento para favorecer aptitudes sobresalientes en niños de primaria a través del cuento. Participaron cinco alumnos identificados con aptitud sobresaliente (tres mujeres y dos hombres) con un rango de edad de 10 a 11 años (M<sub>edad</sub>= 10.5 años). Las actividades se dividieron en tres bloques y se compararon las puntuaciones medias del bloque inicial con el bloque final. Se realizó la prueba no paramétrica de Friedman, para detectar cambios en las variables que componen la creatividad escrita. Los resultados mostraron incrementos estadísticamente significativos en los indicadores de fluidez, flexibilidad y elaboración. En cuanto a la variable expresión de títulos se aplicó la prueba de Wilcoxon y se obtuvieron incrementos significativos (F =.042). En relación con la originalidad (F =.368) se observó un incremento, pero no fue significativo. Para determinar los cambios intrasujeto, se realizó un análisis de varianza de medidas repetidas y se vio un incremento significativo F <sub>(2,5)</sub>= .000, p ≤ .001, lo que indicó que la creatividad se enriqueció en todos los alumnos.<strong> </strong>El presente estudio, pone de manifiesto la importancia de brindar atención educativa a través de programas de enriquecimiento creativo a los alumnos identificados con aptitudes sobresalientes, que fortalezcan sus habilidades y que no se pierdan a lo largo del tiempo.<strong></strong></p> Derechos de autor Fabiola Zacatelco https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/163 Influencia del Miedo sobre la Inteligencia Emocional juvenil en un contexto intercultural 2017-06-06T23:47:02+00:00 FEDERICO Pulido Acosta feanor_fede@hotmail.com Francisco Herrera Clavero fherrera@ugr.es <p><span style="font-family: Times New Roman; font-size: medium;">Existe gran preocupación por el descenso progresivo del rendimiento académico en las diferentes áreas educativas. Esto promueve la búsqueda de diferentes fórmulas de intervención dentro del ámbito docente. Estas rápidas variaciones hacen que el alumnado deba aprender nuevas aptitudes y competencias con el fin de amoldarse a este proceso en continuo cambio. </span><span><span style="font-family: Times New Roman; font-size: medium;">Desde esta perspectiva, con gran énfasis por el escaso rendimiento académico, se subraya la enorme importancia que puede llegar a tener el campo de las emociones y su adecuado dominio para facilitar y potenciar dichos logros académicos. </span></span><span style="font-family: Times New Roman; font-size: medium;">Este trabajo tiene como objetivo fundamental conocer los tipos, niveles y relaciones del Miedo y la Inteligencia Emocional de los alumnos, de 12 a 18 años, en la ciudad de Ceuta. Para ello, se ha contado con 557 participantes, de 4 institutos distintos, que reflejan las características del contexto pluricultural de la ciudad; de los cuales, el 54.2% son niñas y el 45.8% varones, y el 64.5% de cultura/religión musulmana y el 35.5% cristianos. Como instrumentos de evaluación se han empleado la adaptación de Ascensio, Vila, Robles-García, Páez, Fresán &amp; Vázquez (2012) del Inventario de Miedo para Niños (FSSC-II) y una adaptación propia del MSCEIT (Mayer, Salovey y Caruso, 2009). Los resultados reflejan niveles medio-bajos de miedo y medio-altos en IE, influyendo en ellas las sociodemográficas de edad, género y cultura/religión. La variable estatus influye en la IE. Se halló relación significativa entre Miedo e IE. </span></p> Derechos de autor FEDERICO Pulido Acosta, Francisco Herrera Clavero https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/162 COMPRENSIÓN LECTORA, RAZONAMIENTO LÓGICO Y COMPETENCIA MATEMÁTICA 2017-06-06T23:46:16+00:00 PILAR VIEIRO IGLESIAS vieiro@udc.es <p>En el presente trabajo se analiza el perfil de competencia matemática, comprensión lectora y razonamiento lógico en los alumnos de 4° y 6° de Educación Primaria, así como el nivel de relación entre dichas variables. Para ello se llevó a cabo un estudio de carácter descriptivo y correlacional con un total de 80 participantes: 40 pertenecientes a 4º de Educación Primaria y 40 a 6º de E. Primaria. Para la investigación se utilizó una<em> </em>prueba de comprensión lectora, adaptada de la prueba de generación de inferencias según el Modelo Constructivista de Graesser (1981), las Matrices Progresivas de Raven en su versión coloreada (Raven, 1993) para la evaluación del razonamiento abstracto no-verbal, y la prueba de competencia matemática de Artiles y Jiménez (2011). Los resultados mostraron incrementos en el nivel de logro de las diferentes pruebas realizadas, asociados al nivel educativo de los niños siendo estadísticamente significativa la diferencia presentada en la prueba de razonamiento lógico a favor de 6° de Primaria. Asimismo, se encontró un patrón de correlaciones significativas entre comprensión lectora y competencia matemática en ambos niveles, mientras que el razonamiento lógico muestra no tener una relación significativa con la competencia matemática en 6º de E.P.</p> Derechos de autor PILAR VIEIRO IGLESIAS https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/161 TUTORÍAS UNIVERSITARIAS. UN ESTUDIO DE LAS PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES Y TUTORES ACERCA DE SU USO Y FUNCIONAMIENTO 2018-03-05T20:01:20+00:00 Antonella Klug anto.klug@hotmail.com Nadia Soledad Peralta nadiasoledadperalta@gmail.com <p>El presente artículo tiene como objetivo estudiar el funcionamiento y las percepciones de estudiantes y tutores acerca del espacio de tutoría universitaria del Instituto Universitario del Gran Rosario. Se realizaron dos estudios, el primero abordó el funcionamiento del espacio tutorial desde la perspectiva de los tutores, y el segundo indagó las percepciones de los estudiantes de primer año acerca de este espacio. Participaron cuatro tutores y 100 alumnos dela Licenciaturaen Kinesiología y Fisiatría y 50 alumnos de Licenciatura en Psicopedagogía. Los resultados indican que los tutores destacan su capacidad de escucha, la necesidad de formarse sobre procesos de aprendizaje y el contexto en el que se desarrollan y la importancia de la capacidad de trabajo en equipo. Con respecto a los estudiantes, se observó que más de la mitad no conoce el espacio de tutoría. Los estudiantes que tienen conocimiento de este espacio recibieron la información de profesores y compañeros. Algunos de estos últimos consideran que dicho espacio tiene relación con la orientación teórica, mostrándose inclinados hacia la función académica de la tutoría mientras otros consideran que las tutorías les posibilitan realizar una visión integral de la vida universitaria.</p> Derechos de autor Antonella Klug, Nadia Soledad Peralta https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/160 Efectos de la participación en Grupos de Apoyo, en el Crecimiento Postraumático de personas en proceso de duelo por muerte de un ser querido 2017-06-06T23:42:50+00:00 PAULO DANIEL ACERO RODRIGUEZ paulodanielacero@gmail.com <p>Se presentan los resultados de un estudio diseñado con el propósito de determinar el impacto de la participación en Grupos de Apoyo, en el crecimiento postraumático desarrollado por un grupo de personas que experimentaron la muerte de un ser querido en el transcurso del último año, en la ciudad de Bogotá. <strong>Método:</strong> Utilizando un diseño preexperimental, se aplicó el Inventario de Crecimiento Postraumático de manera pre y post participación en grupos de apoyo en la Unidad de Duelo Los Olivos a una muestra en la ciudad de Bogotá, seleccionada de manera intencional, constituida por 86 personas en la aplicación pre y 66 personas en la aplicación post, que perdieron por muerte a un ser querido en el último año. Los datos se procesaron mediante el programa SPSS 22. <strong>Resultados:</strong> Los datos obtenidos evidencian que, para la muestra que participó en la investigación, hay diferencias estadísticamente significativas en el puntaje obtenido en cada uno de los 5 factores que mide el Inventario de Crecimiento Postraumático antes de la participación en grupos de apoyo, comparado con los puntajes obtenidos posterior a la participación en grupos de apoyo, independiente del género, la edad o el tipo de pérdida que experimentaron los sujetos participantes. En general las mujeres mostraron mayor crecimiento que los varones. <strong>Discusión:</strong> La comparación pre- post, objetivo central de la investigación que se presenta, el análisis de los datos permitió establecer que, efectivamente, como se planteó en la Ha, existen diferencias estadísticamente significativas (<em>p&lt;0,05)</em> en los puntajes obtenidos por la población muestra, en la aplicación previa a la participación en los grupos de apoyo Vs los puntajes obtenidos en la aplicación post participación en grupos de apoyo, en cada uno de los 5 factores que mide el Inventario de Crecimiento Postraumático</p> Derechos de autor PAULO DANIEL ACERO RODRIGUEZ https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/159 Reflexiones sobre los efectos de las prácticas psicológicas en la producción de las subjetividades laborales 2016-09-14T00:23:31+00:00 nestor raul porras velasquez n.porras.69@hotmail.com <p> </p><p>El objetivo de este artículo es contribuir a la discusión sobre el trabajo como actividad exclusivamente humana y su papel fundamental en la configuración de la subjetividad laboral. La reflexión parte del análisis histórico, cultural y crítico de las transformaciones acaecidas en los escenarios laborales desde una perspectiva psicológica. La metodología de la investigación es de tipo documental. Primero, se hace un análisis de un conjunto de documentos sobre la psicología del trabajo; segundo, se aborda el fenómeno social del trabajo y su constitución como empleo en la sociedad industrial capitalista; y finalmente, se describen las implicaciones de dichos eventos en construcción de las subjetividades laborales contemporáneas</p> Derechos de autor nestor raul porras velasquez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/157 Rendimiento Académico y Sintomatología Subclínica: Caso Estudiantes de Psicología 2016-08-16T21:26:00+00:00 Paúl Marlon Mayorga Lascano pmayorga@pucesa.edu.ec Carlos Rodrigo Moreta Herrera rmoreta@pucesa.edu.ec <p>El objetivo de la investigación es establecer la influencia de la sintomatología subclínica en el rendimiento académico del estudiantado que presenta Índice Promedial Condicionado de la Escuela de Psicología de la PUCESA, a través de la aplicación del Inventario de Síntomas SCL-90-R. La investigación se inscribe dentro del paradigma descriptivo, su diseño es exploratorio, descriptivo y correlacional, de corte transversal. Los resultados revelan una alta prevalencia de síntomas obsesivos-compulsivos, sintomatología depresiva, somatizaciones y en menor medida ansiedad e ideación paranoide; así como depresión y hostilidad. En cuanto a la necesidad de atención psicológica, un 77% de los examinados no requieren atención psicológica, un 19,5% presenta riesgo y necesidad de atención y un 3,4% requiere atención psicológica.</p> Derechos de autor Paúl Marlon Mayorga Lascano, Carlos Rodrigo Moreta Herrera https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/156 Formación y Campo Laboral del Psicólogo(a) Clínico(a) en la Zona de Planificación III del Ecuador 2017-04-28T21:51:00+00:00 Rodrigo Moreta Herrera rmoreta@pucesa.edu.ec Evelyn Escobar Guerrero e.ve.69@hotmail.com <p>El estudio analiza la formación y el campo laboral del Psicólogo(a) Clínico(a) en la Zona de Planificación III del Ecuador. Participaron 101 profesionales. Se encontró una presencia mayoritaria de psicólogas clínicas, además los participantes rondan una media de 30 años y no sobrepasan los cinco años de ejercicio profesional generalmente. Los(as) profesionales mayoritariamente se titularon en la Universidad Técnica de Ambato (pública) y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato (cofinanciada). Más del 64% de los profesionales laboran en el sector público. Un 40% de los(as) participantes accedieron a sus puestos actuales por concurso de méritos. Un 56,6% trabajan en el sector Salud e Intervención Social. El salario general promedia los 1380,00 USD. Se analizan las implicaciones.</p> Derechos de autor Rodrigo Moreta Herrera, Evelyn Escobar Guerrero https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/153 Validación de una escala de conductas sexuales de riesgo en adolescentes escolarizados 2018-01-09T02:54:05+00:00 José Moral de la Rubia jose_moral@hotmail.com Dinorah Garza Torteya dinorah_gt@hotmail.com En México se registra una tasa creciente de embarazos e infecciones de transmisión sexual entre adolescentes por conductas sexuales de riesgo (CSR). Para evaluar CSR se puede usar la escala de Conductas Sexuales (SB) que está traducida al español, pero no está validada en México y se desconoce su estructura factorial. Los objetivos del estudio fueron describir las CSR en adolescentes mexicanos escolarizados; asimismo, explorar la estructura factorial de la SB, estimar su consistencia interna, describir su distribución y estimar su relación con variables sociodemográficas. La SB fue aplicada a una muestra no probabilística de 385 adolescentes (54.8% mujeres y 45.2% hombres) entre 15 y 18 años de edad. Los datos revelaron que 107 de los 385 participantes (27.8%) tuvieron relaciones sexuales coitales. En la SB se eliminó el ítem 2 por problemas de consistencia interna y se sustituyó por un nuevo ítem sobre frecuencia del uso de anticonceptivos. La estructura fue de dos factores. Un factor se denominó “sexo de riesgo” y tuvo consistencia interna muy alta (α ordinal = .93). El otro factor se denominó “exploración del sexo” y su consistencia fue alta (α ordinal = .83). Las puntuaciones en SB no se ajustaron a una distribución normal. El sexo no tuvo efecto sobre la puntuación total de SB, pero sí la edad. Se concluye que ser sexualmente activo es un factor de riesgo por la alta frecuencia de CSR. La SB presenta dos factores consistentes, puede ser baremada por percentiles y desarrollarse baremos por grupos de edad. Derechos de autor José Moral de la Rubia, Dinorah Garza Torteya https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/152 Propiedades psicométricas de la versión española de la escala de resiliencia de 10 ítems de Connor-Davidson (CD-RISC 10) en una muestra de desempleados 2017-06-06T23:40:53+00:00 MªMagdalena Fernández Valera mariamagdalena.fernandez@um.es Mariano Meseguer de Pedro marianom@um.es Maria Isabel Soler Sánchez misoler@um.es <p>El objetivo del estudio es analizar las propiedades psicométricas de la adaptación española de la escala de resiliencia CD-RISC de Connor y Davidson (2003) en su versión de 10 ítems en una muestra de 226 desempleados.</p><p>Se llevó a cabo un análisis factorial confirmatorio (AFC) que corroboró el modelo unifactorial. Siguiendo las aportaciones teóricas se propusieron las variables de salud psicológica, síntomas psicosomáticos y autoeficacia para analizar la validez convergente. Las correlaciones entre las variables fueron estadísticamente significativas y siguieron la dirección teórica esperada. Se concluye que la versión española de 10 ítems de la CD-RISC de Connor y Davidson presenta adecuadas propiedades psicométricas para estimar la resiliencia en desempleados españoles.</p> Derechos de autor MªMagdalena Fernández Valera, Mariano Meseguer de Pedro, Maria Isabel Soler Sánchez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/151 La aplicación de herramientas psicológicas y psiquiátricas para confluir en propuestas filosóficas 2016-09-14T00:04:59+00:00 Jair Alexander España Galán yaespaa@hotmail.com <p>Esta investigación fue realizada con el fin de analizar la forma en que dos pensadores –de diferentes épocas y de diferentes contextos- reflexionan sobre la influencia que puede tener el ejercicio de vivenciar libremente o, por el contrario, de bloquear las pasiones o deseos experimentados por los sujetos. El filósofo colombiano Julio Enrique Blanco y el economista y psicólogo francés Charles Fourier dejan ver en sus obras diferentes análisis psicológicos sobre las formas de actuar y de sentir de los personajes históricos o literarios con los que ellos se relacionan intelectualmente. Este documento pretende responder dos preguntas: ¿Tiene algún efecto positivo, en la integralidad del ser, el libro ejercicios de las pasiones? ¿De qué manera se ven afectados los estados de conciencia de los sujetos al someterse a bloqueos pasionales? Se encontró que el flujo libre las pasiones puede determinar los estados de conciencia y por lo tanto puede determinar formas de comportarse, de sentirse y de relacionarse. Esto se traduce como un llamado a analizar la forma como se vivencian las libertades pasionales en el régimen moral y educativo actual, ya que puede significar estimular genialidad o su antípoda la mediocridad.</p><p><strong> </strong></p><p> </p> Derechos de autor Jair Alexander España Galán https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/150 Victimización terciaria en el abuso sexual infantil: estudio para la práctica psicoterapéutica 2018-03-05T20:01:00+00:00 Alonso Manuel Paredes Paredes aloparedes@gmail.com <p>El abuso sexual infantil implica un conjunto de eventos que no se agotan con las consecuencias emocionales, personales y familiares de éste sobre la víctima, ni tampoco lo hacen con las consecuencias procesales y judiciales de la persecución del acto delictivo, sino que se extienden a distintos entornos donde los agraviados se desenvuelven, por lo que resulta importante conocer estos aspectos a fin de optimizar el apoyo al menor víctima y evitar su revictimización potencialmente presente en las acciones de asistencia emprendidas en su favor.</p> Derechos de autor Alonso Manuel Paredes Paredes https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/148 JULIO ENRIQUE BLANCO Y CHARLES FOURIER: USO DE HERRAMIENTAS PSICOLÓGICAS Y PSIQUIATRICAS PARA CONFLUIR EN PROPUESTAS FILOSÓFICAS 2016-09-14T00:03:25+00:00 Jair Alexander España Galán yaespaa@hotmail.com <p>En el presente documento estableceremos algunos puntos de encuentro entre el pensamiento de dos autores: por un lado el economista francés del siglo XIX Charles Fourier, el teórico de la atracción apasionada quien realiza una propuesta filosófica y psicológica original, que parte de la vivencia de las pasiones individuales para proponer un engranaje más amplio que se completa cuando se logra la satisfacción, también, asociativa o colectiva. Por otro lado, retomaremos algunas reflexiones del filósofo colombiano Julio Enrique Blanco, específicamente de sus artículos <em>Aberraciones mentales en la historia de la humanidad </em>y <em>Metafísica de la poesía demostrada en </em> <em>una aplicación a la obra poética de José Asunción Silva, </em>en los cuales Blanco hace uso de herramientas propias de la psicología y de la psiquiatría para llegar a reflexiones propiamente filosóficas.</p> Derechos de autor Jair Alexander España Galán https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/147 EFICACIA DE TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL GRUPAL EN USUARIOS DE ALCOHOL CON DEPENDENCIA 2016-09-14T00:03:00+00:00 jose luis barrera gutierrez psicopumatkd@hotmail.com <p class="normal"><strong>Resumen.</strong><strong></strong></p>Evaluamos la eficacia de un tratamiento grupal para la dependencia severa al alcohol mediante el aumento de la auto-eficacia y la reducción del consumo de alcohol y sintomatología ansiosa y depresiva en 4 usuarios. Trabajamos con las siguientes pruebas psicológicas: Entrevista Conductual, Sub-Escalas WAIS, EDA, LIBARE, ISCA, Escala de Satisfacción. Se aplicó el Programa de Satisfactores Cotidianos (PSC) en la modalidad grupal en un diseño de investigación N=4, ABA con seguimientos. Trabajamos con 4 participantes masculinos con una media de edad de 22 años pertenecientes a un grupo de pacientes ambulatorio. Las sesiones de tratamiento fueron 13 se proporcionaron una vez por semana, cada sesión con una duración de 90 minutos con seguimientos al mes, tres y seis meses. En los 4 usuarios hubo una modificación del patrón de consumo y un aumento en su auto-eficacia. Los cambios se mantuvieron en el seguimientoEn los 4 usuarios, se produjo un cambio en el patrón de consumo y un aumento en su auto-eficacia. Los cambios se mantuvieron en el seguimiento Derechos de autor jose luis barrera gutierrez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/146 Revisión Teórica del trastorno de adicción sexual 2016-09-14T00:02:40+00:00 jose luis barrera gutierrez psicopumatkd@hotmail.com <p class="Normal1">Este escrito desarrolla una revisión teórica sobre los trastornos de híper-sexualidad o adicción sexual. Al hablar de adiciones, se hace la asociación directa con el uso incontrolado de sustancias psicoactivas capaces de incidir en el sistema de recompensa dejando de lado otro tipo de conductas adictivas por tanto es necesario hacer una revisión del término adicción con la inherente importancia en la creación de distintos criterios diagnósticos para los trastornos de hipersexualidad o adicción sexual. </p> Derechos de autor jose luis barrera gutierrez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/145 Influencia de una intervención por instrucción sobre la reducción del prejuicio explícito hacia los colombianos 2016-09-14T00:00:29+00:00 Vanessa Vergnani vanessavergnani@gmail.com Carolaym Padilla carolaympadilla91@gmail.com Alejandra Quiroz alechu86@hotmail.com <p>Actualmente en nuestra sociedad existen actitudes negativas hacia el pueblo colombiano de parte de los venezolanos. Con el presente estudio se buscó determinar si por medio de un método de intervención por instrucción se podía reducir el prejuicio hacia este exogrupo en jóvenes entre 17 y 18 años. La muestra estuvo compuesta por 46 estudiantes venezolanos de quinto año de bachillerato de un colegio público y fue seleccionada mediante un muestreo aleatorio simple. El procedimiento se basó en la aplicación de la intervención por instrucción al grupo experimental y como instrumento de medición se utilizó el Test de Actitud Prejuiciosa (TAP) para inmigrantes tanto para el grupo control como para el experimental. Los resultados indicaron a través de un ANOVA que no existieron diferencias estadísticamente significativas entre ambos grupos por lo que no hubo una real disminución del prejuicio explícito hacia los colombianos a través del método por instrucción.</p> Derechos de autor Vanessa Vergnani, Carolaym Padilla, Alejandra Quiroz https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/144 Procesos de subjetivación en mujeres que viven violencia familiar. Gestión de la violencia en espacios hospitalarios 2016-09-13T23:59:37+00:00 Veronica Hernández Jacobo hjvero2@gmail.com <p>El presente trabajo es el resultado de una intervención con 7 mujeres que viven situación de violencia domestica y que asisten al ProgramaPrevención y Atención de la Violencia Familiar y de Género dentro de un Hospital de Culiacán, Sinaloa. El objetivo fue analizar el discurso de las mujeres ante la situación de violencia familiar a través de su testimonio, tomando en cuenta los factores del entorno en que viven. Se utilizó el enfoque cualitativo a través del método de historia de vida. La técnicas de recolección de datos fueron, entrevista semiestructurada, detención de pensamientos sobre la violencia, ideas ante la situación de violencia y relato sobre los acontecimientos de violencia.El marco conceptual es de orientación psicoanalítica. Dentro de los resultados más importantes se encuentran 3 tipos de violencia: física, sexual y psicológica. Se formaron 5 categorías a partir de los discursos más relevantes sobre los tipos de violencia de los sujetos.</p> Derechos de autor Veronica Hernández Jacobo https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/143 Relación entre tendencia a la infidelidad emocional y/o sexual e inteligencia emocional, en estudiantes universitarios 2016-09-13T23:57:18+00:00 Angela Torres Otalora angelatorresota.10@gmail.com Leidy Torres Castañeda leidyjtorres@outlook.com Fernando Riveros Munévar efriveros45@hotmail.com <p>El objetivo de este estudio no experimental, cuantitativo, con alcance correlacional, fue identificar la relación entre tendencia a la infidelidad sexual y/o emocional e inteligencia emocional, en estudiantes universitarios. Se contó con una muestra de 110 estudiantes (59 mujeres y 51 hombres), entre los 18 y los 45 años. Los resultados mostraron una correlación inversa entre coeficiente emocional (CE) e insatisfacción en la relación primaria y agresión en la relación de pareja. Se encontró una asociación entre CE y percepción de consecuencias negativas ante la infidelidad y mayor número de hijos. Se observó una relación significativa indirecta entre infidelidad emocional y CE. Se halló que las personas con puntuaciones elevadas en deseo a la infidelidad emocional y/o sexual e infidelidad sexual y/o emocional, también puntuaban alto en consecuencias positivas, que quienes presentan deseo de infidelidad sexual y/o emocional, puntuaban alto en infidelidad emocional y/o sexual. Se hallaron diferencias significativas entre género masculino y deseo de infidelidad sexual e infidelidad emocional.</p> Derechos de autor Angela Torres Otalora, Leidy Torres Castañeda, Fernando Riveros Munévar https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/142 Autoestima y Optimismo como factores de protección para la resiliencia en niños en situación de pobreza 2018-03-05T20:03:38+00:00 Norma Ivonne González Arratia López Fuentes nigalf@yahoo.com.mx La autoestima como el optimismo son considerados factores de protección ante circunstancias de riesgo como lo es la pobreza. Por lo que el objetivo principal de este estudio es comprobar el efecto conjunto de ambas variables sobre la resiliencia en una muestra de niños en situación de pobreza, empleando un modelo de ecuaciones estructurales. Un total de 188 niños de ambos sexos entre 9 y 12 años de edad, completaron tres escalas: resiliencia, autoestima y optimismo. Los resultados indican niveles altos en las variables de interés, no se reportan diferencias entre hombres y mujeres. Del análisis de correlación se comprueba la hipótesis de asociación entre las variables. Respecto al análisis estructural, muestra que el modelo tuvo un buen ajuste y se encontró que tanto la autoestima como el optimismo ejercen un efecto directo, especialmente la autoestima. Los datos sugieren que es necesario continuar especificando el modelo en una muestra más amplia e incorporar variables familiares y contextuales a fin de obtener mayores evidencias respecto a factores de protección frente a las dificultades económicas Derechos de autor Norma Ivonne González Arratia López Fuentes https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/141 Orientación Vocacional 2016-09-13T23:55:43+00:00 Sofía Cabrera Julian lady_sofi96@hotmail.com <p dir="ltr"><span>El presente artículo hablará sobre el impacto que tiene cada alumno de segundo y tercero de preparatoria en su estado actual en orientación vocacional.Conoceremos sus propias habilidades e inteligencias para la toma de decisiones en la elección de su carrera profesional, por lo tanto mediante este artículo se mostrará el comparativo entre la aplicación de un instrumento a cierto grupo de personas (segundo y tercer año de preparatoria)</span></p><div><span><br /></span></div> Derechos de autor Sofía Cabrera Julian https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/140 NORMALIZACIÓN, SUBJETIVIDAD Y ALTERNATIVAS AL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR. 2016-09-13T23:55:19+00:00 Jonny Alexander Cruz Bolaños cruz.johnny@gmail.com El “bajo rendimiento académico” es considerado un factor que promueve el fracaso y la deserción escolar. Si la vida escolar es un escenario de socialización, las experiencias de fracaso o deserción tendrán implicaciones directas en su subjetividad que pueden ser determinantes en la participación social. El presente estudio busca comprender los procesos de configuración de subjetividad, dentro del escenario de socialización de la escuela, en aquellos niños y niñas que afrontan la condición de ser catalogados en el rango de “bajo rendimiento escolar”, mediante la exploración de las Funciones Cognitivas Superiores (en adelante FCS) desde la Neuropsicología y la exploración del concepto de “sí mismo”. El estudio se ha llevado a cabo mediante la exploración de la FCS y la indagación sobre el concepto de sí mismos, en dos escenarios: “Exploración en condiciones evaluativas” y “Exploración en condiciones no-evaluativas”. Los participantes son niños y niñas con edades comprendidas entre los 6 y 8 años, que pertenecen a colegios de ampliación de cobertura de la Arquidiócesis de Cali. Derechos de autor Jonny Alexander Cruz Bolaños https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/139 FORMACIÓN DE REDES COGNITIVAS EN ESTUDIANTES CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA 2016-09-13T23:54:18+00:00 Manuel Ojea Rúa moxea@uvigo.es <p> Este artículo presenta un estudio empírico <em>cuasi- experimental</em>, cuyo objetivo general es facilitar el desarrollo cognitivo de personas con trastorno del espectro autista, a partir de la creación de nexos, redes o nodos de información como elemento básico del proceso de aprendizaje. El estudio se ha llevado a cabo con 30 participantes con diagnóstico de trastorno del espectro autista, correspondientes a los tres niveles de diagnóstico, distribuidos proporcionalmente en 2 grupos, 1 grupo experimental, al que se le aplicó el aprendizaje base del estudio y 1 grupo control, con 3 medidas de comparación. Los datos se han obtenido a partir de las pruebas <em>U de Mann- Whitney</em> y <em>Kruskal-Wallis</em>, cuyos resultados muestran que los participantes pertenecientes al grupo experimental han mejorado sensiblemente en relación con sus iguales del grupo control. </p> Derechos de autor Manuel Ojea Rúa https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/138 ANÁLISIS POR INTOXICACIÓN DE CANNABIS EN LAS PERSONAS DEL CENTRO DE RECUPERACIÓN "DIVINO CRISTO" DEL AÑO 2015-2016 2016-09-13T23:51:58+00:00 angie lizbeth nagua chikngie@hotmail.com <p>Debido a la problemática social que representa el consumo de drogas y en especial el consumo de cannabis hoy en día en nuestra sociedad, al ser la droga de mayor acceso, la investigación analiza, la intoxicación que se produce en los pacientes que consumen cannabis, es decir sus efectos físicos y psicologicos, relacionados con los conceptos de tolerancia y dependencia de sustancias psicoactivas. Para evaluar la temática se realizaron encuestas dirigidas y los resultados obtenidos, verifican que todos los individuos analizados mostraron signos y síntomas de intoxicación, alguna vez en su vida, demostrando la necesidad de mayor información acerca de esta temática, y sugiriendo el desarrollo de programas de prevención, tratamiento y reducción de riesgos en la sociedad actual.</p><h2>Palabras claves:</h2><p>Consumo – Cannabis – Intoxicación – Tolerancia - Dependencia</p> Derechos de autor angie lizbeth nagua https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/137 Reseña del libro la Paradoja de la Inteligencia: Por qué la elección inteligente no es siempre la brillante 2016-01-27T14:16:26+00:00 Humberto Emilio Aguilera Arévalo aguilera99@yahoo.com resumen 2015-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2016 Humberto Emilio Aguilera Arévalo https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/135 El Mindfulness Disposicional y su Relación con el Bienestar, la Salud Emocional y la Regulación Emocional 2020-10-03T04:26:34+00:00 Sonia L. Cepeda-Hernández scepeda@albizu.edu <p>Una de las prácticas de la sociedad oriental que se ha insertado en múltiples campos del saber y la investigación es el <em>mindfulness, </em>tanto la práctica como el rasgo disposicional. El <em>mindfulness, </em>entendido como rasgo disposicional, se refiere a un conjunto de conductas observables, disposiciones o tendencias innatas de los seres humanos, relacionadas a la tendencia natural de ser consciente (<em>mindful</em>) (Baer, Smith, Hopkings, Krietemeyer &amp; Toney, 2006), en la cual se presentan rasgos específicos en los cuales hay diferencias individuales (Brown &amp; Ryan,2003), que pueden ser cultivados. Se realiza una revisión narrativa de literatura, de los últimos 10 años, con el propósito de conocer: ¿Cuáles son los hallazgos en torno a la relación entre el <em>mindfulness </em>disposicional y el bienestar, la salud emocional y la regulación emocional? La literatura revisada es consistente en señalar la relación entre la presencia del rasgo de <em>mindfulness </em>disposicional en los individuos e indicadores de bienestar, salud emocional y regulación emocional y el impacto de estos en emociones, pensamientos, conductas y estilos de vida más positivos. Se recomienda: que se continúen realizando investigaciones con diversa metodología, tanto cuantitativa como cualitativa sobre estos temas, la inclusión de estrategias que desarrollen los rasgos de <em>mindfulness </em>disposicional en intervenciones terapéuticas en salud mental y el desarrollo de programas terapéuticos y educativos sobre las bases de <em>mindfulness </em>como práctica y como rasgo disposicional.</p> 2015-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2016 Sonia L. Cepeda-Hernández https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/134 Validación del Modelo Unidimensional de la Escala de Valoración de la Relación en Personas Casadas y en Unión Libre de Monterrey, México 2019-02-19T07:12:44+00:00 José Moral de la Rubia jose_moral@hotmail.com <p>El estudio de las relaciones de pareja cobra especial importancia, ya que esta unión constituye la base de la familia. La satisfacción con la relación se puede definir como la actitud global hacia la relación y la pareja. La escala de Valoración de la Relación (RAS) de Hendrick es un instrumento comúnmente usado para evaluar el constructo. Esta escala ha demostrado tener consistencia interna alta y una estructura unidimensional. Aunque existen estudios de validación de la RAS, estos han empleado técnicas estadísticas inadecuadas para analizar sus ítems tipo Likert y para determinar el número de factores; además, previamente no se ha contrastado su invarianza factorial por sexo. Por tanto, en este estudio se plantean las siguientes preguntas de investigación: ¿la RAS tiene ítems consistentes y discriminativos? Basados los análisis en la matriz de correlaciones policóricas, ¿cuál es su nivel de consistencia interna?, ¿cuál es su número de factores usando métodos empíricos rigurosos?, y ¿el modelo de un factor es invariante por sexo? A fin de responder a estas preguntas de investigación, se usó un muestreo probabilístico de rutas aleatorias en este estudio instrumental de validación de la RAS. La muestra se extrajo de la población de personas casadas o en unión libre de la ciudad de Monterrey en México. Hubo 431 participantes femeninas y 376 participantes masculinos en este estudio. Los siete ítems de la RAS fueron consistentes y discriminativos. La consistencia interna de la escala fue excelente en la muestra conjunta (α <em>ordinal</em> = .93), en la de mujeres (α <em>ordinal</em> = .94) y en la de hombres (α <em>ordinal</em> = .92). El análisis paralelo de Horn y la prueba de la correlación parcial media mínima de Velicer sugirieron una solución de un factor. Además, el modelo de un factor (con una correlación entre los residuos de los dos ítems inversos) tuvo buen ajuste a los datos y sus propiedades de invarianza por sexo fueron aceptables por el método de Mínimos Cuadrados No Ponderados. Se concluye que la escala presenta consistencia interna y validez cruzada por sexo. Se recomienda el uso de la escala en la población estudiada de parejas casadas y que viven juntas.</p> 2015-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2016 José Moral de la Rubia https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/133 Efectos de Expresión Escrita de Emociones Negativas en Trastornos Menores de Salud 2016-01-20T08:50:38+00:00 Jriso Alejandra Cantuarias Stamatakos ps.jriso@gmail.com <p>¿Cómo pueden las emociones negativas producir trastornos menores de salud e influir positivamente a través de su expresión escrita?. Investigaciones sobre la relación entre los trastornos psicológicos y físicos muestran que las personas ansiosas o deprimidas reportan más quejas somáticas y evalúan su situación menos positiva que las personas no deprimidas. Las experiencias emocionales pueden influir en la salud a través de efectos directos sobre las funciones fisiológicas, en el reconocimiento de los síntomas y la búsqueda de atención médica, en los comportamientos saludables y no saludables, y en la compleja relación entre la salud y el apoyo social. Se llevó a cabo un estudio para evaluar los trastornos menores de salud a través de la prueba The Pill (Pennebaker, 1997) en un grupo cuasi-experimental de profesores, realizándose una intervención de la escritura diaria sobre importantes pensamientos y sentimientos privados de sus vidas durante quince minutos al día y durante quince días. Los resultados mostraron la reducción en los trastornos menores de salud a través de una prueba adaptada a las condiciones locales con indicadores de validez y fiabilidad.</p> Derechos de autor Jriso Alejandra Cantuarias Stamatakos https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/132 Variables cognitivo-conductuales relacionadas con la comida predictivas de Trastornos de la Conducta Alimentaria 2016-01-20T08:50:19+00:00 Mario León Chávez mario_leonchavez@hotmail.com Adriana Patricia González Zepeda adriapa-19@hotmail.com Fabiola González Betanzos fabiolagonzalezbetanzos@hotmail.com <p>Concibiendo a la “valoración nutricional y subjetiva” que haga una persona de alimentos específicos, como variable cognitiva, a la “frecuencia de consumo”, como variable conductual, y a la “culpa experimentada por su ingesta”, como una variable emocional, el presente trabajo tuvo como objetivo analizar estas tres variables en adolescentes con y sin factores de riesgo de Trastornos de la Conducta Alimentaria utilizando un instrumento diseñado para medir precisamente estas variables relacionadas con la comida. De este modo, se contó con la colaboración voluntaria de 40 adolescentes con edades comprendidas entre los 15 y 17 años, a quienes se les aplicó una escala tipo Osgood con la que se identificó: a) el valor nutricional y subjetivo otorgado a trece frutas y verduras, diez leguminosas y productos de origen animal y tres cereales, en una versión “saludable” y otra “poco saludable”; b) la frecuencia de consumo de cada uno de ellos y c) la culpabilidad experimentada por su ingesta. En términos generales se encontró que aunque no se presentan diferencias en la frecuencia de consumo, si las hay estadísticamente significativas en las de valoración tanto nutricional como subjetiva y en la culpa por ingesta.</p> Derechos de autor Mario León Chávez, Adriana Patricia González Zepeda, Fabiola González Betanzos https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/131 Entrenamiento en mindfulness para pacientes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH): una revisión descriptiva 2016-01-20T08:50:02+00:00 Eduard Forcadell Lopez eduard.forcadell@gmail.com <p><strong>Introducción y Objetivos:</strong> El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes en la infancia y a menudo persiste en la edad adulta. Los tratamientos conductuales y farmacológicos constituyen las intervenciones más eficaces. Para paliar algunos de sus déficits ha surgido un interés en nuevos tratamientos. El mindfulness (atención plena) se ha posicionado como una aproximación prometedora para abordar síntomas nucleares del trastorno y otras afecciones relacionadas. El objetivo del presente trabajo es realizar una revisión descriptiva para investigar la evidencia de los tratamientos basados en mindfulness para personas con TDAH.</p><p><strong>Método:</strong> Se realizó una búsqueda en la base de datos electrónica <em>Pubmed</em>, utilizando las palabras clave "mindfulness", "ADHD", "attention deficit disorder with Hyperactivity". Los criterios de inclusión fueron: artículos en inglés que emplearan intervenciones basadas en mindfulness para tratar pacientes (niños y adultos) con TDAH. Siete publicaciones cumplieron los criterios de selección para formar parte de la muestra final.</p><p><strong>Resultados:</strong> Se obtuvieron resultados positivos en todos los trabajos en referencia a la disminución de la sintomatología atencional e hiperactiva/impulsiva (en algunos casos reducciones superiores al 30% de los síntomas) medida a través de autoinformes. Los resultados en tareas neuropsicológicas no fueron tan favorables ni consistentes.</p><p><strong>Discusión:</strong> Las intervenciones basadas en mindfulness para tratar pacientes con TDAH han mostrado resultados prometedores. En futuras investigaciones será necesario incorporar mejoras metodológicas; incrementar el tamaño de las muestras, grupos control, evaluaciones clínicas, incluir pruebas neuropsicológicas y examinar los efectos a largo plazo del tratamiento.</p> Derechos de autor Eduard Forcadell Lopez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/129 DEL ENVEJECIMIENTO PRODUCTIVO AL ENVEJECIMIENTO ACTIVO THE PRODUCTIVE AGING ACTIVE AGING 2016-01-20T08:49:47+00:00 Maria Elena Flores Villavicencio marlencilla27@hotmail.com Karen Decenas Hernández karen.decena@umg.edu.mx María Guadalupe Vega López mgvega.lopez@gmail.com Ivis Jennifer Meza Flores jenn-flores94@hotmail.com María Ana Valle Barbosa mavalleb@yahoo.com.mx <p>El cambio del envejecimiento productivo al activo ha generado un aumento potencial de carga sobre la economía, debido a la reducida cobertura de los planes de pensiones y exclusión del empleo formal, aumentando la realización de actividades no remuneradas, ocasionando dependencia familiar para la supervivencia cotidiana.</p><p>Se seleccionaron adultos mayores de la comunidad de Tecolotlán Jalisco, se les aplico un cuestionario para recabar datos sociodemográficos, la escala de Duke-Unk de apoyo social y se realizaron preguntas para obtener información sobre su ocupación laboral.</p><p>Se identificó el 63.0% de los evaluados no fueron jubilados, el 34.0% no recibían ningún tipo de apoyo económico y el 66.0% si lo recibían. La actividad que realizaban después de cumplir 60 años o son jubilados, las mujeres se dedicaban a ser amas de casa, el 39.1% de hombres no hacían nada y el resto de ellos aún seguían realizando actividad remunerada. Las actividades que les gustaría desarrollar en un futuro en las mujeres continuar en actividades de la casa, el 19.6% de los hombres seguir en la agricultura, el 17.6% aun no sabían que querían hacer.</p><p>Se pretende encontrar indicadores que conlleve a la generación de políticas adecuadas para reformar el sistema de apoyo económico.</p> Derechos de autor Maria Elena Flores Villavicencio, Karen Decenas Hernández, María Guadalupe Vega López, Ivis Jennifer Meza Flores, María Ana Valle Barbosa https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/128 Predictores de respuestas psicológicas de duelo ante la pérdida de la salud 2019-02-19T07:10:46+00:00 Melina Miaja Ávila miajaam@live.com.mx José Moral de la Rubia jose_moral@hotmail.com Un concepto relevante para el estudio del duelo ante la pérdida de salud es la resiliencia, la cual contribuye en la asimilación y recuperación frente a la pérdida, y en un mayor bienestar psicológico y físico. La resiliencia no se ha aplicado dentro del marco teórico de fases de duelo de Kübler-Ross. Así cabría preguntarse: ¿cómo se relaciona la resiliencia en el proceso de duelo ante la pérdida de la salud?, y ¿cómo influyen la resiliencia sobre las respuestas psicológicas de duelo frente a otras variables significativas como religiosidad, ingresos económicos y escolaridad? Para responder estas interrogantes se estudió la relación de las respuestas psicológicas de duelo ante la pérdida de la salud con la resiliencia, variables sociodemográficas y de religiosidad; asimismo, se especificó y contrastó un modelo de ecuaciones estructurales para predecir las respuestas psicológicas de duelo. Se llevó a cabo un estudio descriptivo-correlacional con diseño no experimental transversal en una muestra no probabilística de 120 mujeres mexicanas en tratamiento oncológico. Se aplicaron dos instrumentos de medición: la escala de Respuestas Psicológicas de Duelo ante la Pérdida de la Salud (RPD-PS-38) y la Escala de Resiliencia Mexicana (RESI-M). Se encontró que la resiliencia tuvo una mayor asociación con las respuestas psicológicas de duelo que con las variables sociodemográficas y la religiosidad. El modelo predictivo tuvo un buen ajuste a los datos, el primer factor de segundo orden (menor reacción de afecto negativo ante la enfermedad) fue predicho por mayor apoyo familiar, mayor frecuencia de asistencia a los servicios religiosos y mayor ingreso económico familiar; el segundo factor de segundo orden (actitud positiva ante la enfermedad con apoyo en creencias religiosas) fue predicho por mayor competencia social, mayor asistencia a los servicios religiosos, menor escolaridad e ingreso económico familiar, siendo los dos factores de segundo orden del duelo independientes entre sí. Se concluye que la resiliencia es una variable importante en el proceso de duelo; como también lo es la religiosidad, que está asociada con escolaridad e ingresos bajos. Se sugiere trabajar estos aspectos dentro de dinámicas de grupo para facilitar los procesos de duelo en mujeres en tratamiento oncológico. 2015-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2016 Melina Miaja Ávila https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/127 Estrategias psicosociales utilizadas para el cambio de actitud hacia personas discriminadas por su discapacidad o trastorno mental 2016-01-20T08:49:26+00:00 Jesús Armando Delgado Meza jesus.delgado@udi.edu.co <p>El presente trabajo permitió realizar una revisión de las estrategias psicosociales relacionadas con el cambio de actitud que suelen ser utilizadas en programas que buscan la modificación actitudinal especialmente en la percepción que tiene la población hacia personas en situación vulnerable de discriminación como suelen ser los discapacitados y los que presentan trastorno mental. Se utilizó la técnica de revisión documental con consultas en bases de datos científicas de Psicología, que arrojó 80 referencias de las cuales 58 hicieron parte del estudio. Los hallazgos encontrados muestran que las estrategias más utilizadas y comunes a los dos tipos de discriminación en programas de reorientación actitudinal son: la educación y el contacto social, que suelen ser combinadas con otros tipos de técnicas.</p> Derechos de autor Jesús Armando Delgado Meza https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/126 Resiliencia en el contexto de la formación tecnológica: un caso Colombiano 2015-08-08T10:39:44+00:00 Willian Sierra Baron wsierra8@misena.edu.co Oscar David Paez Chavarro odpaez7@misena.edu.co <p>El propósito de este artículo es describir, en un primer momento, la necesidad de estudiar la resiliencia desde la psicología, en individuos que se encuentran inmersos en contextos de adversidad. Seguidamente, se enlistan de manera general algunos avances relacionados con su proceso de medición y finalmente se describen los resultados de una investigación cuyo propósito fue identificar el constructo en un grupo de aprendices del Centro de la Industria, la Empresa y los Servicios SENA – Regional Huila de la ciudad de Neiva, Colombia. El estudio se desarrolló desde el enfoque de investigación cuantitativo con un diseño metodológico no experimental trasversal; participaron 1366 aprendices de programas técnicos y tecnológicos con una edad promedio de 22.83. Se utilizó para la recolección de información un cuestionario sociodemografico y The Connor–Davidson Resilience Scale (CD-RISC).</p><p> Se concluye que la resiliencia se proyecta como constructo psicológico, que representa una oportunidad teórica para indagar acerca de las distintas características y factores asociados que se evidencian en aquellas personas que a pesar de las múltiples situaciones adversas salen fortalecidos.</p><p> En cuanto a la identificación de la resiliencia en los aprendices participantes del estudio, se encontraron puntuaciones que permiten identificar tendencia favorables del constructo en la población estudiada (x=3,08), especialmente en las dimensiones competencia personal y tenacidad (x=3,55) e influencias espirituales (x=3,24).</p><p> La experiencia investigativa en Colombia refiere un importante interés por investigar este constructo psicológico en distintos contextos y existe desde lo documental, una aproximación al consenso de su denominación como capacidad.</p> Derechos de autor Willian Sierra Baron, Oscar David Paez Chavarro https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/125 Unidimensionalidad de la Escala de Valoración de la Relación en Población General 2016-01-20T08:49:02+00:00 José Moral de la Rubia jose_moral@hotmail.com <p align="left"> Aunque existen estudios de validación de la Escala de Valoración de la Relación (RAS) de Hendrick, estos han empleado técnicas estadísticas inadecuadas para analizar ítems en una escala de medida ordinal y para determinar el número de factores; y previamente nunca se ha contrastado la invarianza factorial entre ambos sexos. Esta investigación tiene como objetivos estudiar la distribución, consistencia interna y discriminación de los ítems de la RAS; validar el modelo de un factor; y contrastar su invarianza entre ambos sexos. Se empleó un muestreo probabilístico, usando el método de rutas aleatorias. Se aplicó la RAS a 807 participantes (431 mujeres y 376 hombres). Sus siete ítems fueron consistentes y discriminativos y cuatro de ellos tuvieron distribuciones asimétricas negativas. La consistencia interna de la escala fue excelente en la muestra conjunta (α ordinal = .931), en la de mujeres (α ordinal = .943) y en la de hombres (α ordinal = .915). Desde la matriz de correlaciones policóricas, el número de factores fue uno por el análisis paralelo de Horn, el promedio parcial mínimo de Velicer y coordenadas óptimas; el modelo de un factor (con una correlación entre los residuos de los dos ítems inversos) tuvo buen ajuste a los datos (χ<sup>2</sup>/<em>gl </em>= 0.616, <em>NFI</em> = .999, <em>RFI</em> = .998 y <em>SRMR</em> = .022) y sus propiedades de invarianza entre ambos sexos fueron muy adecuadas por mínimos cuadrados ordinales. Se concluye que la escala presenta consistencia interna y validez cruzada por sexos, usando técnicas de análisis adecuadas para ítems ordinales.</p> Derechos de autor José Moral de la Rubia https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/124 Terapia de Esquemas Maladaptativos Tempranos en una mujer con dependencia emocional 2015-08-09T10:37:53+00:00 Ricardo Castillo Ayuso rcastilloayuso@gmail.com <p>El presente trabajo aborda el caso de una mujer joven lesbiana con sintomatología de Dependencia Emocional (DE) hacia su pareja y con el Esquema Maladaptativo Temprano (EMT) de Abandono.</p><p>Esta investigación, en modalidad de Estudio de Caso, implementó una Intervención Terapéutica basada en el Esquema Maladaptativo Temprano de Abandono de Young (Gluhoski, V.,Young J,1997) buscando la debilitación del mismo y DE los conflictos en la relación actual.</p><p>En la Fase de Cambio se utilizaron técnicas que recomienda la Terapia de Esquema que son una integración de Técnicas Cognitivas, Experienciales y Conductuales, así como un énfasis importante a la relación terapeuta-paciente.</p><p>Los cambios principales que se obtuvieron en este caso fueron la extinción de la ansiedad de separación hacia su pareja, disminución de las conductas de hostigamiento a la pareja, visualización de la ruptura de la relación como algo factible, mayor tolerancia a tener espacios de soledad, un mejor control de emociones y retomar relaciones interpersonales que había dejado de lado, así como el impacto indirecto a la terapia en su ámbito laboral.</p> Derechos de autor Ricardo Castillo Ayuso https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/123 La neurosis : una problema mal planteado 2015-06-13T20:01:28+00:00 Érica Raquel Rocha DE Oliveira ericaraquelrocha@hotmail.com El presente artículo invita a una replección acerca de los planteamientos de los padecimientos que los pacientes refieren en la clínica. Así como indica una dirección para reubicar estos padecimientos. Derechos de autor Érica Raquel Rocha DE Oliveira https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/122 : Elección de pareja y estilos de apego en hombres homosexuales adultos 2015-06-03T18:52:42+00:00 Nicole González Santoyo niqui.g320@gmail.com Se basa en los estilos de apego y la relación de pareja de hombres homosexuales adultos, tomando en cuenta su condición demográfrica y sus condiciones contextuales, para proporcionar las cualidades de formalizar una relación entre la comunidad homosexual. Teniendo un diseño cualitativo de corte transversal, proporcionando resultados confiables acerca de su válidez Derechos de autor Nicole González Santoyo https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/121 La comunicación de las malas noticias: Una tarea cotidiana 2015-04-23T15:08:31+00:00 Andrés Calvo Abaunza andrescalvo7@hotmail.com <p>Las concepciones sobre la muerte sin duda varían de persona en persona, de cultura en cultura. A pesar que el proceso es el mismo para todas las personas, la comunicación de la misma es fundamental para terceras personas. El papel del profesional de ciencias de la salud (enfermería, psicología, medicina, etc.) en este proceso comunicativo es de vital importancia en cómo las personas afrontan la pérdida de un ser querido. A continuación se tratará sobre la comunicación de las malas noticias dentro del campo de la salud, el papel que los profesionales desempeñan y un análisis de cómo ha sido el modelo de comunicación hasta la actualidad.</p><p> </p> Derechos de autor Andrés Calvo Abaunza https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/120 Adaptación y Validación de la Escala de Actitudes ante Cuidados Paliativos (EACP) 2015-04-24T12:45:42+00:00 Leticia Ascencio Huertas leash71@yahoo.com.mx <p>Este estudio instrumental presenta las propiedades psicométricas de la Escala de Actitudes ante los Cuidados Paliativos (EACP). Se realizó con el objetivo de conocer si la escala cuenta con las propiedades psicométricas para poder ser utilizado para evaluar las actitudes que tienen el personal de salud hacia los cuidados paliativos. Se contó́ con una muestra de 132 profesionales de la salud (80.3% mujeres), con edades comprendidas entre los 20 y 40 años (M = 30; DT = 9.11). Los análisis exploratorios y confirmatorios mostraron un índice de fiabilidad satisfactorio (alpha de cronbach: 0.807) que expliquen el 65.063% de la varianza y la solución factorial que contiene las correlaciones entre las variables originales y cada uno de los factores. Dentro de los factores más relevantes consideramos: El Factor 1 que hacen referencia al proceso o directrices de atención en las unidades de Cuidados Paliativos, el Factor 2 que se relacionan con las experiencias personales ante la muerte; y el Factor 5 que se refieren al apoyo social que tienen los Cuidados Paliativos. Concluyendo que la escala cumple con las propiedades psicométricas para ser utilizada tanto en el campo clínico como en la investigación.</p> Derechos de autor Leticia Ascencio Huertas https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/119 Terapia musical en rehabilitación: una revisión narrativa (2004-2014) 2019-02-19T07:08:18+00:00 María del Carmen Gómez Álvaro palomaroh@unex.es Paloma Rohlfs Domínguez palomaroh@unex.es Las investigaciones en el campo de la aplicación de la terapia musical como herramienta terapéutica han aumentado en los últimos diez años. Las revisiones narrativas publicadas hasta la fecha muestran los efectos y la eficacia de la terapia musical como estrategia de intervención rehabilitadora. Sin embargo, no tratan la temática desde una perspectiva general y ninguna de ellas ha incluido el término <em>“musical therapy”</em> entre los términos de búsqueda de literatura, quedando excluidos, por tanto, los resultados de toda una serie de estudios que han contribuido a esclarecer la eficacia de la musicoterapia en rehabilitación. Por estas razones, el objetivo de este trabajo es remediar esta laguna y revisar los hallazgos de investigaciones publicadas en los últimos diez años que han quedado excluidas de revisiones anteriores. Específicamente, esta contribución pretende responder a las preguntas de investigación: ¿Qué tipo de trastornos se pueden beneficiar eficazmente de la musicoterapia? y ¿Qué efectos positivos tiene la musicoterapia en rehabilitación? Para responder a estas preguntas, se llevó a cabo una búsqueda electrónica de literatura en las bases de datos <em>Academic Search Complete, Medline y Science Direct</em>. La búsqueda incluyó el término “<em>musical</em> <em>therapy</em>” y ciertos criterios de inclusión, tales como los reportes sobre estudios empíricos redactados en que utilizaran música como estimulación terapéutica. Como resultado, se revisaron en total veinticuatro estudios, de los que se analizaron una serie de elementos, tales como los grupos de participantes (experimental <em>vs.</em> control), los resultados obtenidos y las limitaciones. Como conclusión, afirmamos, con cautela, que la musicoterapia puede contribuir a la rehabilitación de las funciones cognitivas, motoras y sensoriales del daño cerebral; a la rehabilitación de la esquizofrenia y de la depresión primaria; a la mejoría de los trastornos neurodegenerativos, de los trastornos del espectro autista, del abuso de sustancias y de otras patologías. Para el futuro, recomendamos superar las limitaciones metodológicas de estos estudios y la ejecución de estudios transculturales. 2015-04-10T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2015 María del Carmen Gómez Álvaro, Paloma Rohlfs Domínguez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/118 COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR INFANTIL. RECORDACIÓN Y PREFERENCIA DE ATRIBUTOS SENSORIALES DE MARCAS Y DE PRODUCTOS PARA LA LONCHERA EN NIÑOS DE BOGOTA, COLOMBIA 2015-08-09T10:37:20+00:00 Leonardo Ortegón-Cortazar lortegon@poligran.edu.co <p class="Default"><span>Los niños en la actualidad son un segmento muy importante para el mercadeo y la publicidad gracias al poder y la influencia que tienen; esto ha evolucionado desde los años cuarenta cuando los niños eran considerados tan solo como extensiones del poder de compra de sus padres según lo expuesto por Wimalasiri (2004), y se relatan los primeros estudios </span>asociados a la fidelidad a la marca y el consumo conspicuo (John, 1999). En esta línea, <span>Lindstrom &amp; Seybold (2003) sugieren que para cautivar a los niños es necesario crear experiencias únicas con las cuales se construya una relación sólida con las marca, siendo la mejor alternativa construir diferentes experiencias sensoriales; cuantos más sentidos estimule la marca, mejor será la recordación y preferencia. En este sentido, se realizó una investigación respecto a las claves sensoriales que utilizan las marcas de productos para la lonchera en la población infantil; se diseñó una investigación combinando tres diferentes técnicas de recolección de información (observación mediante registro fotográfico, entrevistas grupales y una encuesta corta). Los resultados demuestran que existe una alta conciencia y familiaridad de marca debido a historia de estimulación sensorial basada en el aprendizaje de las características físicas del producto y publicidad de las marca, con lo cual se influencia la preferencia y fidelización de los consumidores infantiles.</span></p> Derechos de autor Leonardo Ortegón-Cortazar https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/111 Los rasgos de Mindfulness Disposicional y su relación con el bienestar, la salud emocional y la Regulación Emocional. 2016-01-20T08:48:32+00:00 Sonia L. Cepeda-Hernandez sonilee76@hotmail.com <p>Una de las prácticas de la sociedad oriental que se ha insertado en múltiples campos del saber y la investigación lo es el <em>mindfulness</em>. En sus inicios las investigaciones sobre el tema se dirigían a la práctica del <em>mindfulness</em>. Sin embargo, las investigaciones sobre el tema han evolucionado adentrándose al desarrollo de acercamientos hacia el constructo de <em>mindfulness</em> como un rasgo disposicional. El <em>mindfulness</em> disposicional se refiere a la tendencia natural de ser conciente (<em>mindful</em>) durante la vida diaria (Baer, Smith, Hopkings, Krietemeyer &amp; Toney, 2006), en la cual se presentan rasgos y habilidades específicos en las cuales hay diferencias individuales (Brown &amp; Ryan, 2003). La presencia de rasgos de <em>mindfulness</em> disposicional se han identificado como factores mediadores en la protección de enfermedades, físicas y mentales, en el desarrollo del bienestar y un proceso de regulación emocional adecuado. Se realiza una revisión de literatura con el propósito de conocer los hallazgos más significativos sobre la relación de los rasgos de <em>mindfulness</em> disposicional y su relación con el bienestar, la salud emocional y la regulación emocional. Se recomienda: que se continúen realizando investigaciones con diversa metodología, tanto cuantitativa como cualitativa sobre estos temas, la inclusión de estrategias que desarrollen los rasgos de <em>mindfulness</em> disposicional en intervenciones terapéuticas en salud mental y el desarrollo de Programas terapéuticos y educativos sobre las bases de <em>mindfulness</em> como práctica y como rasgo disposicional. </p> Derechos de autor Sonia L. Cepeda-Hernandez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/110 SINTOMATOLOGIA FRONTAL EN POSIBLES JUGADORES PATOLÓGICOS 2015-04-10T14:01:25+00:00 María, Elaine, Anais, Jesús, Daniela Rodríguez, Mogollón, Fernández, Guerrero, Arroyo marl_28@hotmail.com <p class="Predeterminado"><span>El objetivo de la presente investigación consistió en determinar la influencia del juego patológico en la sintomatología frontal, considerando dimensiones como control ejecutivo, conducta emocional y conducta social. En lo que se refiere a la metodología, se seleccionó una muestra de 160 participantes, 80 de ellos con características del juego patológico y otro grupo de 80 participantes emparejados en edad y sexo, sin presencia de características de juego patológico y ausencia de participación en juego de azar, esto determinado a través del Cuestionario de Juego South Oaks (SOGS), aplicándose la escala Inventario de Síntomas Prefrontales para la Evaluación Clínica de las Adicciones en la Vida Diaria (ISP) a ambos grupos para determinar la presencia de sintomatología frontal. Los resultados revelan una alteración de las operaciones y procesos mentales vinculados a la adaptación y comportamientos complejos, refiriendo una mayor disfunción en la corteza prefrontal dorsolateral asociada a los procesos y aspectos cognitivos superiores como la planificación, atención, memoria y solución de problemas en los posibles jugadores patológicos, estableciendo una notable diferencia entre ambos grupos de estudio por lo que se evidencia el impacto significativo que asume la adicción comportamental ante el funcionamiento ejecutivo. A partir de ello, esta investigación pretende aportar conocimiento sobre juego patológico y promover la prevención y el tratamiento en personas con características de esta patología. </span></p> Derechos de autor María, Elaine, Anais, Jesús, Daniela Rodríguez, Mogollón, Fernández, Guerrero, Arroyo https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/109 Narco cultura como movimiento alterado. Un análisis crítico 2015-04-10T14:01:09+00:00 Sarah Margarita Chávez-Valdez al720234@yahoo.com María Nieves González mgonzale@uacj.mx Leticia Guadalupe Riosvelasco- Moreno lrios@uacj.mx <p class="Default">En el norte de México y, concretamente la región fronteriza, nace un género literario y audiovisual conocido como narcocorrido, o <em>movimiento alterado</em>, autodefinido por sus creadores como corridos enfermos bajo el slogan "enfermando tu ciudad". Es de este México desterrado de la modernidad y al mismo tiempo incorporado a ella donde surge la narco-cultura y su discurso posmoderno. En el presente trabajo se realiza un análisis crítico de algunos narcocorridos considerando referentes conceptuales aportados por el análisis del discurso. De dicho análisis surge información que apunta al mantenimiento de la ideología machista, donde, la mujer en posición de subalternidad no es ajena al mundo del narcotráfico. A través del uso de metáforas, este género musical gana terreno y promueve valores que persuaden a su audiencia cada vez más a través de las redes sociales y presentaciones en vivo, fortaleciendo la narco-economía basada en una cultura de la violencia.</p><p class="Default"> </p><p class="Default"><strong> </strong></p> Derechos de autor Sarah Margarita Chávez-Valdez, María Nieves González, Leticia Guadalupe Riosvelasco- Moreno https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/108 Validez de constructo del Maslach Burnout Inventory en una muestra de microempresarios yucatecos 2015-04-10T14:00:51+00:00 Jorge Emeterio Madero Llanes jmadero34@hotmail.com <p>Con el objetivo de realizar una validez de constructo del Maslach Burnout Inventory (MBI) en una muestra de microempresarios mediante el análisis de componentes principales con rotación oblicua. Se aplicó un total de 120 encuestas a los dueños de microempresas del municipio de Umán, Yucatán.</p><p>Se generaron cuatro modelos en donde para su construcción y toma de decisiones se analizaron para cada uno de los modelos l a prueba de adecuación muestra, la prueba de esfericidad de Bartlett, las comunalidades de los reactivos, el número de factores, el porcentaje total de la varianza explicada, el coeficiente de confiabilidad total de la escala y si se elimina el reactivo, la correlación del ítem con el total y su interpretación teórica.</p><p><strong> </strong>Los resultados indican que el MBI es un instrumento que consta de tres componentes pero por la composición de sus reactivos se han nombrado de otra manera por ejemplo, el componente uno es el agotamiento emocional, el componente dos es realización personal y el tercer componente es llamado estrés/frustración. Cuatro reactivos fueron eliminados según la validación del instrumento y en el modelo final la confiabilidad total de la escala es de 0.751 el cual explica el 49.30% de la varianza.</p> Derechos de autor Jorge Emeterio Madero Llanes https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/105 Significados que los padres atribuyen al feto durante el embarazo 2015-04-10T14:00:35+00:00 José Salvador Sapién López josesapien@hotmail.com Indebidamente, los hombres han sido menos incluidos que las mujeres en investigaciones sobre procesos reproductivos. El propósito fue analizar cómo ellos significan al embarazo y al feto. Fueron entrevistados ocho padres que vivieron conyugalmente durante el embarazo. Se elaboraron categorías para codificar sus experiencias y significados sobre este tema. Se encontró que sus deseos de tener un hijo se definieron cuando tuvieron una pareja consolidada. Estos deseos tendieron a preceder y acompañar acciones favorables a la concepción y al embarazo (suspender métodos anticonceptivos, realizar actividades económicas estables y redituables y formalizar la unión conyugal). Los varones desearon e imaginaron a sus descendientes antes de la concepción. Con certeza del embarazo, asumieron que ellos y sus cónyuges ya eran padres. Concibieron el complejo mujer embarazada/vientre preñado/existencia filial como una entidad delicada que ameritaba respeto y protección en un sentido social, sanitario, afectivo y sexual. Consideraron al <em>conceptus</em> un “<em>ser vivo”</em>, “<em>bebé”</em>, “<em>hijo</em>(<em>a</em>)” o “<em>parte” </em>trascendente de ellos mismos. Creencias sobre el carácter riesgoso, benéfico o neutral del coito en el embarazo afectaron su comportamiento sexual (posiciones, frecuencia de relaciones coitales y masturbación). Imaginaron al embarazo como un fenómeno biológico y/o místico feminizado de relevancia sociocultural y psíquica. Según su criterio, el nacimiento consumó un proceso corporal materno-fetal, de implicación paternal y proyecciones a futuro. El concepto <em>paternidad prenatal</em>, propuesto, es ilustrado por los significados acerca del feto durante el embarazo. Este concepto facilitará que instituciones como familia, escuela, sector salud y derecho laboral reconozcan la implicación masculina temprana en la reproducción.<p> </p> Derechos de autor José Salvador Sapién López https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/104 Energía emocional y su relación con la energía intelectual y energía física 2014-12-25T12:19:12+00:00 Mercedes Lizárraga ML lizarragamercedes@yahoo.com <p align="left">El objetivo de esta investigación es hallar la o las causas que originan depresión en cada persona en particular. ¿Qué causa la depresión?,¿Cuánto tiempo permanece la depresión?,¿Cuántas depresiones presenta el paciente?.</p><p align="left">El método que utilice para desarrollar este trabajo, son cinco gráficos de dispersión (X, Y), cada valor para cada escala tenia diferentes datos de comparación. Para el eje de las Y utilice como valores la cantidad de horas que tiene un día, y para el eje de las X utilizare un valor denominado Niveles de energía, cada escala tiene un nivel de energía diferente. El nombre de cada nivel de energía es: espiritual(el temor de Dios, sabiduría, entendimiento, consejo, piedad, fortaleza, y la ciencia),intelectual(inteligencia lógico-matemática, la inteligencia lingüística inteligencia espacial, la inteligencia interpersonal, interpersonal o inteligencia social , la inteligencia naturalista, la inteligencia existencial),moral(normas, principios, razón),psicológica(cómo nos sentimos acerca de nosotros mismos, cómo nos sentimos con los demás cómo responder a las exigencias de la vida) y salud física(buena dieta, ejercicio, buenas funciones corporales, higiene). Durante una semana mediante observación (natural), tomare nota de los niveles de energía de un grupo de siete sujetos que sufren de depresión en algún punto.</p><p align="left">Luego de una semana sacare un promedio de los valores del eje de las X que más se repiten para cada escala, construiré las cinco escalas de nuevo con los promedios totales. Finalmente una última escala que reúne los valores más altos de energía, constituyendo el eje de las Y los niveles de energía (espiritual, intelectual, moral, psicológica y salud física) sin sus respectivas divisiones, y en el eje de las X estarán los valores del 1 al 10, dividido en niveles. Del 1 al 4 significara bajo nivel de energía en el sujeto, del 5 al 7 será de nivel medio, 8 al 10 será nivel alto, estos a su vez se subdividen dependiendo de los promedios totales de cada escala, el promedio de 1 a 12 correspondiente nivel bajo seria: 3 = 1x, 6 = 2x, 9 = 3x, y 12 = 4x. El promedio de 18 a 30 corresponderá a un nivel medio seria: 18 = 5x y 24 =6x, y 30 =7x. De 35 a 47 correspondiente a un nivel alto seria: 35 = 8x, 41 = 9x y 47 = 10x .Mediante esta última escala conozco que aspectos de este trabajo son más importantes en la vida del sujeto y dependiendo del resultado se aumentara o disminuirá su nivel .Mediante una entrevista basada en el cuestionario de Beck nos dará indicios de mejora en el individuo o no habrá cambios , puede ser que los resultados del cuestionario y la escala sean diferentes de ser este el caso nos inclinaremos por fiabilidad de la escala de nivel de energía. Lo que significa que un cierto nivel de energía es la causa de la depresión.</p><p align="left">En conclusión eliminando el nivel enérgico negativo eliminaríamos la depresión en el individuo.</p><p align="left">Otra opción en caso de no poder eliminar o reducir este nivel de energía negativa, se procedería intentar aumentar las demás niveles de energía y así reducir este nivel de depresión.</p><p align="left">Palabra clave: Nivel de energía</p> Derechos de autor Mercedes Lizárraga ML https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/103 Ideación suicida y antecedente de intento suicida en estudiantes mexicanos de bachillerato 2015-04-10T14:00:14+00:00 José Carlos Rosales Pérez jcrosales@campus.iztacala.unam.mx <p>Se presenta una investigación sobre ideación suicida y reporte de intento suicida, en estudiantes de dos centros de Educación Media Superior del Estado de San Luis Potosí, México. Las preguntas del estudio fueron: ¿cuál es la presencia de ideación suicida en los jóvenes?; ¿la proporción de reporte de intento suicida, por grado de ideación suicida, incrementa con el aumento del puntaje de ideación suicida?; ¿la proporción de reporte de intento suicida, respecto al total, es mayor en quiénes no reportan ideación suicida que en quienes reportan ideación suicida?; ¿cuáles son las variables asociadas al antecedente de intento suicida en cada uno de los grados de ideación suicida? <strong>Metodología</strong>: selección de muestra; aplicación; revisión psicométrica de escalas, división de la muestra en grupos conforme a 3 grados de ideación suicida y reporte de antecedente de intento suicida; comparación de los grupos e identificación de variables asociadas a los grupos. <strong>Resultados</strong>: presencia de ideación suicida, 4.9 %; mayor proporción de antecedente de intento suicida asociado al incremento del puntaje de ideación suicida; modelo con variables asociadas que diferencian al grupo con presencia del grupo con ausencia de ideación suicida. <strong>Conclusiones</strong>: Las condiciones asociadas al grupo con ideación suicida y antecedente de intento suicida, sugieren que para mejorar la detección de jóvenes con riesgo de comportamiento suicida es recomendable examinar simultáneamente la ideación suicida, el estado emocional negativo y el reporte de antecedente de intento suicida.</p> Derechos de autor José Carlos Rosales Pérez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/102 Estructura de la violencia perversa en hogares del noreste de México 2015-04-10T13:59:52+00:00 Jesús Acevedo Alemán jesusaceve@hotmail.com José González Tovar josegonzaleztovar@uadec.edu.mx <p>El objetivo del presente artículo de investigación consiste en exponer las principales prácticas perversas en hogares del noreste de México, particularmente de la ciudad de Saltillo, Coahuila; así como el identificar posibles factores que posibiliten en un primer momento generar un análisis factorial exploratorio encaminado a desarrollar un modelo predictivo, sobre dicho tipo de violencia. La muestra intencional estuvo compuesta por 285 padres de familia. El instrumento utilizado fue la cedula Percepciones de las dinámicas familiares en Saltillo, Coahuila. <em>Hogar</em>, integrado por 78 ítems, de los cuales se generaron dos factores: <em>impresiones de un mundo perverso</em> (con 29 ítems) y <em>actitudes perversas </em>(con 42 ítems). Destacándose a manera de conclusión, la identificación de cuatro factores predictivos de dicho tipo de violencia, que hacen posible el desarrollar en un segundo momento un Análisis Factorial Confirmatorio, para validar la solidez de la escala.</p> Derechos de autor Jesús Acevedo Alemán, José González Tovar https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/100 Tecnologías de la comunicación y emocionalidad en familias transnacionales 2019-02-19T07:05:40+00:00 María Guadalupe Ramírez Contreras pikysmorgan@hotmail.com En 2009, la estimación de migrantes mexicanos en Estados Unidos era 11,500.0 millones (Centro Hispánico Pew, 2009). Dichos migrantes no siempre llevan a su familia con ellos. Ante esta separación, las familias transnacionales intentan compensar la ruptura con una cercanía emocional, a través del uso de las tecnologías de comunicación. Sin embargo ¿qué tipo de apoyo emocional se da cuando un familiar de la tercera edad padece una enfermedad crónica? ¿Cómo viven la emocionalidad dichas familias transnacionales? ¿Qué tecnologías utilizan para comunicarse? y ¿Cómo se relaciona la comunicación con el apoyo emocional? Para dar respuestas busqué cubrir las carencias de estudios previos, en los que sólo incluían la perspectiva de los migrantes e incluí el punto de vista de todos los miembros de las familias. Llevé a cabo un estudio cualitativo al occidente de México. Entrevisté a diferentes miembros de 15 familias transnacionales durante el año 2012 y 2013. Los resultados mostraron que el apoyo emocional en las familias consistía en: a) el establecimiento de la comunicación iniciado por los migrantes, b) el intercambio de vivencias del día a día; c) la resolución de problemas o conflictos; y d) el acompañamiento, participación o presencia del migrante en fechas especiales. Los migrantes utilizaron las tecnologías de comunicación para mantener vínculos afectivos y dar apoyo emocional a sus padres. Dichas tecnologías también les permitieron manifestar soledad y nostalgia. Recomiendo estudiar a los migrantes nacionales y a las poblaciones rurales, para analizar si existen diferencias con las poblaciones de mi estudio. 2014-07-31T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2014 María Guadalupe Ramírez Contreras https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/98 Efectos de la Socialización Organizacional en el Compromiso Organizacional y los Estilos de Afrontamiento de Conflictos. 2015-04-10T13:59:24+00:00 José Luis Calderón Mafud joseluis.calderonmafud@gmail.com Este artículo muestra la investigación realizada con trabajadores de tiempo completo y remunerados de la provincia mexicana de Colima con el propósito de mostrar la contribución de las cuatro dimensiones de Socialización Organizacional (SO) (Entrenamiento, Comprensión, Apoyo de los Compañeros y Perspectivas de Futuro) al Compromiso Organizacional (CO) y a los Estilos de Afrontamiento de Conflictos (EAC) que más favorecen la adaptación a la organización (Compromiso e Integración), con la finalidad de establecer que dimensiones de la SO permiten desarrollar un CO mas alto y un EAC más positivo que generen un entorno propicio para el desarrollo de los trabajadores y la obtención de bienestar psicológico. Los datos fueron obtenidos de 264 trabajadores y los resultados revelaron que la SO que tiene una mayor contribución del Apoyo de los Compañeros es la que más contribuye a un alto CO y a mejores EAC. Los modelos de Análisis Regresión utilizados mostraron que la Comprensión y las Perspectivas de Futuro son las dimensiones de SO que mejor explican el CO y mayor relación tienen con los estilos integrativo y de dominación. Los resultados se discuten en el marco de la SO, el bienestar laboral y el desarrollo de la organización. Derechos de autor José Luis Calderón Mafud https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/97 Características de la personalidad según el género en universitarios españoles 2019-02-19T07:03:38+00:00 Noelia Fernández Rouco fernandezrn@unican.es Rocío Ruiz Cobo fernandezrn@unican.es José Antonio del Barrio del Campo fernandezrn@unican.es Alba Ibáñez García fernandezrn@unican.es Irina Salcines Talledo fernandezrn@unican.es Estefanía Santurde del Arco fernandezrn@unican.es Jesús Miguel Sánchez Rodríguez fernandezrn@unican.es <p>En este artículo analizamos las diferencias de género de un grupo de estudiantes en relación a la personalidad, el optimismo y el afrontamiento al estrés, con el fin de conocer las características específicas de este colectivo en estas variables y si se mantienen las diferencias que apuntan otros estudios, lo cual permitirá proponer intervenciones específicas. En este estudio han participado 317 estudiantes universitarios, 51 varones y 266 mujeres, a los que se les aplicaron de forma individual diferentes instrumentos: el Cuestionario de personalidad de Eysenck (EPQ-R) en su versión abreviada, el Inventario de Afrontamiento al Estrés (CSI), el Test de Orientación Vital Revisado (LOT-R), el Inventario Neo de Cinco Factores (NEO FFI), el Inventario Bipolar de Goldberg, y el Perfil de Personalidad de Berkeley. A partir de los análisis de diferencias de género, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la Variable Retirada Social del Inventario<em> </em>de Estrategias de Afrontamiento, la variable neuroticismo del Cuestionario de Personalidad de Eysenck y la variable neuroticismo del Inventario Bipolar de Goldberg, siendo en los varones mayor en las dos primeras y menor en la última, no encontrándose diferencias en el resto de dimensiones evaluadas. Finalmente, parece que los varones tienden a afrontar de forma evitativa, mientras que en el caso del neuroticismo los resultados no son consistentes.</p> 2014-07-31T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2014 Noelia Fernández Rouco, Rocío Ruiz Cobo, José Antonio del Barrio del Campo, Alba Ibáñez García, Irina Salcines Talledo, Estefanía Santurde del Arco, Jesús Miguel Sánchez Rodríguez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/96 Medida y Relación entre Violencia Recibida y Ejercida contra la Pareja 2019-02-19T07:00:56+00:00 José Moral de la Rubia jose_moral@hotmail.com Fuensanta López Rosales fuensanta.lopez57@yahoo.com.mx <p>En el estudio de violencia de la pareja se suele asumir un modelo victimización femenina, incluso en población general. En México, se ha desarrollado un cuestionario de Violencia en la Pareja que evalúa violencia sufrida y ejercida. Este artículo tiene como objetivos contrastar la estructura factorial de este cuestionario, calcular su consistencia interna, describir sus distribuciones, comparar medias de violencia entre ambos sexos y entre personas que viven o no con su pareja y estudiar la relación entre violencia recibida y ejercida. Se realizó un estudio no experimental con un diseño transversal. El cuestionario fue aplicado a una muestra no probabilística de 223 mujeres y 177 hombres con parejas heterosexuales de población general. Se usó análisis factorial confirmatorio y modelamiento de ecuaciones estructurales. La estructura factorial de la escala de violencia recibida fue unidimensional, y la de la escala de violencia ejercida fue bidimensional. Ambos sexos reportaron ejercer violencia con la misma frecuencia, pero los hombres se quejaron de recibir violencia con más frecuencia que las mujeres. Las personas que viven con su pareja se reportaron recibir más violencia y ejercer más violencia no psicológica. Las correlaciones entre violencia recibida y ejercida fueron moderadas. Un modelo recursivo de reacción violenta mostró un ajuste a los datos de bueno a adecuado y tuvo buenas propiedades de invarianza entre ambos sexos y entre personas que viven o no con su pareja. Se concluye que el cuestionario posee buenas propiedades de consistencia interna y que los datos refutan un modelo de victimización femenina.</p> 2014-07-31T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2014 José Moral de la Rubia, Fuensanta López Rosales https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/95 Evaluación del pensamiento creativo en mujeres con diferente orientacion sexual 2014-08-28T16:33:50+00:00 gabriela orozco calderon gorozcoca@hotmail.com <p>El pensamiento creativo está relacionado con los procesos atención, memoria y flexibilidad cognitiva, por ello se considera parte del funcionamiento cognitivo, pues permite al individuo adaptarse por medio de la diversificación de estrategias. El sexo y la escolaridad son variables que intervienen sobre el pensamiento creativo, sin embargo la relación entre éste y la orientación sexual no ha sido estudiada. Esta investigación pretende evaluar el pensamiento creativo en mujeres con diferentes orientaciones sexuales, para analizar si hay diferencias entre las puntuaciones del pensamiento creativo. Se evaluaron tres grupos, homosexual, bisexual y heterosexual con un total de 31 participantes mujeres entre 18 y 30 años, con licenciatura o posgrado mediante el Test de Torrance de Pensamiento Creativo (TTPC), los puntajes fueron analizados con una prueba Kruskal Wallis. Se encontraron diferencias significativas para la subescala flexibilidad en creatividad verbal, teniendo las mujeres bisexuales el mejor desempeño. Para la subescala originalidad en creatividad figural, se encontraron diferencias significativas entre mujeres heterosexuales y homosexuales, obteniendo éstas los mayores puntajes. Finalmente en la subescala resistencia al cierre de creatividad figural, las mujeres heterosexuales puntearon significativamente por debajo de los otros grupos. Los hallazgos sugieren para esta población características creativas expresadas de manera diferenciada entre diferentes orientación sexuales, mismas que están siendo promovidas por propiedades creativas implicadas en el pensamiento divergente, y que parecieran poseer características particulares entre dichas orientaciones sexuales. Se recomienda para futuras investigaciones análisis del producto creativo aunado a las implicaciones cognitivas del proceso creativo, además la inclusión de participantes varones.</p> Derechos de autor gabriela orozco calderon https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/94 Licenciado 2014-08-20T13:45:40+00:00 Abdiel Buelna Chontal abdiel.buelna@comunidad.unam.mx Derechos de autor Abdiel Buelna Chontal https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/93 Resiliencia, variables socio-demográficas y religiosidad como predictores de respuestas psicológicas de duelo ante la pérdida de la salud en mujeres con cáncer 2014-08-10T05:19:02+00:00 Melina Miaja Avila miajaam@live.com.mx <p>Este artículo tiene como objetivos estudiar la relación de las respuestas psicológicas de duelo ante la pérdida de la salud con la resiliencia, variables sociodemográficas y de religiosidad y generar modelos para predecir las respuestas psicológicas de duelo. Se aplicó la escala de las Fases del Duelo a una muestra no probabilística de 120 mujeres mexicanas con cáncer. La resiliencia tuvo una mayor asociación con las respuestas psicológicas de duelo que las variables sociodemográficas y la religiosidad. Con buen ajuste a los datos, menor reacción de afecto negativo ante la enfermedad fue predicha por mayor apoyo familiar, mayor frecuencia de asistencia a los servicios religiosos y mayor ingreso económico familiar; una actitud más positiva ante la enfermedad (con apoyo en creencias religiosas) fue predicha por mayor competencia social, mayor frecuencia de asistencia a los servicios religiosos, menor escolaridad e ingreso económico familiar, siendo las dos dimensiones del duelo independientes entre sí. Se concluye que la resiliencia es una variable importante en el proceso de duelo; como también lo es la religiosidad, especialmente entre mujeres de menores ingresos y baja escolaridad. Se sugiere trabajar estos aspectos dentro de dinámicas de grupo para facilitar los procesos de duelo en mujeres con cáncer.</p> Derechos de autor Melina Miaja Avila https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/92 Ideación suicida y antecedente de intento suicida en estudiantes mexicanos de bachillerato 2014-08-10T05:18:45+00:00 José Carlos Rosales Pérez jcrosales@campus.iztacala.unam.mx Martha Córdova Osnaya mcordova@campus.iztacala.unam.mx Emilio Ramírez Acosta Alejandro Ramírez Acosta emilio_alexs@hotmail.com <p>En México, el suicidio es una de las primeras causas de muerte en edades de 15 a 29 años. De ahí la importancia de la investigación del suicidio. Se presenta una investigación sobre ideación suicida y reporte de intento suicida, en jóvenes mexicanos. Ya que es una población con poca información respecto a la vinculación entre ideación suicida y antecedente de intento suicida. Las preguntas del estudio son: ¿cuál es la presencia de ideación suicida en los jóvenes?; ¿incrementa el porcentaje de antecedente de intento suicida cuando aumenta el grado de ideación suicida?; ¿qué variables se asocian a la presencia de ideación suicida, con y sin reporte de antecedente de intento suicida? <strong>Metodología</strong>: selección de muestra, aplicación, revisión psicométrica de escalas, comparación de grupos (ideación suicida y reporte de intento suicida); identificación de variables asociadas a los grupos. <strong>Resultados</strong>: presencia de ideación suicida mínima, 8.8 %; ideación suicida, 4.9 %; incremento del porcentaje de antecedente de intento suicida con mayor grado de ideación suicida; distintas las variables asociada a cada grado de ideación suicida. <strong>Conclusiones</strong>: Porcentaje de ideación suicida similar a lo reportado en estudios previos; incremento del porcentaje de antecedente de intento suicida con el aumento del puntaje de ideación suicida; estado emocional negativo asociado con presencia de ideación suicida y antecedente de intento suicida. Se sugiere registrar, conjuntamente con la ideación suicida, el estado emocional negativo y el reporte de antecedente de intento suicida, para mejorar la detección de jóvenes con riesgo de comportamiento suicida.</p> Derechos de autor José Carlos Rosales Pérez, Martha Córdova Osnaya, Emilio Ramírez Acosta Alejandro Ramírez Acosta https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/91 Contexto Escolar: Escenario de Adaptación Escolar y Desarrollo de Habilidades Sociales 2014-08-10T05:18:27+00:00 Laura Isaza Valencia laura.isazava@upb.edu.co <p>La presente investigación se centró en estudiar el contexto escolar como escenario posibilitador de desarrollo social; es la respuesta al fenómeno escolar identificado en una institución educativa privada de la Ciudad de Medellín, donde el paso de los estudiantes del grado quinto al grado sexto, genera cambios de tipo social y académico; el propósito de este estudio consistió en describir las habilidades sociales de 143 preadolescentes escolarizados y el papel que cumplen estas habilidades en la adaptación escolar. Se evaluó el desempeñó social mediante los repertorios estudiados por Monjas (2000). La investigación fue de tipo no experimental, transversal, descriptiva. Los resultados describen las habilidades sociales de los estudiantes, puntuando alto, las habilidades básicas de interacción para hacer amigos y amigas y para relacionarse con los adultos, y puntuando bajo, las habilidades conversacionales, relacionadas con las emociones, sentimientos y opiniones, y resolución de problemas interpersonales. Lo anterior permite concluir que estas habilidades tiene un papel esencial en la adaptación escolar, y que pueden explicar la dificultad presente en los estudiantes para adaptarse en la transición del grado quinto de primaria a sexto de bachillerato. Estos resultados son base para la generación de futuros proyectos orientados a los de procesos de adaptación escolar. </p> Derechos de autor Laura Isaza Valencia https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/90 Creencias de los adolescentes sobre la depresión 2014-08-10T05:18:00+00:00 Berenice Briseño Cisneros beremonse12@gmail.com Raquel Cordova Roman raquelc1294@gmail.com Sergio Alejandro Flores leal psicologia2012_1a@hotmail.com Zuleymi Estefania Uc Alcocer tefy.06@hotmail.com La siguiente investigación empírica presenta las creencias de un grupo de preparatorianos de Mérida, México acerca de la depresión. Fue un estudio de corte cualitativo con 131 participantes de 15 a 18 años de edad, utilizando cuestionarios y entrevistas semiestructuradas. Los hallazgos indican que los participantes consideran a la depresión como un estado de ánimo pasajero, caracterizado por la tristeza e influida por factores externos. Creen poder padecerla, pero no la perciben como algo grave, considerando a la distracción como la mejor solución. Se discute sobre la importancia de identificar a tiempo entre adolescentes con depresión y aquellos con episodios pasajeros de tristeza, así como contar con estrategias de difusión sobre este tema que mejoren la comprensión y contribuyan a la prevención y/o el tratamiento oportuno de esta enfermedad en este grupo etáreo. Derechos de autor Berenice Briseño Cisneros, Raquel Cordova Roman, Sergio Alejandro Flores leal, Zuleymi Estefania Uc Alcocer https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/89 Procrastinación y su influencia en el desempeño académico de universitarios 2014-08-10T05:17:41+00:00 sergio sevilla heredia gemelo-sergio@hotmail.com Hillary Patricia Leal Valladares Hillary.leal.v@hotmail.com Jenny Casanova Zavala nbb_94@hotmail.com Stephany Alejandra Arana Gonzales Stephany1210@hotmail.com Jorge Arturo Ocejo Ávila detente7@gmail.com <p class="ParaAttribute3">Existen factores por los cuales estudiantes universitarios presentan deficiencias en su desempeño académico, siendo la procrastinación uno de estos. El siguiente estudio aborda este fenómeno, poco estudiado en México, pero aceptado culturalmente, que hace a la procrastinación un comportamiento cotidiano sin percepción de repercusión directa en el desempeño académico. La importancia del estudio radica en profundizar en el conocimiento de la procrastinación y causas. El tipo de estudio utilizado fue mixto. La etapa cualitativa utilizó el enfoque fenomenológico, donde se realizaron entrevistas, observaciones y cuestionarios que permitieron conocer las razones para procrastinar y la manera en que se toman decisiones. Para la etapa cuantitativa se utilizó un diseño no experimental de diseño correlacional-causal aplicando una escala. Los participantes fueron estudiantes de ambos sexos de educación superior de una institución pública, 300 alumnos en el estudio cuantitativo y 75 en el cualitativo. En los resultados se encuentra que existe una relación negativa entre la procrastinación y el desempeño académico; muestra también que el fenómeno existe entre los estudiantes y es independiente a la edad, pero existen diferencias significativas por licenciatura y sexo. Un importante hallazgo en los estudiantes, fue que procrastinar les genera mayores sentimientos negativos, presión ante los exámenes y ansiedad; aun así tienden a procrastinar ante lecturas, exámenes, tareas académicas y proyectos.</p> Derechos de autor sergio sevilla heredia, Hillary Patricia Leal Valladares, Jenny Casanova Zavala, Stephany Alejandra Arana Gonzales, Jorge Arturo Ocejo Ávila https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/88 Preparación cognitivo conductual para pacientes candidatos a cirugía bariátrica 2014-08-10T05:17:22+00:00 Sheila Viridiana Hernández Altamirano sheila_627@hotmail.com <p>En la actualidad la cirugía bariátrica es el tratamiento recomendado para la obesidad mórbida o severa. La finalidad de este procedimiento es lograr la pérdida de peso de manera sostenida, el control de comorbilidades físicas asociadas a la obesidad y mejorar la calidad de vida de los pacientes. Sin embargo, su éxito está relacionado con la capacidad del paciente para realizar cambios en su estilo de vida lo cual puede ser obstaculizado por la alta incidencia en trastornos psicológicos que presentan las personas con obesidad, por ello, los pacientes deben de contar con apoyo psicológico para lograr este objetivo. La terapia cognitivo-conductual (TCC) ha demostrado favorecer la pérdida de peso y la modificación del estilo de vida, por lo que puede ser un tratamiento beneficioso para quienes buscan someterse a esta cirugía. En el presente artículo se realizó una revisión de la literatura sobre las técnicas cognitivo-conductuales que pueden favorecer la modificación de estilo de vida del paciente candidato a cirugía bariátrica. Algunas de ellas son: psicoeducación, entrevista motivacional, automonitoreo, solución de problemas y reestructuración cognitiva.</p> Derechos de autor Sheila Viridiana Hernández Altamirano https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/87 El conectivismo Una teoría del aprendizaje en la era del conocimiento 2014-08-10T05:17:06+00:00 Victor del Carmen Avendaño Porras victor.avendano@cresur.edu.mx <p>La propagación de los medios de comunicación social y los aprendizajes que las personas obtienen formalmente en las comunidades escolares e informalmente a través de estos medios -la televisión, las tecnologías de la información y la comunicación y especialmente de Internet-, cada vez tienen más relevancia en nuestro bagaje cultural.</p><p> </p><p>Asimismo instituciones educativas y culturales como museos, bibliotecas y centros de recursos cada vez utilizan más estas tecnologías para difundir sus materiales entre toda la población. Todo esto ha generado un cambio en la forma en que leemos, memorizamos, nos motivamos, es decir, la forma en que aprendemos.</p><p> </p><p>Por lo tanto a través del tiempo se ha generado una nueva teoría: el conectivismo que sin dejar a un lado las aportaciones que nos han hecho las teorías del aprendizaje anteriores viene a revolucionar este binomio de enseñanza- aprendizaje.<strong></strong></p> Derechos de autor Victor del Carmen Avendaño Porras https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/86 Análisis de las propiedades psicométricas de la adaptación española de la escala de bienestar psicológico de Ryff (1989), en estudiantes universitarios de Mar del Plata, Argentina. 2014-08-10T05:16:47+00:00 Alicia Maria Massone amassone@mdp.edu.ar <p>Este estudio aborda los criterios psicológicos, sociales y relacionales del bienestar como medida de salud mental en los estudiantes de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) Argentina y analiza las propiedades psicométricas de la adaptación española (van Dierendonck, 2006) de la escala de bienestar psicológico de Ryff (1989).</p><p>La muestra se compuso de 274 estudiantes universitarios, 72% femenino, 28% masculino de diferentes carreras de la UNMdP, la distribución de género es proporcional a la distribución de la universidad. El valor Alfa de Cronbach obtenido para la escala total fue de .86 para los seis factores que la integran. La confiabilidad más alta se obtuvo en la subescala de autoaconcepto (.82) y la más baja en dominio del entorno (.49).</p>Los resultados aunque preliminares muestran que las características psicométricas reveladas por la escala, rescatan en su estructura dimensiones similares a las propuestas en el modelo original de Ryff (1989) aunque no resuelven el problema de las altas intercorrelaciones entre factores. Derechos de autor Alicia Maria Massone https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/85 Incorporando un plan de Vida Saludable en la Terapia Familiar Conductual: Ejemplificando un Caso Clínico de una Mujer con historial de Violencia Doméstica, Negligencia Infantil, Abuso de Drogas y Obesidad 2019-02-19T06:58:06+00:00 Holly B. LaPota gonza997@unlv.nevada.edu Brad Donohue gonza997@unlv.nevada.edu Cortney S. Warren gonza997@unlv.nevada.edu Arianna Gonzalez-Bueno gonza997@unlv.nevada.edu Daniel N. Allen gonza997@unlv.nevada.edu Humberto Emilio Aguilera Arévalo aguilera99@yahoo.com <p>Las mujeres reportadas a las agencias de servicios de protección infantil, con frecuencia presentan problemas que interfieren con la salud y el bienestar de ellas y de sus hijos. Los programas de intervención conductual parecen ser eficaces en el manejo de problemas coexistentes como: la violencia doméstica y el abuso de drogas. Sin embargo, los tratamientos cuya eficacia ya ha sido demostrada en ocasiones anteriores, rara vez se han puesto en práctica en casos clínicos complicados, sobre todo en los centros de asistencia a menores. Por lo tanto, en este caso clínico, se describe el proceso de adaptación de un tratamiento eficaz para ayudar a controlar los problemas coexistentes de salud de una mujer acusada de negligencia infantil y abuso de drogas. Al finalizar el tratamiento, la participante informó sobre la mejoría en sus relaciones familiares, sobre su consumo de drogas y la negligencia infantil; aunque otros resultados relacionados con su salud no quedaron completamente claros. Gran parte de las mejorías se mantuvieron hasta 4 meses después de haber concluido el tratamiento. Antes de implementar cada fase del tratamiento, discutimos los contextos de la comunidad, aumentando así la probabilidad de obtener resultados positivos y respetando la integridad y el ajuste del tratamiento estándar para evitar que se presenten problemas en un futuro.</p><p>Esta investigación se financió gracias a una subvención del Instituto Nacional de Drogodependencia (1R01DA020548-01A1) otorgada a Brad Donohue. Los autores desean agradecer a Sally K. Miller, PhD, APN, FAANP y Profesora Asociada de la Escuela de Enfermería de La Universidad de Nevada Las Vegas, por el examen físico inicial que se llevó a cabo en el domicilio de la participante de este proyecto.</p> 2014-01-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2014 Holly B. LaPota, Brad Donohue, Cortney S. Warren, Arianna Gonzalez-Bueno, Daniel N. Allen, Humberto Emilio Aguilera Arévalo https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/84 Cambios y permanencias en la representación social del VIH en un grupo de mujeres portadoras 2019-02-19T06:55:28+00:00 Ana Celia Chapa Romero anachaparo2000@yahoo.com.mx Fátima Flores Palacios anachaparo2000@yahoo.com.mx <p>A 30 años de la aparición del primer caso de Síndrome de Inmunodeficiencia Humana en México, el curso de este padecimiento ha experimentado cambios significativos, entre ellos su actual carácter de enfermedad crónica y un aumento de infecciones en grupos no considerados clave, particularmente en población femenina. Desde la teoría de las representaciones sociales esta enfermedad ha sido un objeto de estudio privilegiado, aunque la experiencia de vivir con la enfermedad y la condición de género en la construcción de dichas representaciones han sido abordadas en menor medida. El objetivo de esta investigación fue conocer la representación social que un grupo de mujeres seropositivas ha elaborado sobre su condición de salud, ubicando los cambios y permanencias a partir de su diagnóstico y condición de género. Se llevaron a cabo 12 entrevistas en profundidad con usuarias de dos centros de atención primaria y se realizó análisis de contenido por medio del software N Vivo. El análisis de las entrevistas arrojó 12 categorías que fueron agrupadas en tres meta categorías que develaron 2 tipos de contenidos representacionales en la muestra estudiada: hegemónicos (muerte, sexualidad ilícita) y emancipados (cronicidad). Los hallazgos pusieron de manifiesto por un lado, la vigencia del sistema de normas y valores sobre género y sexualidad arraigados en el pensamiento social pese a los avances científicos que se han dado en el campo de la salud y; por otro, una negociación de significados a partir de la experiencia vivida. Se recomienda para futuras investigaciones llevar a cabo diversas comparaciones entre grupos de mujeres con VIH con el objetivo de poder establecer diferencias más precisas en cuanto a posicionamiento social y contenidos representacionales, que permitan desarrollar estrategias eficaces y pertinentes tanto en prevención primaria como positiva.</p> 2014-01-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2014 Ana Celia Chapa Romero, Fátima Flores Palacios https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/83 Cyberbullying: Estado del conocimiento 2014-08-10T05:16:29+00:00 Cruz García Lirios garcialirios@yahoo.com <p>Oportunidades, percepciones y capacidades son un tridente que explica el acoso, agresión y violencia en Internet y las redes sociales a través de dispositivos electrónicos y Tecnologías de Información y Comunicación. Una revisión de las teorías, conceptos y hallazgos empíricos relativos al tridente muestra la prevalencia de tres hipótesis: 1) la percepción de utilidad es el factor preponderante en la explicación de las relaciones asimétricas entre usuarios, 2) las capacidades son el factor esencial para entender las diferencias entre agresores y víctimas en un escenario virtual y 3) la tecnología en sí misma esclarece la tendencia de compatibilidad entre los dispositivos y estilos de vida de los usuarios. En virtud de que las tres hipótesis están fundamentadas en teorías, modelos y conceptos que centran la problemática en el individuo, es menester contrastar esta tendencia con la revisión de la literatura. Este ejercicio permitirá anticipar los ejes de debate y los escenarios hacia los que se dirigen los usuarios de TIC’s. </p> Derechos de autor Cruz García Lirios https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/81 Abordajes e Implicaciones en la Construcción de la Identidad Profesional del Psicólogo 2014-08-09T02:40:03+00:00 Leticia Nayeli Ramírez Ramírez leticia_rmrz@yahoo.com.mx Rosa del Carmen Flores Macías rcfm@unam.mx Marguerite Lavallée -- marguerite.lavallee@psy.ulaval.ca Luiza Bentempo Silva luizaufv@yahoo.com.br <p>Bajo las demandas actuales en educación superior, en las que se requiere formar profesionistas orientados hacia la experticia y la reflexión. La identidad profesional aparece como un componente central de la formación al posibilitar la construcción de un sentido de pertenencia a la disciplina. En el campo de estudio sobre identidad profesional del psicólogo se encuentran brechas de investigación importantes que apuntalan la necesidad de comprender los elementos implicados en el proceso de la construcción de la identidad profesional del psicólogo. De ahí que, el objetivo de este trabajo fue aportar una visión interpretativa de la literatura actual sobre identidad profesional del psicólogo en Iberoamérica con el fin de abonar a la comprensión de los elementos implicados en dicho proceso. Se realizó un estudio cualitativo-interpretativo de la literatura a través de la identificación de indicadores contextuales y temáticos en los artículos. Se describen cuatro dimensiones identificadas en los hallazgos: 1) características de los contextos profesionales; 2) vínculo entre epistemología e identidad; 3) formación profesional vinculada a la práctica, y 4) interacción psicólogo-cliente. Estos resultados son discutidos en torno a dos elementos mediadores de la identidad profesional; la epistemología personal y los contextos profesionales. Se sugiere que para futuras investigaciones se realicen análisis integrales en los que se identifiquen tanto las creencias que los estudiantes construyen sobre el conocimiento como las características de los contextos de en los que tiene lugar la práctica profesional del estudiante. </p> Derechos de autor Leticia Nayeli Ramírez Ramírez, Rosa del Carmen Flores Macías, Marguerite Lavallée --, Luiza Bentempo Silva https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/80 Estudio Psicométrico los Síntomas de Burnout en Docentes de una Universidad Privada 2014-08-10T05:16:10+00:00 Cleane Pereira Rodrigues cleane.perodrigues@hotmail.com Amires Martins Souza amires.souza@hotmail.com Djane Maria Silva Pinho de Oliveira djanepinho@hotmail.com Édel Alexandre Silva Pontes edelpontes@gmail.com Verônica Maria Barbosa de Magalhães Maurício vmbm@ibest.com.br <p>Este estudio tuvo como objetivo analizar si los profesores de una universidad privada de la ciudad de Maceió presentan diferentes dimensiones de la Síndrome de Burnout, que es un estrés laboral que acomete estos profesionales reduciendo su productividad. El instrumento utilizado fue El Inventario de Síntomas de <em>Stress</em> para adultos de Lipp (ISSL), que permite un diagnóstico preciso de las fases del estrés además de los síntomas físicos y psicológicos existentes en cada individuo. Se realizó una guía de encuesta sociodemográfica para verificación de la carga horaria de 20 y 40 horas y también de las variables profesionales o laborales que se añaden a las dimensiones de la Burnout, con el objetivo de viabilizar una atención primaria a los profesionales auxiliándoles en la comprensión y aceptación de los agentes responsables por el estrés con la promoción de la calidad de vida. </p><div> </div> Derechos de autor Cleane Pereira Rodrigues, Amires Martins Souza, Djane Maria Silva Pinho de Oliveira, Édel Alexandre Silva Pontes, Verônica Maria Barbosa de Magalhães Maurício https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/79 Supervisión clínica. Estrategia de cuidado para equipos de reparación de agresiones sexuales 2014-08-10T05:15:50+00:00 Francisco Javier Ibaceta Watson ibaceta@yahoo.com Alejandra Santana Lopez alejandrasanta@gmail.com <p>Diversos equipos multidisciplinarios trabajan en torno a la protección y reparación de agresiones sexuales en donde niñas, niños y adolescentes han sido las víctimas. El contacto cotidiano y directo de los miembros de estos equipos con el sufrimiento y traumatización de estas víctimas los sitúa en una posición de alto riesgo para el desarrollo de desgaste profesional. Basado en la idea que la supervisión clínica puede considerarse como una actividad de cuidado de equipo, este trabajo presenta un modo de supervisión que intenta contribuir al cuidado personal y de los equipos que trabajan en los contextos descritos. </p> Derechos de autor Francisco Javier Ibaceta Watson, Alejandra Santana Lopez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/78 Medida y Relación entre Violencia Recibida y Ejercida contra la Pareja 2014-08-10T05:15:26+00:00 José Moral de la Rubia jose_moral@hotmail.com <p align="left">En el estudio de violencia de la pareja se suele asumir un modelo victimización femenina derivado de estudios que evalúan la violencia sufrida por mujeres atendidas en servicios socio-sanitarios. ¿La agresión es un fenómeno exclusivo del hombre y la victimización de la mujer? En México, país en el que se hace el estudio, se ha desarrollado un cuestionario de Violencia en la Pareja que evalúa violencia sufrida y ejercida aplicable a ambos sexos. Este artículo tiene como objetivos contrastar la estructura factorial de este cuestionario, calcular su consistencia interna, describir sus distribuciones, comparar medias de violencia entre ambos sexos y estudiar la relación entre violencia recibida y ejercida. El cuestionario fue aplicado a una muestra no probabilística de 223 mujeres y 177 hombres con parejas heterosexuales de población general. Se usó análisis factorial confirmatorio y modelamiento de ecuaciones estructurales para el análisis de datos. La estructura factorial de la escala de violencia recibida fue unidimensional, y la de la escala de violencia ejercida fue bidimensional. Ambos sexos reportaron ejercer violencia con la misma frecuencia, pero los hombres se quejaron de recibir más violencia que las mujeres. Las correlaciones entre violencia recibida y ejercida fueron moderadas. Un modelo recursivo de reacción violenta mostró un ajuste a los datos de bueno a adecuado y tuvo buenas propiedades de invarianza entre ambos sexos. Se concluye que el cuestionario posee buenas propiedades de estructura factorial y consistencia y que los datos refutan un modelo de victimización femenina. Se sugiere diseñar las estrategias de intervención en violencia sin asumir el terrorismo íntimo perpetrado por los hombres contra las mujeres como paradigma universal.</p> Derechos de autor José Moral de la Rubia https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/77 Índice de Ansiedad en la Universidad del Valle de México Campus Tlalpan 2014-04-13T15:45:12+00:00 Eva Alejandra Estrada Reyes alereyes2503@hotmail.com Guadalupe Leal Rodríguez g.lealpsi@gmail.com Brenda Viridiana Torres González brendatglez@hotmail.com Adriana Loredo Falla adri2667@gmail.com María Fernanda Fuentes Campos mferfuentc@gmail.com <p>El presente trabajo tiene como intención cuantificar el índice de ansiedad entre los estudiantes de la Universidad del Valle de México Campus Tlalpan que cursan los últimos semestres de las carreras en Psicología, Comunicación, Gastronomía, Diseño Gráfico e Ingeniería en Sistemas Computacionales. Para este estudio se planteó como punto de partida la siguiente problemática: “¿qué carrera de dicha universidad y qué sexo de los estudiantes presenta mayor índice de ansiedad?” Se eligieron diez estudiantes de cada carrera, cinco hombres y cinco mujeres. Como instrumento de medición se aplicó el inventario de ansiedad rasgo y estado (IDARE) de Spielberger. Los datos se sometieron a pruebas estadísticas (T de Student) para comparar medias entre hombres y mujeres. Asimismo, se sometieron los datos a análisis de varianza (ANOVA) para comparar medias entre carreras.<strong> </strong>Las pruebas arrojaron que la carrera de Diseño Gráfico es la que presenta mayor índice de ansiedad. En cuanto al sexo, no se encontró diferencia significativa. Sin embargo, las mujeres muestran mayor índice de ansiedad estado.</p> Derechos de autor Eva Alejandra Estrada Reyes, Guadalupe Leal Rodríguez, Brenda Viridiana Torres González, Adriana Loredo Falla, María Fernanda Fuentes Campos https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/76 Crianza de los Padres desde la Percepción de sus Hijos Preescolares 2014-04-13T15:44:50+00:00 ALICIA ALELI CHAPARRO CASO-LÓPEZ alicia.chaparro@gmail.com CARMEN GUADALUPE GONZÁLEZ VELÁZQUEZ cggv13@hotmail.com MARIA LUISA VELASCO CAMPOS luisacencalli@gmail.com <!--[if gte mso 9]><xml> <o:OfficeDocumentSettings> <o:AllowPNG/> <o:PixelsPerInch>72</o:PixelsPerInch> </o:OfficeDocumentSettings> </xml><![endif]--><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; line-height: 200%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; font-family: 'Times New Roman','serif'; mso-ansi-language: ES;" lang="ES">Los patrones de crianza de los padres tienen un impacto significativo sobre el desarrollo físico, cognitivo y social de sus hijos. </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; font-family: 'Times New Roman','serif'; color: black;" lang="ES-MX">Los estudios para explorar la percepción que los niños tienen sobre las prácticas de crianza de sus padres, se han centrado principalmente en adolescentes. Con base en ello, e</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 200%; font-family: 'Times New Roman','serif';" lang="ES-MX">l presente estudio tuvo como objetivo elaborar un instrumento para evaluar la percepción que los preescolares tienen de los estilos de crianza de madres y padres. <span style="color: black;">Participaron 137 niños (68 niñas y 69 niños), con un rango de edad de 3 a 6 años (<em style="mso-bidi-font-style: normal;">M</em> = 4 años 4 meses). La muestra provenía de dos escuelas oficiales y una privada del nivel educativo preescolar de la Ciudad de México. Para el diseño del instrumento, se tomaron como base los tres patrones de la Teoría de los Estilos Parentales de Baumrind (1967): <em style="mso-bidi-font-style: normal;">autoritario, autoritativo y permisivo</em>.</span> <span style="color: black;">El instrumento final quedó integrado por 30 reactivos para madre y 30 para padre, los cuales se agruparon en cinco factores que se denominaron: <em>Patrón autoritario, Patrón autoritativo-enseñanza, Patrón autoritativo-promoción de la autonomía; Patrón autoritativo-involucramiento y Patrón permisivo; </em><span style="mso-bidi-font-style: italic;">consistentes con la Teoría de Baumrind, que explicaron en su conjunto más del 50% de la varianza, con un índice de consistencia interna superior a .80.</span></span></span></p><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> 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2014-04-13T15:44:20+00:00 GLORIA ESTELA CASTELLANOS LOPEZ gecastellanos01@hotmail.com <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Las adicciones son un problema social al estar vinculadas al delito y de salud pública debido a que se traduce en una reducción de la calidad de vida del individuo. Considerando las condiciones de las cárceles en el Distrito Federal caracterizadas por hacinamiento, sobrepoblación, déficit para atención de la salud, corrupción, falta de oportunidades educativas y laborales, violencia, etc. Los tratamientos para combatir las adicciones son indispensables para disminuir el impacto de todos estos factores sobre la vida del individuo y a su vez en la dinámica de las instituciones. </span><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;" lang="ES">El objetivo de este trabajo fue aplicar el programa de satisfactores cotidianos (PSC) en un usuario que se encontraba en recluido en un centro penitenciario del Distrito Federal como propuesta alternativa a los tratamientos que se brindan dentro del centro penitenciario (Alcohólicos Anónimos y Clínica Residencial bajo el Modelo Minnesota) debido a que el usuario ya había recurrido a ambos tratamientos sin poder lograr la abstinencia. </span><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">Si bien, no se cumple con la meta de abstinencia como tal, durante los doce meses posteriores al tratamiento, si hay una disminución significativa en el patrón de consumo, al reducir la cantidad y frecuencia del mismo, si se cumplieron </span><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;" lang="ES">los objetivos terapéuticos en los que se intervino para favorecer que el usuario a partir de la cuarta sesión alcanzara y mantuviera su abstinencia durante 8 meses</span><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA;">.</span> Derechos de autor GLORIA ESTELA CASTELLANOS LOPEZ https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/71 Violencia en el Noviazgo de Universitarios en México: Una Revisión 2019-02-19T06:52:57+00:00 José Luis Rojas-Solís luisrojas@usal.es La violencia en el noviazgo en México es un problema grave porque el 76% de los jóvenes mexicanos ha sufrido alguna vez violencia psicológica; 15%, violencia física y 16.5%, violencia sexual (Instituto Mexicano de la Juventud, 2008). Por ello se ha otorgado cada vez mayor atención al estudio de este fenómeno en numerosas investigaciones. Sin embargo, conocer las características de esa producción científica permitirá a consolidar o abrir nuevas líneas de investigación, por lo que esta revisión narrativa analiza las principales características metodológicas de investigaciones sobre la violencia en el noviazgo de alumnado universitario mexicano. Se incluyeron veinte estudios empíricos publicados por investigadores mexicanos y extranjeros entre 2002 y 2012, en revistas especializadas o presentadas en congresos científicos, con muestras formadas por alumnado universitario mexicano con edades entre 18 y 25 años. La búsqueda se realizó en bases de datos especializadas como Dialnet, Google Scholar, Psicodoc, Psycinfo, Redalyc y Scirus. Entre los resultados destaca que el 75% de los estudios fueron diseños cuantitativos, el 100% fue transversal y el 85% seleccionó intencionalmente la muestra. El 95% de las muestras fueron formadas por alumnado de universidades públicas y el 15% utilizó un cuestionario validado internacionalmente y controló la deseabilidad social de las respuestas. Se concluye la necesidad de la realización de estudios con diseños mixtos, longitudinales o diádicos con muestras seleccionadas aleatoriamente de universidades públicas y privadas. Así como la implementación de instrumentos validados que permitan contrastar los resultados obtenidos así como el control de la deseabilidad social. 2013-06-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2013 José Luis Rojas-Solís https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/70 La Autopsia Psicológica en Colombia: Exploración Psicobiografica del Suicidio 2019-02-19T06:50:45+00:00 José Alonso Andrade Salazar 911psicologia@hotmail.com Cesar Humberto Téllez chtellezc@hotmail.com Laura Angélica Giraldo Blanco laura-linda_15@hotmail.com Este trabajo pretende hacer una aproximación conceptual sobre los factores psicosociales vinculados al acto suicida derivados de la exploración psicobiográfica de la vida de personas que se auto eliminan, para lo cual se realizará una revisión bibliográfica del tema, con base en los aportes de artículos de revista y libros publicados en diversas fuentes de documentación. La autopsia psicología es un método de recolección de información que brinda luces acerca de las motivaciones psicosociales que originan y refuerzan el acto de quitarse la vida, actualmente es utilizado por profesionales encargados de investigar las causas del suicidio, al tiempo que los datos arrojados contribuyen en la elaboración de programas de promoción de la salud mental y prevención de ideas y comportamiento suicidas. 2013-06-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2013 José Alonso Andrade Salazar, Cesar Humberto Téllez, Laura Angélica Giraldo Blanco https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/69 Estilos de aprendizaje y comunidades disciplinares desde un enfoque situado de la cognición 2019-02-19T06:48:31+00:00 Ana Clara Ventura ventura@irice-conicet.gov.ar Los estudiantes que ingresan a la universidad se ven convocados a compartir lenguajes, hábitos y costumbres que pueden contradecir sus pensamientos, conocimientos y habilidades aprendidas previamente. Esto podría suponer un problema para el estudiante porque debe aprender una nueva forma de pensar y de comportarse para identificarse con sus referentes. En este sentido, existe un consenso relativamente generalizado acerca de que el aprendizaje de una disciplina universitaria involucra no sólo la apropiación de conceptos, sino también la adquisición de ciertas habilidades y estilos típicos de aprendizaje. Este proceso de tipo instrumental puede comprenderse desde un enfoque situado de la cognición cuya construcción se establece mediante una relación funcional entre los modos de pensamiento y los tipos de actividades que desarrolla el individuo. Cabe interrogarse la formación universitaria en un determinado campo disciplinar o carrera, entendida como un tipo de actividad, puede incidir en el aprendizaje de ciertos estilos típicos. Debido a ello, el objetivo de este trabajo es describir los estilos de aprendizaje de estudiantes de diferentes comunidades disciplinares en el contexto iberoamericano. Se revisaron las bases de datos Scielo, Dialnet, Redalyc y Doaj. Los descriptores utilizados para la búsqueda de información fueron: estilos de aprendizaje, comunidades disciplinares y universidad. Se hallaron 9 artículos que cumplían con los siguientes criterios de inclusión: recorte temporal (2000-2012), tipo de reporte (empírico o de investigación) y población (universitaria). Sin embargo, las evidencias halladas no parecerían concluyentes para lograr un punto de acuerdo en torno a esta problemática. Estos resultados, a nivel científico, abren a nuevas y futuras investigaciones. A nivel pedagógico-didáctico, introducir la discusión en torno a diferentes formatos educativos posibles, como contrapuntos se pueden distinguir las estrategias docentes orientadas hacia la adquisición de estilos propios de una disciplina o aquellas que se ajustan y se dirigen a fortalecer la diversidad de estilos preexistentes de los estudiantes. 2013-06-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2013 Ana Clara Ventura https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/68 Valoración de la Credibilidad del Testimonio: Aplicación del Modelo Reality Monitoring 2019-02-19T06:32:47+00:00 María José Valverde Soto valverde.soto@gmail.com José Antonio Ruiz Hernández jaruiz@um.es Bartolomé Llor Estéban valverde.soto@gmail.com La necesidad jurídica de poder determinar cuál es nivel de credibilidad de una declaración ha dado lugar, a lo largo de los años, al desarrollo de técnicas basadas en el análisis del contenido de la declaración, técnicas como el conocido CBCA, el Reality Monitoring o el SCAN. Siendo conscientes de la gran cantidad de investigaciones acerca de la herramienta CBCA y de la escueta información sobre la técnica SCAN, para el presente estudio decidimos valorar las capacidades del modelo Reality Monitoring planteando la siguiente cuestión: ¿en qué medida puede contribuir éste modelo en la valoración de la credibilidad de un testimonio dentro del contexto de la Psicología Forense? Para responder a ésta pregunta marcamos dos objetivos: (1) establecer la validez del modelo Reality Monitoring para discriminar entre relatos honestos y falsos y, (2) determinar qué combinación de los criterios que componen la herramienta Reality Monitoring, resulta ser más efectiva para valorar la credibilidad de un testimonio. Tomando la base teórica de Johnson y Raye (1981), se crea un estudio empírico en el que, sobre una muestra de 40 estudiantes, se evalúan las diferencias de contenido existentes entre una serie de relatos reales y falsos aplicando el test JMCQ de Sporer y Kuepper (1995, 2004). Los principales resultados permiten establecer un grado de acierto situado por encima de los niveles de azar, así como confirmar la tendencia habitual de la herramienta a detectar con más precisión los relatos honestos que los falsos, permitiéndonos concluir que el modelo RM podría establecerse como una herramienta de apoyo a la hora de valorar la credibilidad de un testimonio, si bien es cierto que no podría usarse como herramienta definitiva para distinguir un testimonio verídico de uno falso. 2013-06-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2013 María José Valverde Soto, José Antonio Ruiz Hernández, Bartolomé Llor Estéban https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/67 Factores de riesgo biopsicosocial que influyen en el desarrollo del trastorno disocial en adolescentes colombianos 2019-02-18T08:47:01+00:00 José Alonso Andrade Salazar 911psicologia@gmail.com Jenny Marcela Barbosa Ñustes marcelita100688@hotmail.com Claudia Ximena Lozada Ramírez claudialozadapsicologia@hotmail.com El objetivo de esta investigación es identificar los factores de riesgo biopsicosocial que influyen en el desarrollo del trastorno disocial en adolescentes Colombianos a fin de asociar el inicio de conductas disruptivas con la progresión del trastorno hasta actos delictivos. El trastorno disocial en adolescentes tiene diferentes causas pero una sola consecuencia: la alteridad frecuente y la negación del otro en un escenario de encuentro. En el comportamiento de las personas afectadas tienen influencia factores biológicos, patologías psicológicas y eventos socio-familiares que refuerzan las conductas agresivas y aumentan la insatisfacción social, la cual determina la formación de conductas delictivas especialmente cuando la persona crece bajo notables desigualdades socio-económicas, entornos hostiles y déficit en el acceso a oportunidades educativas y laborales. 2012-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2012 José Alonso Andrade Salazar, Jenny Marcela Barbosa Ñustes, Claudia Ximena Lozada Ramírez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/66 Terapias cognitivo-conductuales de tercera generación (TTG): la atención plena / mindfulness 2019-02-18T08:43:40+00:00 Ana Moreno Coutiño moca_99@yahoo.com La intención del presente trabajo es reseñar el tratamiento basado en la atención plena,también conocida como Mindfulness, el cual es una de las llamadas terapias cognitivo-conductuales de tercera generación (TTG). Las aportaciones de las TTG se aprecian en las terapias concretas que la constituyen, las cuales tienen como principio terapéutico el abandono de la lucha contra los síntomas y en su lugar la reorientación de la vida.Recientemente las TTG han comenzado a estudiarse en las principales universidades del mundo, así como a ser utilizadas de manera satisfactoria en diversos escenarios clínicos yen diversos países occidentales. Este tipo de terapia también ha comenzado a ser evaluada en Latino América, sin embargo su introducción en el ámbito clínico y académico ha sido más lento, quizá debido a que los principios generales de la atención plena aún no han sido suficientemente difundidos. Este trabajo recapitula las bases de las TTG y expone los principales preceptos budistas en los que se encuentra fundada la atención plena, siendo su objetivo principal el describir esta aproximación terapéutica y recapitular el estado actual de las investigaciones desarrolladas hasta el momento. 2012-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2012 Ana Moreno Coutiño https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/65 Influencia del desempleo en mandos argentinos sobre su posicionamiento frente a la obediencia 2019-02-18T08:41:20+00:00 Bernard Gangloff bernard.gangloff@univ-rouen.fr Luisa Mayoral mayoral.luisa@gmail.com María del Carmen Romero romero@econ.unicen.edu.ar La aprobación social de una conducta y el menosprecio de la conducta opuesta constituyen características típicas de las normas sociales. Se ha constatado, gracias a estudios recientemente realizados en la Provincia de Buenos Aires (Argentina), que los mandos con personal a cargo aprueban las conductas alineadas (es decir obedientes) entre sus subordinados -lo que permite pensar que se está en presencia de una norma social de alineación-, y que los subordinados son conscientes de la existencia de esta norma.Las preguntas que se plantean ahora son las siguientes 1) si los subordinados (aquí mandos medios sin personal a cargo) tienen conciencia de esta norma de manera global o si efectúan diferenciación entre sus diversas materializaciones, 2) si espontáneamente siguen estas normas en sus diversas materializaciones o si actúan de manera selectiva y 3) si estas actitudes y conductas globalizadoras o diferenciadoras varían en función de la ocupación efectiva o no de un puesto de trabajo.Para responder a estos interrogantes, hemos utilizado el paradigma de la autopresentación sobrenormativa versus contranormativa. Esto es, hemos presentado a 180 mandos medios de la Provincia de Buenos Aires (la mitad de ellos con empleo y la otra mitad sin empleo) una lista de conductas para que ellos indiquen cuáles de ellas adoptarían acorde las diferentes consignas, a saber: espontánea, dar una buena imagen de sí mismos y dar una mala imagen de sí mismos.En efecto, se observa que la percepción sobre el valor de la obediencia depende de la situación considerada, encontrándose una falta de clarividencia en cuanto a la valorización de las conductas obedientes por autocensura o por respeto a la legitimidad del superior jerárquico. Este aspecto surge con todas y cada una de las tres consignas utilizadas y también, aunque en menor medida,con independencia del hecho de estar actualmente con o sin empleo. Más allá de estos hallazgos concretos, se pone en evidencia la conveniencia de utilizar análisis del tipo ítem por ítem que, en oposición a los análisis globales, permiten evitar generalizaciones apresuradas. 2012-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2012 Bernard Gangloff, Luisa Mayoral, María del Carmen Romero https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/64 El uso de las redes semánticas naturales en las representaciones sociales de la responsabilidad 2019-02-18T08:37:52+00:00 Humberto Emilio Aguilera Arévalo aguilera99@yahoo.com El estudio de las representaciones sociales de la responsabilidad es un constructo fundamental de las sociedades democráticas actuales. Las aproximaciones a través de diversas técnicas empíricas como las redes semánticas naturales permite mejorar de manera significativa las técnicas de corte asociacionista que tradicionalmente se han utilizado para acercarse a objeto de estudio. El presente trabajo estudia las redes semánticas naturales de seis palabras estímulo con respecto a la responsabilidad e irresponsabilidad a nivel individual, endogrupal y exogrupal de una muestra de estudiantes universitarios guatemaltecos. 2010-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2010 Humberto Emilio Aguilera Arévalo https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/63 Modelo Psicobiológico de Personalidad de Eysenck: una historia proyectada hacia el futuro 2019-02-18T08:34:25+00:00 Vanina Schmidt vaninaschmidt@gmail.com L Firpo vaninaschmidt@gmail.com D Vion vaninaschmidt@gmail.com M E De Costa Oliván vaninaschmidt@gmail.com L Casella vaninaschmidt@gmail.com L Cuenya vaninaschmidt@gmail.com G D Blum vaninaschmidt@gmail.com V Pedrón vaninaschmidt@gmail.com En el presente artículo, se revisan las circunstancias particulares, autores e ideas que influyeron en la generación de uno de los modelos de personalidad más sólidos con que cuenta la Psicología hasta nuestros días: el ModeloPsicobiológico de Eysenck. Se presentan las características principales del mismo, las cuales lo definen como un modelo disposicional, dimensional, jerárquico y psicobiológico. El intento de mejorar la descripción, explicación y medición de las dimensiones llevó a este autor a proponer modificaciones a su teoría original y a sus instrumentos. Se analizan de este modo las distintas etapas de su modelo. A pesar de la proliferación de teorías de personalidad, el modelo de Eysenck tienen una validez empírica que pocos poseen. Disponemos en Psicología de la Personalidad de un cuerpo de conocimientos que representa el Paradigma dentro del cual con mucha probabilidad nos moveremos en los próximos años. 2010-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2010 Vanina Schmidt, L Firpo, D Vion, M E De Costa Oliván, L Casella, L Cuenya, G D Blum, V Pedrón https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/62 Las Representaciones Sociales de la Responsabilidad de Estudiantes Guatemaltecos 2019-02-18T08:31:22+00:00 Humberto Emilio Aguilera Arévalo aguilera99@yahoo.com La responsabilidad se considera un concepto clave en el siglo XX, ya que establece una conexión entre el individuo y la sociedad. Estudios recientes analizan la responsabilidad como un concepto relacional que conecta al individuo con un suceso y con sus resultados. En ese sentido, la responsabilidad puede estar vinculada al punto de vista de Markova sobre la dialogicidad y las representaciones sociales, ya que activa la dinámica Ego-Alter-Objeto: ser responsable de algo (Ego),hacia alguien (Alter),y en relación con una instancia ( Objeto). Este trabajo analiza las representaciones sociales de la responsabilidad en una muestra de 296 estudiantes universitarios de Guatemala, a quienes se les aplicó las redes semánticas naturales con las palabras estímulo Yo responsable, Yo irresponsable, Guatemalteco responsable, Guatemalteco irresponsable,Europeo responsable y Europeo Irresponsable. Posteriormente se construyeron dos cuestionarios, uno sobre responsabilidad y el otro irresponsabilidad a nivel personal,endogrupal y exogrupal, en base a las redes semánticas obtenidas. Finalmente se realizaron análisis factoriales y análisis de cluster jerárquicos correspondientes. 2010-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2010 Humberto Emilio Aguilera Arévalo https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/61 Estrés de examen, variables moduladoras y reprobación escolar 2019-02-18T08:29:00+00:00 Arturo Barraza Macías tbarraza@terra.com.mx Oscar Rodríguez tbarraza@terra.com.mx La presente investigación se planteó cuatro objetivos: a) establecer el perfil descriptivo del estrés de examen de los alumnos de educación media superior, b)identificar las materias que más estrés provocan en los alumnos de educación media superior al momento de presentar un examen, c) distinguir las variables sociodemográficas y situacionales que establecen diferencias significativas en el estrés de examen de los alumnos de educación media superior y d) determinarla relación que existe entre el estrés de examen y el número de materias reprobadas en los alumnos de educación media superior. Se fundamenta teóricamente en el modelo sistémico cognoscitivista del estrés académico que se deriva de la vertiente transaccionalista del Programa de Investigación Persona-Entorno. Para el logro de dichos objetivos se realizó un estudio transeccional, no experimental y correlacional mediante la aplicación del Inventario del Estrés de Examen a 343 alumnos del Colegio de Bachilleres Lomas de la ciudad de Durango, en el estado de Durango, México. Sus principales resultados permiten establecer un perfil descriptivo del estrés de examen de los alumnos de educación media superior, así como confirmar el papel modulador de las variables género y semestre y la correlación positiva entre el estrés de examen y el número de materia reprobadas. 2010-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2010 Arturo Barraza Macías, Oscar Rodríguez https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/60 El enfoque socio histórico aplicado a la educación especial 2019-02-18T08:12:52+00:00 Juan Carlos Melzner jcmpsi@hotmail.com 2010-01-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2010 Juan Carlos Melzner https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/59 La Relación Persona-Entorno como fuente generadora de estrés académico 2019-02-18T08:10:08+00:00 Arturo Barraza Macías tbarraza@terra.com.mx Como hipótesis central del modelo sistémico cognoscitivista, elaborado para el estudio del estrés académico (Barraza, 2006), afirmé que una demanda del entorno sólo se convierte en estresor tras la valoración cognitiva que hace el sujeto de ella, sin embargo, creo necesario realizar algunas precisiones al respecto para no dejar una impresión errónea, ya que es posible que alguno de los lectores se haya preguntado ¿y dónde queda el papel del entorno? Esta pregunta, nada ociosa y si muy pertinente, adquiere relevancia si se toma en cuenta que el modelo elaborado se inscribe en el Programa de Investigación Persona-Entorno (Barraza,2007a) y tal pareciera que el entorno ha desaparecido del escenario. Nada más lejos de la verdad y para corregir esa impresión es que se realiza el presente trabajo <a href="http://tipsdankiathidupsehat.blogspot.com">here</a> 2010-01-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2010 Arturo Barraza Macías https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/58 La Función del Yo: Procesos del pensamiento en población reclusa y no reclusa, analizada a través del método EFY de L. Bellak 2019-02-18T08:07:51+00:00 Francisco Javier De Santiago Herrero desantiago@usal.es María Moontfragüe García Mateos desantiago@usal.es 2010-01-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2010 Francisco Javier De Santiago Herrero, María Moontfragüe García Mateos https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/57 La tragedia y lo trágico en la (post)modernidad: de la kátharsis a la industrialización cultural del fármaco 2019-02-18T08:00:51+00:00 Andrés Rosental andresquizo@hotmail.com 2009-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2009 Andrés Rosental https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/56 Un recuerdo infantil de Leonardo da Vinci (1910) 2019-02-18T07:58:29+00:00 Francisco Javier De Santiago Herrero desantiago@usal.es 2009-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2009 Francisco Javier De Santiago Herrero https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/55 Comprensión Empática y Estilos de Negociación en la relación de pareja. Herramientas de mediación 2019-02-18T07:56:06+00:00 Maria Isabel Aguilera Varela centromandragora@prodigy.net.mx En México y en otros lugares del mundo existen una serie de ideas populares, mitos y creencias múltiples, a cerca de cuestiones relativas al amor y a la pareja, expresadas en conceptos como la media naranja, la renuncia propia para poder amar, la complementariedad necesaria en la pareja, para que esta relación se suponga como posible. Ideas que provocan mucho sufrimiento en las personas que mantienen una relación de pareja y ven como sus expectativas iniciales no se cumplen. Una vez pasado el momento inicial del enamoramiento, descubren que algo ha pasado o con su relación, o con todos aquellos conceptos sobre las relaciones que habían escuchado hasta en canciones, en algún momento. En la relación de pareja, la manera como se manejan los conflictos, el estilo de vínculo o relación, la aceptación o negación de la alteridad soportable o insoportable del compañero/a, las distorsiones en la comunicación, el estilo de negociación utilizado en la resolución de los conflictos existentes y la visibilidad del otro, son aspectos que hoy se vuelven a revisar, dada la complejidad de la cultura de la cooperación, auto composición o mediación. 2009-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2009 Maria Isabel Aguilera Varela https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/54 Estudios de Turismo y Psicología: génesis del placer en el psicoanálisis freudiano clásico 2019-02-18T07:52:53+00:00 Maximiliano Korstanje maxikorstanje@hotmail.com En el siguiente trabajo nos proponemos demostrar teleológicamente, los diferentes tratamientos que la psicología ha hecho sobre el placer y sobre todo los aportes y limitaciones que el psicoanálisis demuestra en la materia. El placer se configura de esta forma como aquella descarga que nivela la perturbación sufrida por los instintos de vida (Eros) y de muerte (Thanatos) en conjunción con la excitación exógena. En consecuencia, el principio de la transferencia explica el desplazamiento (turístico) como una forma de equilibrio psíquico. 2009-01-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2009 Maximiliano Korstanje https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/53 Validación de un instrumento para medir la creatividad en adolescentes sobresalientes 2019-02-18T07:50:41+00:00 Arelli García Mendoza vcuervo@tunku.uady.mx Pedro Antonio Sánchez Escobedo vcuervo@tunku.uady.mx Angel Alberto Valdés Cuervo vcuervo@tunku.uady.mx Este reporte documenta el proceso de validación de un instrumento para medir la creatividad de adolescentes yucatecos. Para esto, se utilizó el instrumento Evaluación Multifactorial de la Creatividad (EMUC) (Sánchez, 2006), el cual se administró a 3 grupos de 21 estudiantes cada uno; estos grupos fueron cualitativamente diferentes: alumnos sobresalientes de secundaria, estudiantes de primer semestre de la Facultad de Arquitectura y alumnos regulares de secundaria. Los resultados indicaron que la EMUC es una prueba confiable, con una alfa de Cronbach de .8643. En cuanto a su validez externa,esta prueba muestra resultados generales diferenciales entre los grupos, y por tanto puede discriminar a las personas creativas de las que no lo son. La creatividad visomotora, se correlacionó positiva y significativamente con la creatividad aplicada en los 3 criterios evaluados: fluidez, flexibilidad y originalidad y se aprecia independencia entre la creatividad aplicada y la creatividad verbal. 2009-01-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2009 Arelli García Mendoza, Pedro Antonio Sánchez Escobedo, Angel Alberto Valdés Cuervo https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/52 La importancia del padre en Psicoanálisis 2019-02-18T07:44:34+00:00 Daniel A. Fernández danielfernandez@flashmail.com 2008-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2008 Daniel A. Fernández https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/51 Percepción y materialización de la valorización social de diferentes conductas obedientes en los obreros argentinos en función de su situación de asalariados o de desocupados 2019-02-18T07:39:58+00:00 Luisa Mayoral lmayoral@econ.unicen.edu.ar Bernard Gangloff bernard.gangloff@univ-rouen.fr María del Carmen Romero romero@econ.unicen.edu.ar La valorización social de una conducta y la desvalorización de la conducta opuesta constituyen características típicas de las normas sociales. Se ha constatado, gracias a estudios recientemente realizados en la Provincia de Buenos Aires (Argentina), que los mandos con personal a cargo valorizan las conductas alineadas entre sus subordinados (lo que permite pensar que se está en presencia de una norma social de alineación), y que los subordinados son conscientes de la existencia de esta norma. Las preguntas que se plantean ahora son las siguientes 1) si los subordinados tienen conciencia de esta norma de manera global o si efectúan diferenciación entre sus diversas materializaciones, 2) si espontáneamente, siguen estas normas en sus diversas materializaciones o actúan de manera selectiva y 3) si estas actitudes globalizadoras o diferenciadoras de sus representaciones y de sus conductas varían en función de la ocupación efectiva o no de un puesto de trabajo. Para responder a estos interrogantes, hemos utilizado el paradigma de la autopresentación sobrenormativa versus contranormativa. Esto es, hemos presentado a 180 obreros de la Provincia de Buenos Aires (la mitad de ellos con empleo y la otra mitad, sin empleo) una lista de conductas para que ellos indiquen cuáles de ellas adoptarían espontáneamente, cuáles de ellas adoptarían para dar una buena imagen de sí mismos, y cuáles de ellas adoptarían para dar una mala imagen. Los resultados obtenidos confirman nuestras hipótesis de selectividad en las respuestas y el efecto de la variable empleo. 2008-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2008 Luisa Mayoral, Bernard Gangloff, María del Carmen Romero https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/50 El vínculo fraterno y su implicancia en la estructuración psíquica 2019-02-18T07:36:14+00:00 Daniel A. Fernández danielfernandez@flashmail.com 2008-01-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2008 Daniel A. Fernández https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/49 Estereotipos Masculinos en la Relación de Pareja 2019-02-18T07:34:09+00:00 Isabel García Toca isabel_gt@hotmail.com Fernanda Nader Carreta fernanda_nader@yahoo.com.mx El objetivo del estudio es conocer la actitud de los hombres en la actualidad acerca de los estereotipos impuestos por la sociedad dentro de la relación de pareja. La escala de medición que se utilizó consta de 51 reactivos divididos en cinco familias, abarcando hombría, poder, demostración de sentimientos, expectativas dentro de la relación de pareja y pareja en sociedad; el instrumento se realizó con una escala tipo Likert, y fue validado por los tres criterios de discriminación, confiabilidad y validez de contenido. Se aplicó el instrumento a hombres elegidos de manera no aleatoria. Los resultados indican que en la actualidad los hombres siguen preocupándose por cumplir con los estereotipos que se les imponen dentro de una relación de pareja. Dentro de esto se puede ver que cada vez va disminuyendo esta situación pero a paso muy lento y poco significativo. 2008-01-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2008 Isabel García Toca, Fernanda Nader Carreta https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/48 El campo de estudio del estrés: del Programa de Investigación Estímulo-Respuesta al Programa de Investigación Persona-Entorno 2019-02-18T07:24:48+00:00 Arturo Barraza Macías tbarraza@terra.com.mx En el presente trabajo se realiza una lectura alternativa del campo de estudio del estrés que conduce a plantear la existencia de dos programas de investigación: el Programa de Investigación Estímulo-Respuesta del Estrés y El Programa de Investigación Persona-Entorno del Estrés. Cada una de ellos es presentado con base en cuatro indicadores: antecedentes históricos, postulados, desarrollo y características. Al final se realiza una valoración crítica que conduce al autor a reconocer en el Programa de Investigación Persona-Entorno del Estrés, y en su tendencia a la modelización, la vía de desarrollo del campo de estudio del estrés. 2007-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2007 Arturo Barraza Macías https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/47 Síndrome de Alienación Parental, Actores Protagonistas 2019-02-18T07:22:28+00:00 José Luis Oropeza Ortiz teetetes2@yahoo.com 2007-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2007 José Luis Oropeza Ortiz https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/46 Violencia en el Noviazgo Adolescente 2019-02-18T07:19:40+00:00 Yvonne Escoto Sainz andy_pici21@hotmail.com Marcela González Castro andy_pici21@hotmail.com Andrea Muñoz Sandoval andy_pici21@hotmail.com Yannel Salomon Quintana andy_pici21@hotmail.com La presente investigación con diseño no experimental y de carácter descriptivo, determina si existe la violencia en cualquiera de sus manifestaciones en el noviazgo adolescente actual. Se les aplicó un cuestionario a veinte mujeres adolescentes entre 15 y 18 años de edad, donde además se revelan los valores que no se encuentran involucrados en sus relaciones de pareja. Surgieron similitudes entre ellas obteniendo así que la mayor parte sufre de violencia tipo psicológica y, por otro lado, una minoría recibe abuso de tipo físico y sexual. Además se dejo ver que el respeto no es un valor que caracterice su relación de pareja. Son datos que nos van introduciendo al nuevo estilo de noviazgo que entre adolescentes se lleva, en el cual influyen muchos factores como familiares, ambientales, culturales, etc.; que, no importa donde ni cuando, siempre tendrán consecuencias que se reflejan en la calidad de las relaciones interpersonales. 2007-07-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2007 Yvonne Escoto Sainz, Marcela González Castro, Andrea Muñoz Sandoval, Yannel Salomon Quintana https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/45 La práctica escolar y las tendencias pedagógicas: ¿para qué y para quién ? 2019-02-18T07:10:00+00:00 Stella Atiliane Almeida de Sá edjm70@hotmail.com Este artículo tiene como objetivo principal reflejar el papel del educador a cerca del estudiante según sus prácticas pedagógicas en sala. Saber escoger la pedagogía de trabajo para obtener éxito y una "regeneración aprovechable" constituye su meta principal. Así, involucrando a las contribuciones teóricas sugeridas por Libaneo y Saviani, las tendencias serán elencadas y clasificadas apropiadamente y ciertamente proporcionarán una reflexión sobre la conducción dela práctica educativa. 2007-01-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2007 Stella Atiliane Almeida de Sá https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/44 Aplicaciones de la Teoría del Apego en el Turismo 2019-02-18T07:07:46+00:00 Maximiliano Korstanje maxikorstanje@hotmail.com El siguiente trabajo se trata de una revisión de la teoría del apego y de la base segura dentro de la psicología evolutiva. Los postulados de la teoría de la base segura apuntan a que el sistema de exploración se encuentra en estrecha relación con el sistema de conductas de apego y la figura de sus cuidadores. Las conductas que caracterizan y simbolizan la relación del adulto con su entorno se retrotraen a la edad temprana, en el momento en que el niño desarrolla su capacidad afectiva. ¿Qué diferencia existe entre alguien que decide volar a Inglaterra y aquel que se decide viajar a Mar del Plata? ¿Cómo se puede estudiar este tema de una manera sería y que indicadores son fiables para tal fin? Estas tres preguntas fueron claves para comenzar la investigación. No obstante, el asunto comenzó a encontrar ciertas limitaciones vinculadas a la metodología que se debía utilizar. ¿Es posible utilizar sin ton ni son en el plano del ocio una teoría que aún demuestra ciertas inconsistencias en su aplicación clínica? 2007-01-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2007 Maximiliano Korstanje https://revistapsicologia.org/index.php/revista/article/view/43 Investigación sobre la creatividad y la televisión en los niños 2019-02-18T07:05:56+00:00 Serafín Aldea Muñoz aldea@psi.uva.es Para comenzar analizamos el significado de las dos variables que nos ocupan a través de una introducción y de una revisión histórica literaria. A continuación, realizamos un estudio teórico-empírico cuyo objetivo principal es establecer la relación entre las variables televisión-creatividad. Establecemos un objetivo teórico y dos empíricosa través de unas hipótesis. El tipo de investigación propuesto es correlacional y descriptivo partiendo de los conceptos de creatividad, espontaneidad y televisión. La muestra real corresponde a dos clases de 6º de Primaria de la zona rural de Navarra y utilizamos como instrumento de medida el cuestionario aplicado a padres, profesores y niños. 2007-01-01T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2007 Serafín Aldea Muñoz